核心素養(yǎng)下小學(xué)語文傳統(tǒng)文化的滲透

王慧敏 甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣南關(guān)小學(xué)

傳統(tǒng)文化是中華民族數(shù)千年來的文化積淀和智慧結(jié)晶，因而具有較高的思想價值和德育價值，能夠成為語文教學(xué)過程中的寶貴資源。因此，文章首先闡述傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵，以此確立本次教科研活動的探究基點；然后簡述傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的教育價值，展示本次教科研活動的重要性和必要性；最后詳細論述核心素養(yǎng)下傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的滲透：傳統(tǒng)文化在教學(xué)氛圍中的滲透、傳統(tǒng)文化在教學(xué)過程中的滲透、傳統(tǒng)文化在教學(xué)內(nèi)容中的滲透、傳統(tǒng)文化在教學(xué)評價中的滲透等有效策略。

我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，極大地催生了國民的文化自信和民族自信，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再次迎來了與時俱進、兼收并蓄的黃金成長期。因此，教師主動探究優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的科學(xué)滲透對于踐行新課程改革和素質(zhì)教育理念都具有非常積極的現(xiàn)實意義。

傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)涵

傳統(tǒng)文化源于中華文明、民族信仰、民族精神的優(yōu)秀文化區(qū)域，是中華民族在文明創(chuàng)造、思想文化、意識形態(tài)等方面的個性化展示，是民族精神與民族自信的整合體。因此，優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是語文教學(xué)過程中非常寶貴的本土資源，是飽經(jīng)歷史淬煉、文化融合、實踐考驗和人文篩選的優(yōu)秀文明成果，因而在語文教學(xué)過程中具有非常高的思想性、教育性、融合性、實效性和可行性。

傳統(tǒng)文化在語文教學(xué)中的教育價值

語文教學(xué)中的課文賞析往往是剖析文學(xué)作品、挖掘人文滋養(yǎng)、進行思想教育、實施德育培養(yǎng)的“隱形基地”。……