“紅色文化”視域下共青團工作的開展
——以共青團微信公眾號為例

鐘琴 長沙師范學院

在新時代，紅色文化的資源已經與社會和教育的價值功能日漸凸顯，利用好紅色文化的資源，繼承優良作風、開展愛國主義教育、弘揚革命精神具有重要的作用。在當代，微信已經成為大學生生活的必備工具，高校共青團借助微信公眾號引領大學生思想發展，共青團公眾號成為學生思想教育的主要途徑。高校共青團公眾號要對學生們的思想保持密切關注，重視學生們的實然困惑并完成平臺內容優化，引導學生們融入平臺并廣泛參與活動，真正發揮高校共青團公眾號的作用與價值。網絡時代下，微信具有信息交互迅速、社交成本低廉、溝通私密彈性等優勢，極強的傳播強度與傳播效率使得微信的用戶黏度不斷提升。統計數據顯示我國2020年底手機網民數量超過8億人，大學生是手機網民的主要群體，大學生群體中微信的使用率超過98%。高校共青團的重要使命是引導學生思想發展，實現學生的思想教育與熏陶，借助微信交互平臺能夠更好地完成目標，這具有重要現實意義。

一、紅色文化融入新時代高校共青團工作的價值理論

紅色文化對推進高校共青團思想政治工作具有重要的意義，是引導學生堅定理想信念，培育政治認同，提升文化自信等的重要力量。

當前各個高校紛紛建立自己的微信公眾號平臺，主動向高校學生傳播信息及思想，平臺在運行過程中暴露出一些迫切需要解決的困惑。而學生們的知識學習逐漸呈現碎片化趨勢，與其他微信公眾號一樣，共青團公眾號為學生們提供的知識內容同樣是碎片化模式，學生們的生活碎片化因此而進一步加劇?，F代社會快速變化使得人們的生活節奏更加迅速，學生們的碎片化時間持續增多，例如課間、乘車、睡前等等，這些碎片化的時間難以得到高效利用，特別是系統化學習任務無法在碎片化時間完成[1]。共青團微信為學生們提供了碎片化的信息與知識，提升學生的文化自信、增強創新意識、發揚奮斗精神、培育新時代下社會主義建設者和接班人，有利于推進高校全員、全過程和全方位的育人格局。

（一）紅色文化融入高校共青團工作的制度與設計

利用好紅色文化資源，要有規劃有統籌地開發和利用，將紅色文化融入到微信公眾號當中，建立科學的立體的紅色思想教育，結合教育與制度設計的合理規劃，進一步開展共青團工作。目前很多高校共青團在微信公眾號內容選擇與模式構建方面未能充分考慮到發展目標與受眾感受，學生們真切體會到微信公眾號給自身成長帶來的積極影響[2]。微信公眾號宣傳的紅色文化及其內容要產生認同感并主動踐行要求，話題設置和主題選擇要隨著社會熱點及校園現實做出及時正面的調整。

(二)引入紅色文化建筑“紅色”校園

樹立紅色文化活動意識，結合高校歷史校情、專業特色和校園文化，積極開展理論與實際結合的微信公眾號體系，共同承擔教學育人任務，創設高校網絡文創產品，將紅色文化與學校專業特色相結合，提高大學生對紅色文化的認知，加強參與感、代入感。

二、高校共青團公眾號思想引領的應然選擇

《高校共青團改革實施方案》明確支持高校共青團要充分利用微信、微博、QQ等新媒體陣地建立宣傳戰線，引導學生們的思想發展并創新思想政治教育新局面。高校共青團在面對思想引領過程中暴露出的實然困惑時應該做出應然選擇，確保共青團公眾號的工作能夠進入新階段并創造新篇章。

(一)高校共青團工作提升紅色文化功能

高校共青團工作提升紅色文化功能，要結合新時代，新形勢，新方向和新要求，要堅持理論聯系實際，深入挖掘紅色文化時代價值，加強引導力。提高共青團微信公眾號團建活動吸引力，打造共青團紅色網絡平臺，擴大傳播力。以此不斷推動青年團員學習紅色文化，感受革命精神，傳承紅色基因，緊跟新時代節拍。創新網絡育人，高校共青團要深入剖析互聯網的本質并充分發揮網絡的影響力，目標明確且計劃詳細地展開全面思想政治教育，引導學生的政治觀點和道德規范更好地契合社會發展需求和民族復興實踐。微信的出現與發展均離不開互聯網的發展，微信作為一種重要移動場景能夠為學生們提供多種信息傳遞途徑，通過動態而持續的滲透方式影響學生們的日常生活，深入大學生的顯示生活，真正讓微信的思想政治教育走入學生們的內心。例如紅色文化是中國共產黨帶領中國人民在革命和改革過程中形成寶貴文化，高校共青團在紅色文化的宣傳和滲透過程中應該注重其在當代的現實意義，借助社會時事及國內外環境展開宣傳分析，從細節入手提升學生們的認可度，使得學生們切實感受到紅色文化對國家和民族的重要意義與價值，體會現代幸福生活的來之不易，過往與現代、國內與國外的對比能夠讓學生們的情感受到更加強烈的沖擊與感染，網絡思政能夠發揮更加積極作用。

(二)引領微信公眾號紅色文化思政載體創新

紅色文化有著非常豐富的歷史內涵和教育價值，具有反映現實和指引方向的力量。思政教育在高校教育體系中扮演著至關重要的角色，“培養什么樣的人”是現代教育迫切需要回答的問題，而思想教育不僅僅能夠解答這個問題，更能夠為問題的解決提供實踐方向。微信提供了開放多元且海量包容的信息，它作為一個多媒體交互平臺可以實現信息的高效傳播，同時也為不同主體提供了互動交流的平臺。學生們可以借助微信群、微信公眾號、朋友圈等方式參與到共青團的思政教育工作之中，打破了不同主體之間的間隔。高校共青團要主動塑造“互聯網+”思維，創新大學生思想引領的途徑與載體，為學生們提供更加符合時代發展特征的思想引領模式。傳統的高校共青團思想引領主要通過紅色歌曲、宣傳展板、海報等等方式完成，學生們缺少參與其中的機會，在移動互聯時代學生們對這些載體的關注度進一步下滑。高校共青團微信公眾號為學生們的思想引領提供了全新途徑，有效拓展了思想引領的載體與空間[3]。高校共青團微信公眾號的思想引領更具有針對性和實效性，例如刷朋友圈是很多高校學生的生活習慣，共青團要緊跟社會熱點分享經典語錄、軼事典故、社會新聞等等內容，以此為載體展開思想引領，通過簡潔、幽默且富有親和力的語言給學生們留下深刻印象。

(三)引領碎片化知識實現零存整取

微信能夠為學生們提供海量的知識與信息，而微信本身的信息傳播特征使得微信的知識傳播呈現波動和非現行的特征，知識傳播最終表現出碎片化特點[4]。大學生是信息與知識傳播的主要接受者和學習者，高校共青團應該在建構主義理論的指導下完成知識點和知識模塊的挖掘與建設，最終形成覆蓋文字、圖片、視頻、音頻的微信資料庫。學生們能夠在不同主題框架下尋找知識內容，完成知識碎片的全面整合，更好地歸檔、篩選和挖掘，碎片化的知識內容學習能夠實現零存整取。微信公眾號的推文內容要堅持線上與線下相結合的原則，例如“青年論壇”的微視頻、微音頻、微圖片等內容可以通過公眾號展示，在學生們學習了不同主題內容后在微信公眾號平臺展開競賽活動，評比學生們的學習成果并為學生們頒獎，這能夠大幅度提升學生們的參與度并強化學習效果。