新時代高職院校學生黨支部建設路徑探究

何瑾 陜西工業職業技術學院 陜西 咸陽 712000

“青年興則國家興、青年強則國家強”，青年黨員是黨和國家事業的干事者、接力者、擔當者，是推動黨的事業的堅實后備力量，擔負著實現中華民族偉大復興的重任，是實現偉大中國夢重要的力量源泉。高校學生黨支部作為高校最基層的黨組織，是黨聯系廣大青年學生的重要橋梁，承擔著發展學生黨員、開展大學生思想政治教育的重要職責，是與大學生聯系最緊密，影響最直接的基層組織。黨的十九屆五中全會中明確提出“建設高質量教育體系”，加強高校學生黨支部建設，發揮其堅定青年學生理想信念、強韌報國之志、實現偉大夢想的重要作用，是高校黨建工作一直探索的問題。

一、高職院校學生黨支部建設的意義

（一）對高職院校學生思想政治教育工作的意義

中共中央和國務院發出的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（以下簡稱《意見》）中提出要充分發揮黨的政治優勢和組織優勢，把優秀的學生吸納到黨組織中，充分發揮他們在思政教育中的先鋒模范作用。作為高職院校，如何在短短兩年內將學生培養成為有理想、有擔當的報國青年，也需要強有力的黨支部建設做支撐，在《意見》中也同樣強調要“創新學生黨支部活動方式，豐富活動內容，增強凝聚力和戰斗力，使其成為開展思想政治教育的堅強堡壘”，因此大學生思政教育和黨支部建設本是相輔相成，互相依托，共同促進的作用。

（二）對發揮學生支部戰斗堡壘作用的意義

2020年我們經歷了一場史無前例的抗疫大考，“我是黨員我先上”“黨員同志全部上”……在國之有難的危急關頭，正是有這些不畏生死的黨員同志沖在一線，才能保全億萬人民安居樂業。高職院校黨支部不僅承載著培養高素質技術技能人才的重任，也擔負著培養有理想、有擔當的合格建設者和接班人的責任。2020年3月15日習近平總書記給北京大學援鄂醫療隊全體“90后”黨員的回信中希望青年黨員能夠“帶動廣大青年不懼風雨、勇挑重擔，讓青春在黨和人民最需要的地方綻放絢麗之花。”

二、當前高職院校學生黨支部建設存在問題

（一）理想信念教育實效不好

高校是青年學生思想政治教育的主陣地，是培養優秀青年黨員的沃土。他們思想活躍、個性獨立、自我意識強烈，容易接受外來文化，但也容易受到多元文化的影響。隨著擴招的普遍，單招學生數量上升，學生質量發生變化。部分學生存在理想信念教育積淀不深，尤其是學生黨員滋生了享樂主義、拜金主義、自私自利等不良思想，對黨組織的關心較少，活動參與不積極，缺乏服務人民、服務社會的意識，個人主義色彩濃厚。

（二）黨員培養途徑創新不足

目前黨員教育主要以理論學習和主題黨日活動為主，基本的學習和活動都能夠按要求落實，但是內容枯燥，形式單一，無法達到理論指導實踐的效果。大部分理論學習都以文件領讀、輪讀為主，學習過程照本宣科，領會不深、提煉不足、總結不夠，討論交流走過場，老套的學習流程造成黨員自身對理論學習不重視，形式化。主題黨日活動界限不清，經常以不同形式的討論交流替代，主題選取和設計隨意化，無創新，缺乏“黨味”，造成主題黨日活動開展吸引力不足，不易形成品牌。

（三）支部制度建設完善不佳

學生對基本的黨員日常管理制度了解不全面，對“三會一課”制度落實不到位，存在走流程、輕過程的現象，批評和自我批評開展不扎實，監督不全面，問責不到位，從思想上弱化了黨員培養機制。

（四）黨建業務融合力度不夠

撇開黨建談業務、撇開業務談黨建是工作常態，在抓黨建促業務方面效果不明顯，融合度不高，依然存在“兩張皮”現象。在實際工作中，存在黨建工作部署安排呼聲高，實際落地執行少，重形式、輕效果，重宣傳、輕實踐的情況，與業務工作聯系不緊密，融合力度不夠，沒有起到黨建促發展、黨建促業務的指導作用和效果。

三、黨支部建設路徑探究

黨支部是加強黨組織力量的重要保障，是培養優秀學生黨員的基層組織，擔負著黨員同志的教育、管理、培養、監督工作，也擔負著組織群眾、宣傳群眾、凝聚群眾、服務群眾的重要職責。加強黨支部建設能力，提升黨支部賦能作用，在新時期對黨支部提出了更高要求。

（一）堅持精神鑄魂固核心

實施“四種精神”鑄魂工程，堅定理想信念，夯實信仰之基，用精神和信仰托舉奮斗力量，讓干事創業激情扎根靈魂深處。用延安精神凈化政治生態，引領黨員干部做好“領頭雁”；用“紅船精神”滋養初心使命，引領全體黨員爭當“排頭兵”；用“西遷精神”涵養師德師風，引領教師黨員當好“主力軍”實現黨員培養立體化，全員化，充分利用教師黨員率先垂范積極作用，做好支部學生黨員培養，打好理想信念教育基礎[1]。

（二）堅持優化培養強根基

實施“四個一”工程培養模式，推行“五優”考評體制，試點“五好考察”機制，提升黨員培養質量，增強支部戰斗堡壘作用。在入黨積極分子階段，通過“四個一”工程培養，即積極分子每個月參加一次志愿服務活動，每學期閱讀一本理論專著，每年參加一次社會實踐，每年完成一份年度調研報告或心得體會的形式，找準培養抓手；在發展推優階段，通過“五優”考評體制，即德智體美勞全面評估，結合“思政導師+專業導師”的培養人模式，做好推優計劃；預備黨員轉正階段，通過“五好考察”機制，即理論考試一人一卷學得好，讀書筆記一人一感想得好，微課講授一人一課講得好，實踐鍛煉一人一崗干得好，思想匯報一人一信寫得好，做好黨員再教育，加固支部戰斗堡壘作用。

（三）堅持創新思維塑品牌

構建紅色基因工程，打造文化領航品牌，提升校園文化感召力。以講好“紅色故事”為主題，把牢思想教育陣地，開展紅色讀書會，朗誦會等活動；以筑牢“紅色信仰”為主題，夯實黨性修養基石，開展愛國人物志、歷史事件展等活動做好宣傳教育工作，營造線上線下多渠道、全方位教育體系；以追求“紅色足跡”為要求，拓寬實踐育人渠道，豐富“三下鄉”社會實踐，參觀紅色革命圣地、紀念館等活動[2]。

（四）堅持制度優化激活力

搭建“五好”黨員激勵平臺，即政治素養好、社會實踐好、服務同學好、學習成績好、思想作風好。鼓勵學生黨員以激勵制度為參照，對標“五好”黨員標準，相互監督、追趕超越、發揮榜樣。在日常學習中，按照黨員帶動群眾的思路，調動全體青年學生高標準要求自我，提高激勵效應和范圍，從而輻射支部建設，塑造支部班子好、黨員管理好、組織生活好、制度落實好、作用發揮好的“五好”黨支部。

黨支部是黨的基礎組織，是黨在社會基層組織中的戰斗堡壘，是黨的全部工作和戰斗力的基礎，黨員作為支部的最小單元，是重要的組成部分，也是發揮支部政治功能、突出支部紅色底蘊、落實支部擔當責任的執行者。新時期我們要在堅持和加強黨的全面領導的基礎上，以加強黨的長期執政能力建設、先進性和純潔性建設為主線，以黨的政治建設為統領，以堅定理想信念宗旨為根基，突出大學生黨組織建設的政治功能、文化理念和履職擔當意識，不斷加強新時代高職院校黨支部建設工作，以時不我待的緊迫感和舍我其誰的責任感，擼起袖子加油干，將大學生黨員的熱情幻化為攻堅克難、干事創業的實際成果，為實現偉大中國夢儲備強大力量。