基于學校效能提升的學校組織文化建設

徐子杰 廣西師范大學

在教育管理領域，學校組織文化與學校效能一直備受學者們關注。學校組織文化被認為是影響學校效能的重要因素之一。文章通過分析學校組織文化對學校效能的影響，歸納有效能的組織文化特征，從而更好地建設學校組織文化，提升學校效能。

效率、效益和效能一直是教育管理所追求的目標。學校作為實施教育的重要場所，在促進國家發展和個人發展中發揮重要作用。而現實中的學校與人們期望中的學校卻存在著一定的差距。早在20世紀60年代，學者就對學校效能問題進行了研究，認為任何社會組織都擁有自己的組織文化，而作為正式社會組織的學校，其組織文化也是切實存在的。良好地學校組織文化建設對于推動教育高質量發展、提升學校效能尤為重要。

學校組織文化

學校作為一個正式的社會組織而存在，其必然有一定的組織文化。

（一）學校組織文化

華勒認為學校組織文化是顯性和隱性的綜合體，是學校組織成員所認同的，是在長期的發展過程中所形成的代表和引導學校組織成員行為的一種價值體系。王新如等人對學校組織文化進行了界定, 指出學校文化是指經過其內在系統的維持與外在環境變化的互動, 一同創造、不斷推陳出新后的假設、信念、價值觀念、規范、道德準則等意識形態的有機統整。我們可以看出，雖然學者們對于學校組織文化的界定不一，但是普遍認為學校組織文化是學校組織成員所共有的，能夠影響其行為方式的價值觀、原則和做事方式。……