專業(yè)實驗室在藝術(shù)教育中的角色與定位研究

劉艷 湖北大學(xué)知行學(xué)院 湖北 武漢 430000

藝術(shù)實驗室具有文化的屬性，且在藝術(shù)教育中發(fā)揮了至關(guān)重要的角色。在確保藝術(shù)實驗室管理工作質(zhì)量及安全性的基礎(chǔ)上，能夠為藝術(shù)教育工作的有序、順利開展奠定扎實的基礎(chǔ)[1]。但是，傳統(tǒng)模式下，藝術(shù)實驗室管理工作存在多方面的不足。因此，需結(jié)合現(xiàn)存問題，重新對藝術(shù)實驗室在藝術(shù)教育中的角色進行定位，制定并實施有效的定位策略，促進藝術(shù)實驗室管理工作與藝術(shù)教育工作協(xié)同、穩(wěn)步發(fā)展。

一、傳統(tǒng)藝術(shù)實驗室管理存在的問題分析

（一）隊伍建設(shè)有待加強

傳統(tǒng)模式下，傳統(tǒng)藝術(shù)實驗室管理工作在隊伍建設(shè)上存在弱化的現(xiàn)象，比如考慮到藝術(shù)實驗室專業(yè)化程度的提升，對數(shù)字軟件、硬件的要求較高，但是在配置充足、性能好的軟硬件設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，實驗室人員對技術(shù)的掌握能力不足，難以做好軟硬件設(shè)施設(shè)備的維護工作，從而使實驗室管理的質(zhì)量及安全性難以得到有效保障。

（二）設(shè)備管理有待規(guī)范

藝術(shù)實驗室當(dāng)中的設(shè)備一般分成兩類：其一，可外借型，部分學(xué)生因?qū)W習(xí)的需求，會借用實驗室的相關(guān)設(shè)備用來學(xué)習(xí)，比如攝影攝像器材以及手繪板等，且其中有些較為昂貴的設(shè)備，部分學(xué)生可能缺乏保護意識，使此類設(shè)備在借用期間損壞、丟失等。其二，為不可外借型，比如錄音棚、3D打印實驗室等，這些設(shè)備只在實驗過程中供學(xué)生使用，但在實驗使用過程中如果不加以規(guī)范管理，約束、規(guī)范學(xué)生的使用行為，也易出現(xiàn)破壞這些實驗設(shè)備的情況[2]?！?br>