淺談創新送文化下鄉途徑對實施鄉村振興戰略的作用

水衛東 甘肅省定西市安定區美術館 甘肅 定西 743000

一、引言

文藝屬于文化的范疇，文藝的繁榮推動著文化的發展。人民群眾是文藝的源泉，文藝工作者只有根植于人民群眾之中，與人民群眾同呼吸共命運，文藝才能不斷地汲取養料，才能克服掉“浮澡”之氣，獲得藝術發展的不竭動力。文藝工作者與群眾之間聯系的一條重要的紐帶就是送文化下鄉，通過送文化下鄉接觸一些熱愛文化事業的群眾。

在現實工作中，美術工作是一項緩慢的，不能急就的工作，因此，每次送文化下鄉難免有許多的遺憾，同時，也因人們認識上的誤區，使得美術工作者難免出現焦慮情緒，影響了送文化藝術的質量[1]。因此需要美術工作者克服自身的焦慮，以更好的作品回應群眾的期望，不斷滿足人民群眾文化生活的需求。

二、走出認識誤區并正確理解送文化下鄉的重要性

為豐富基層群眾的文化生活，縣、區級文化部門經常性地與鄉鎮、街道、機關、學校聯系，組織文化自愿者深入基層，開展送文化進街道、進村社、進軍營、進學?；顒印o疑，這類送文化下鄉活動從某種意義上來說，對于豐富群眾的文化生活、激發人們熱愛文化的興趣起到了很好的作用，也加深了文化工作者與群眾之間的聯系，讓廣大群眾能夠充分地共享文化發展成果，增強了群眾熱愛本土文化和業余文化生活熱情，提升了群眾文化娛樂品位，同時也為優質的文化資源向基層延伸探索到了一條很好的途徑。

同時，也應該看到，不論是文化工作者、還是文化志愿者抑或是基層群眾，人們常常對于送文化下鄉的理解存在誤區，認為只有文藝工作者深入村社街道、深入田間地頭，為群眾、為機關、為學校送上幾幅書法作品，送去幾幅繪畫，以一副盛氣凌人的施舍者的角色完成這項工作，取幾個鏡頭、得一點贊譽，然后打道回府，就是送文化下鄉。這種認識支配著人們認識的主流，長期以往，使“送”者與“受”者之間產生了一種互不欣賞的抵觸情緒，使得送文化的初衷并沒有真正實現，甚至于背離了送文化的初衷。

三、提升自身素養并增強送文化下鄉的責任意識

美術工作者在參與各種送文化下鄉的活動時，一定要提升自身的素養，沉下心來與群眾進行交流，在提升自己的同時，讓群眾潛移默化地受到感染和熏陶。

(一)加強業務能力修養

毋庸置疑，美術工作者在長期的業務學習與練習中，其藝術造詣已經達到了一個新的境界，就安定區美術館而言，從事美術創作的大都是省級美協會員及以上者，在專業化創作上已經具備了極高的能力，但是，也應該清醒地認識到，一個專業美術工作者與群眾喜聞樂見的藝術家之間還是有一定的差距，因此，美術工作者應不斷提高自身的藝術修養，尤其是在專業創作與大眾藝術之間，要更進一步地去鉆研、領悟。通過專業手法創作出為老百姓所能接受的藝術作品，也就是實現從專業水準向大眾藝術的轉變。同時，要在創作的過程當中通過恰當的語言，親和的態度，從藝術性的角度提高群眾的審美能力和鑒賞水平，讓群眾與藝術產生共鳴，從而達到既豐富群眾的文化生活，又起到陶冶群眾情操的目的[2]。再者，要靜下心來，善于發現群眾的藝術欣賞的閃光點，來激發、提高人們參與群眾文化活動的積極性。

(二)加強職業道德修養

一名合格的、為群眾喜聞樂見的美術家，除必須具備高深的專業理論和專業素養之外，一個美術工作者必須要具備高尚的職業道德修養。不得不承認，這些專業的美術家付出了比常人要多許多倍的努力，才能達到一定的藝術水平，因此，在現實生活中他們應當獲得與其水平相適合的勞動報酬，這一點，本來無可厚非，也能夠得到社會的認可，但如果唯報酬論，放棄了一名藝術家所承擔的社會責任，那就不可能成為一名真正的藝術家。另外，一名美術家也同時扮演著“美術教師”的角色，承擔著為向群眾普及美術基礎知識、提高人們的美術鑒賞能力的角色。這也是美術工作者送文化下鄉的最重要的職責之一，因此，美術工作者要有服務意識，即全心全意地為民眾服務；其次要有奉獻意識，為社會、為民眾無私的奉獻，才能贏得人民的認可與尊重；再次，要有進取意識，只有不斷地進取，才能適應新時期送文化下鄉工作的需要。

(三)加強專業能力修養

一名美術工作者要能夠真正達到豐富群眾文化生活的目的，就要努力提升自身的專業能力。包括具備廣博的文化科學基礎知識，嫻熟的美術技能和廣博的文化科學基礎知識。同時需要美術家具備組織群眾文化活動的能力和舉辦各類美術培訓、展覽等文化活動的能力，因此，美術工作者要不斷強化自身專業修養，真正成為一名合格的美術人才[3]。

四、加強教育培訓并創新送文化下鄉的途徑

美術工作者參與送文化下鄉，應當跳出狹義的思維束縛，不只在于送畫，更重要的是要積極開展人才培養工作，提高群眾的美術能力，讓群眾通過自身的再創作提升文化修養，達到抵御社會不正之風的影響，為鄉村振興輸送智力支撐。具體做法主要有：

(一)開展集中培訓教育活動

美術工作者在送文化下鄉活動中，要依托當地鄉鎮、村社，組織美術愛好者開展美術培訓工作。近年來，經過多方努力，在國家項目支撐下，村級文化陣地建設取得了極大成就，有了集中開展美術培訓的基本條件，美術工作者應提前備好課，確定每次培訓的具體內容，舉辦不同層次、不同形式的培訓活動，提升群眾的美術能力，可以選擇不同方式的切入點，著重從思想教育入手，結合鄉村精神文明建設和文化發展的目標展開宣傳教育培訓工作，提高群眾文化工作的積極性和主動性[4]。

(二)開展網絡平臺教學活動

狹義的網絡教學支持平臺是指建立在互聯網的基礎之上，為網絡教學提供全面支持服務的軟件系統的總稱?，F階段，網絡教學的基本條件已經延伸到了每個用戶的手機，將手機作為網絡教學的終端，是網絡教育能夠得到普及的方式之一。美術工作者要在送文化下鄉的過程中搜集基本信息，建立起自己的網絡培訓教學平臺，通過網絡教學，提高參與群眾的美術能力。

(三)利用實踐活動提高群眾的美術能力

每一名美術家不論是舉辦培訓還是線上教學，首先要遵紀守法，自覺執行黨的路線、方針、政策，在開辦各種培訓活動的同時，積極組織群眾定期參加一些實踐活動。通過實踐活動，提升群眾的美術能力，達到專業能力的提高和職業道德修養的雙提升。

五、結語

送文化下鄉，是近年來一個很能吸引人們視聽的一個名詞，美術家的送文化下鄉活動尤其得到受眾的歡迎，每次活動中，每一個美術家的平臺前面總是人滿為患。參與送文化下鄉活動的美術家個人的業務能力也是有差異的，但是群眾對于作品的渴求在很大程度上也助長了一些美術工作者的虛榮心。同時，群眾對于美術作品的欣賞能力也存在著一定的差異，因此，美術工作者不僅僅要“送”，更重要的是要“輸”，輸送給群眾美術知識與美術技能，讓群眾在閑暇之時有所作、有所樂、有所好、有所為，自覺抵御農村不正之風的侵擾，為鄉村振興戰略的實施提供智力支持[5]。