基于專業社團建設的高職學生職業素養培養研究

郭尚君 蘇州市旅游與財經高等職業技術學校

高職院校教育工作中，專業社團建設工作為學生提供展示自我的平臺，同時促使學生學習意識與專業素質共同發展。文章以專業社團建設的高職學生職業素養培養為研究對象，對這一工作開展的重要意義進行闡述，基于當前存在的問題，提出幾點建議，希望能為相關人士提供參考。

高職院校職業素養的培養，是保證學生競爭力與向心力的關鍵因素，對學生未來職業發展具有重要意義。通過高職院校專業社團的建設，可以為學生專業知識學習與職業素養培養提供更多的機會，促使學生全面發展?，F在各種因素影響著專業社團建設效果，為解決這一問題，本文就專業社團建設下的高職學生職業素養培養進行分析。

高職院校中專業社團建設對學生職業素養培養的意義

（一）促使學生職業素養全面發展

專業社團一般是由專業教師利用實訓基地，通過與企業合作指導開展的專項活動。在社團活動中，成員在不斷地交流學習經驗、工作方法中提升自身對專業的認識，并掌握一定的基礎知識，為后續的職業發展提供基礎保障。在高職學生職業素養培養的過程中，需要教師不斷創新社團活動與內容，為學生提供更多學習實踐的機會，鼓勵學生主動參與學習，并積累實踐經驗，不斷地提升自身素質。

（二）提升學生職業素養主動性

興趣是學生學習的動力，也是培養學生主動學習意識的關鍵。在社團活動中，加強對學生專業知識、學習興趣的分析，了解當前學生在學習中存在的問題，并采用多種不同的方式進行職業素養培養，激發學生內在的欲望，使學生主動參與學習，在社團活動中提升自我。這樣一來，不僅能提升學生的學習主動性，同時可以優化課本知識教學效果，為學生更好地學習文化知識與課本教學內容打下堅實的基礎。

（三）提升學生職業素養培養的靈活性

以往在高職院校學生職業素養培養的過程中，教師會將實踐教學與理論知識教學作為主要的途徑，很少組織與學生專業有關的實踐活動。專業社團的建設，有助于創新學生職業素養培養工作模式創新，提升人才培養工作的靈活性，促使學生職業素養發展。在日?；顒又袑W生專業進行深入分析，了解學生職業素養培養中存在的問題，并制定相關的管理對策，解決問題，以此提升學生的職業素養，促進學生全面發展[1]。

高職院校專業社團建設中存在的問題

（一）專業社團定位不明確

部分高職院校在專業社團建設的過程中，存在定位不清晰、不明確的問題，具體表現在以下幾點：第一，定位下移。部分高職院校的專業社團為了吸引學生的注意力，會采用娛樂項目建設的方式，增加社團活動的趣味性，以吸引更多的學生參與其中。這一建設方式不僅沒有展示出專業社團的特點，同時影響學生職業素養培養[2]。第二，定位上移。部分學校專業社團，為了展示出自身專業性的特點，在建設與運行的過程中比較重視學術研究與創新研發工作，將工作的重點全部放在專業知識的創新上，忽略對學生基礎知識的教育與鞏固。對于參與專業社團的學生來講，基礎知識是提升專業素養，夯實學習基礎的重要內容。若是在社團活動中，過分重視學術方面的研究，忽略學生基礎的鞏固與夯實，則會對學生職業素養發展產生影響，不利于社團建設與發展。

（二）缺乏長效運行機制

專業社團建設的基礎是學生的興趣與愛好，通過學生自愿參與，實現專業社團的建設與完善。在此過程中，社團需要制定科學的管理機制，將此作為專業社團建設與發展的重要媒介，保證專業社團的管理工作效果。但在實際工作中可以發現部分專業社團并不具備完善的管理制度，無法保證專業社團活動的正常運行與管理。科學合理的運行機制，是保證各項管理工作有效開展，提升管理工作效果的重要舉措。因為部分專業社團建設忽略管理機制的建立，為學生專業素養的培養與建設帶來一些影響。

（三）專業社團的質量得不到保障

與文體類社團不同，專業社團活動開展，需要實踐活動的支持。通過與學生專業有關實踐活動的開展，可以提升管理工作效果，能夠為學生職業素養培養工作開展提供更多的支持。通過對我國專業社團活動工作情況的分析，可以發現專業社團的建設中缺乏支持與保障，部分活動無法順利進行。這一問題需要得到相關人員的重視，也需要相關人員加強對社團建設的投入與管理，為專業社團建設發展提供動力。

高職院校專業社團建設促使學生職業素養發展的對策

（一）基于人才培養目標，明確專業社團的定位

高職院校是復合型人才培養的重要場地。在專業社團建設的過程中，可以將高職院校人才培養的目標作為社團發展的定位，圍繞此組織一些專業的社團活動，為學生提供更多實踐學習的機會，讓學生在實踐的過程中獲得更多的經驗與方法，以此滿足時代發展的需求。專業社團活動開展的過程中，需要體現出職業院校的職業性與實踐性，與企業建立合作關系，利用校內外實踐基地設計專業活動，讓學生積極主動參與學習，在實踐中獲得更多的技能，掌握崗位工作方法。這樣不僅可以提升學生的專業知識學習效果，同時可以促使學生職業素養發展，為學生更好地學習文化知識，提升自身綜合能力奠定良好的基礎。

（二）做好基礎工作，培養學生綜合素質

在高職院校教育事業發展的過程中，可以將專業社團建設融入工學結合的人才培養方案與校企合作的框架中，為高職院校人才培養工作開展提供指導方向。專業社團的建設，需要以學生的專業特點為基礎，將此作為課堂教學的延伸，為學生專業知識學習提供更多實踐學習的機會，鼓勵學生深入學習，為學生職業素養培養與能力發展提供動力。在社團建設的過程中，需要提升教師隊伍的建設，以此作為提升學生職業素養培養的重要媒介，對學生進行業務能力、崗位能力的培訓，使教師在崗位工作中意識到自身的重要責任，并主動落實崗位責任，對學生學習過程、實踐過程進行指導教育，使學生在教師的指導與幫助下更好地學習、理解專業知識，促進學生職業能力發展。

需要注意的是，在高職院校管理工作中，應注重資金的投入與管理，根據社團建設與發展的需求，適當地投入一些設備，增加與外界的合作，為學生建立更多的實踐學習平臺，讓學生在實踐學習的過程中不斷地提升自身素質與能力，為專業社團活動開展提供基礎保障，輔助教師更好地進行學生職業素養的培養工作。

（三）加強管理，提升專業社團運行管理質量

在高職院校專業社團管理工作中，需要改進日常管理工作，并建立長效管理機制，為社團建設發展提供內在動力?？梢猿闪ｉT的領導小組，通過專人專管的方式，保證社團建設效果。同時，需要制定相關的管理機制，如專業社團考評機制、獎勵制度等等，將此作為教育工作者積極參與的媒介。為了增加學生主動參與學習意識，可以針對學生的實際需求，制定一些相關的制度，為學生更好地參與提供動力?？茖W的管理方式，為高效管理工作開展提供基礎，同時也可以推動高職院校專業社團活動開展。在專業社團建設的過程中，可以針對學生專業情況，組織相關的比賽活動，讓學生在實踐的過程中意識到專業社團建設的意義，并主動參與，在學習中提升自身的素質。這種方式不僅可以豐富學生的實踐學習經驗，還能夠培養學生主動學習的意識，讓學生在學習的過程中獲得更多的知識技能，實現學生職業素質培養的目的。

高職院校專業社團作為培養學生綜合素質與能力的重要媒介，對學生身心健康發展具有重要作用。在實際工作中，提升對專業社團建設的重視，明確專業社團建設的意義，并加強基礎投入與管理，制定相關的制度，以發揮專業社團建設的作用，促使學生職業素養發展。