現代主義繪畫的創新意識對中小學美術創作教學的啟示

張鑫 寶雞文理學院

目前，中小學美術創作教學的目標不再局限于學生造型能力的培養，而是引導學生能夠創新性地運用美術語言及其方式、方法去表達自身的思想和情感，將美術知識內化為個人的能力去解決生活中的實際問題，從而促進學生美術基礎素養的形成。關于中小學美術教學目標的變化，我們可以從美術史的發展中尋找到相似之處，都是從追求外部世界的表現到追求內部精神的表達。這一點在現代主義繪畫中表現最為突出，現代主義繪畫之所以能夠打破傳統繪畫觀念的束縛，創新意識是他們的基礎和動力。

西方美術自石器時代起便一致注重對客觀世界的再現、追求寫實性。直至19世紀末起源于印象派的現代主義繪畫出現，美術創作開始由對客觀對象的描繪轉變為對藝術家主觀世界的表達。這個階段藝術開始多元化，出現了野獸派、立體派、未來派、達達派、表現派、超現實主義、抽象主義等眾多流派，每種流派都具有鮮明的繪畫風格以及與前人截然不同的創作觀念，藝術開始不斷地推陳出新，給西方現代文化帶來了極大的沖擊。西方現代主義繪畫掙脫了時代和傳統的束縛，將藝術的視角和邊界無限地擴大，為現代藝術的發展注入了無限的生命力。究其根本，創新意識始終是現代繪畫藝術發展與傳承的核心。

對現代主義繪畫中的創新意識的解讀

現代主義繪畫與傳統繪畫相比，在表現語言和創作理念上表現出明顯的割裂和不同。……