融媒體時代地方高校文科學報影響力提升策略研究

李秀燕 西華大學學術期刊部 四川 成都 610039

受高校文科學報辦刊同質化、學校不夠重視、無法吸引優秀外稿、優秀內稿外流等因素的影響，地方高校文科學報普遍影響力偏低。針對這一現象，編輯出版學界，從地方高校學報發展現狀[1]、影響力偏低成因[2][3]、提升策略等方面進行了廣泛而深入的研究，為地方高校學報的發展提供了參考。但融媒體時代的到來，給傳統出版行業帶來了新的發展機遇。而在這一時代背景下，地方高校文科學報則相對滯后，大多數僅開通微信公眾號，沒有充分利用融媒體時代的既有優勢來助力自身發展。對于地方高校文科學報的發展現狀和低影響力成因，學者們已著述頗豐，本文將不再贅述，僅擬在融媒體這一新的背景下從明確辦刊定位、改組編委會、開展學術活動、調動校內作者積極性、加深媒體融合、加強編輯隊伍建設等方面對地方高校文科學報影響力提升路徑提出建議。

一、明確辦刊定位 突出辦刊特色

地方高校文科學報，在刊物定位和欄目設置方面，需要根據學校的學科建設來設置期刊欄目，更好地為學校的學科建設尤其是優勢學科建設服務。同時，又要時刻關注國內外研究前沿及重大問題，隨時調整欄目設定，與社會發展保持一致，甚至爭取走在前沿。

對此，地方高校文科學報應從期刊定位、選題指南入手，向校內外專家約請稿件，就重大、前沿研究課題進行組稿。

（一）保持特色欄目 注重個性化建設

地方高校文科學報應依托地域優勢和本校學科優勢，開設特色欄目，突出期刊的個性化發展。依托地域優勢，形成特色。比如，開設“地方文化名人”欄目，就當地的地方文化名人，組建專題。依托學校學科優勢，既能形成刊物區別于其他學報的特色，也能充分發揮學術期刊為學科建設服務的功能、促進學校優勢特色學科的發展。

（二）發布期刊選題指南 引領辦刊方向

期刊部結合國際國內重大前沿問題發布年度選題指南，有針對性地引導校內外作者撰寫相關選題的文章。一方面可以明確期刊的辦刊方向，另一方面也為讀者和作者提供選題的方向。

同時，可以不定期地發布國內外重要研究領域的最新研究成果，真正將刊物打造為集信息的發布與積累、成果的評價與推介、科研的維護與推動、內容的策劃與經營等于一體的學術平臺，形成定位清晰的品牌效應。

二、改組編委會 充分發揮學術引領作用

（一）調整編委會成員設置 實現由專家主持專業欄目

為充分發揮編委會作用，期刊部應根據欄目建設需要，組建由校內學者、國內學者、海外學者共同組成的編委，盡可能多地邀請國內外知名專家進入編委，盡量通過編委成員約稿、組稿及開展專題學術活動。

（二）增設青年編委會

青年教師富有朝氣和活力，且正處于學術研究的積累期和上升期，也正處于廣泛積累學術資源的階段。充分調動和發揮青年教師的科研熱情和參與辦刊的意愿，能為期刊的發展帶來學術活力和智力支撐。青年編委會成員應選擇在期刊相關欄目學科中對推動期刊發展有熱情的青年科研人才，職責在于結合期刊選題，組織欄目稿件，擴大期刊作者群。

三、開展多種形式的學術活動 獲取優質稿源

融媒體時代，信息傳播方式增多，傳播途徑增多，傳播速度加快，為影響力較小的地方高校文科學報舉辦各種線上學術活動提供了有效途徑。

（一）設立期刊學術講堂

高校地方文科學報可以設立期刊的學術講堂，邀請國內外知名專家進行線上、線下學術講座（線下學術講座也結合線上形式進行呈現）。一方面以稿費和講座費雙重報酬爭取優質稿件，一方面形成期刊的學術吸引力，逐步擴大期刊的優質作者群以及刊物在學術界的影響力。

這一舉措需要充分發揮期刊編委的學術號召力，由期刊部委托編委約請相關領域的一名或多名專家，進行單獨或專題講座。同時，也需要高校文科學報編輯部提高新媒體素養，充分運用線上傳播，將好內容盡可能地進行有效傳播。

（二）舉辦小型專題學術沙龍

針對某一重大前沿問題或基礎研究，舉辦小型專題學術沙龍，邀請3—5名相關學者進行線上、線下的學術討論，在討論中形成一組專題文章。線上呈現的同時，開通評論功能，與線上觀看的專家和學者進行實時的溝通與交流，實現思維的碰撞。

（三）服務科研單位 擴大期刊的服務面

在約稿組稿階段，主動走出去。積極與期刊欄目相關或重大前沿問題相關的省內外科研單位進行聯系和對接，為他們提供學術規范、推送相關領域最新研究進展和研究成果等方面的服務，以吸引其優質成果。

四、激發校內優秀作者及潛力作者積極性

由于期刊評價體制及職稱評定要求，校內老師的優質稿件幾乎全都投往北大核心、CSSCI、CSCD、EI、SCI收錄期刊；校外來稿則良莠不齊、佳作寥寥。針對稿源不佳的情況，地方高校文科學報應重視對青年作者群的培養，開展多形式的校內小型學術活動。期刊要持續發展，離不開優秀而穩定的作者群體。在向資深學者約請稿件，維護與資深學者關系的同時，還需要發現并培養期刊自己的優秀青年作者群。期刊可與科研處合作，對校內的國家社科基金項目獲得者、C刊發文作者進行多種形式的交流，以獲取優質稿件及進一步提升期刊影響力。

五、加深媒體融合 提升期刊的傳播力和影響力

融媒體時代背景下，新媒體不僅僅是形式，有時候也是內容，尤其是期刊的品牌內容。融媒體不僅有期刊網站、微信公眾號、微博等單方面發布平臺，還有在線投稿、審稿、編稿、校稿、流式文本發布平臺等。當然，目前傳播最為便利的還是微信公眾號，但在線投審稿、在線編校、流式文本發布均能為微信公眾號的建設提供助益，在豐富微信公眾號功能的同時，也能為讀者和作者提供更好的閱讀和服務體驗，以進一步穩固及擴大作者群體。

開放獲取。地方高校文科學報可以在繼續和CNKI、萬方等各大數據庫保持合作的基礎上，通過建立專門的期刊網站、開設微信公眾號等方式向讀者提供免費的文獻閱讀和下載服務。

在繼續完善期刊網站及微信公眾號發布、推送功能的同時，可與當下具有較大影響力的微信學術公眾號建立聯系，通過“大V”號，對刊物的專題文章和優質稿件進行推送。通過“大V”引流，提高刊物在學術界的知名度，以進一步提升期刊的傳播力和影響力。

六、加強編輯隊伍建設

融媒體時代，信息傳播速度更快、傳播范圍更廣，重大問題和熱點前沿問題的變化較快，需要編輯隨時關注并掌握。而在期刊刊文和新媒體推文方面，一旦出現錯誤，其影響范圍也更廣，因此，編輯隊伍的專業技能、審稿組稿能力、新媒體技能都需要進行進一步的強調。

（一）持續加強編校能力培養

首先，堅持正確的政治導向和辦刊宗旨，進一步強化陣地意識、加強陣地管理，嚴把思想意識形態關。

嚴格按照三審制度審稿，在專家審稿階段，嚴格執行雙向匿名審稿，確保審稿的公正性；在終審稿件階段，選出有創新、有實踐指導價值、預計會產生一定影響力的稿件；在編輯校對階段，對稿件細心修改、反復打磨。

（二）加強對欄目和稿件的組織和策劃能力

相關欄目編輯要提高自身對欄目的研究前沿和重大問題的識別和把握能力，有意識地向相關作者推送研究前沿并進行約稿、組稿。主動“走出去”，與兄弟高校、兄弟刊物編輯部加強聯系，借鑒交流辦刊經驗，切實提升自身對欄目和稿件的組織策劃能力。

（三）提高新媒體素養

新媒體建設需要專門人才，高校文科學報編輯隊伍可以通過人才引進和與具有新媒體背景的學院、專業合作，以此來提高期刊微信公眾號的運營水平和期刊的融媒體建設水平。無論是引進專業人才還是與學校老師合作，執行編輯在各個環節都需要充分參與并在最后環節嚴格把關，確定公眾號發布內容的正確性和規范性。