社會主義核心價值觀融入課程思政建設研究—以《財務管理》課程為例

靳肖肖 崔曉艷 孔凡娜 青島黃海學院 山東 青島 266427

一、引言

2017年5月，中央在《關于深化教育體制機制改革的意見》中提出“課程思政”這一內容，這是“課程思政”第一次出現在中央文件中；2020年6月，教育部在《高等學校課程思政建設指導綱要》中提出要在全國所有高校、所有學科專業全面推進課程思政建設[1]。在此背景下，對專業課程進行教學改革，在教學各環節全面融入思政內容已刻不容緩。

二、《財務管理》課程思政文化建設的內容和目標

(一)《財務管理》課程思政文化建設的內容

2020年6月，教育部印發了《高等學校課程思政建設指導綱要》，該《綱要》指出高等學校課程思政建設主要包括五個方面的內容，結合《財務管理》課程內容的特點，本文選擇其中的一個方面“培育和踐行社會主義核心價值觀”作為《財務管理》課程思政建設的主要內容。

(二)《財務管理》課程思政文化建設的目標

以培育社會主義核心價值觀為主要內容，《財務管理》課程思政建設的目標主要包括以下幾個方面：

1.資源建設目標。當前高校的思想政治教育主要集中在社會學科、人文學科以及思政類課程中，在其他學科的專業課程教學過程中，專業知識內容與思政元素融合性較差等問題，導致課程思政效果不佳，難以達到預期的思政教學目標。因此，在專業課程中進行課程思政的前提是結合學科、專業和課程的特色，充分挖掘《財務管理》教學內容中蘊含的社會主義核心價值觀相關思想政治教育元素，引導學生在提升專業知識和能力的同時，形成良好的思想政治素養?！?br>