淺談高校混合式教學改革對大學生語言文化學習的影響

劉萌 黃河科技學院外國語學院

隨著國際化交流的日益頻繁，我們在提高本國文化自信的同時，也要增強高校學生的語言文化素養和跨文化交際能力，這意味著高校教學模式也要不斷更新和改革。文章介紹了所在高校借助網絡學習平臺實施的高校混合式教學改革模式，分析了教學改革對學生語言文化學習的積極影響及問題，最后提出幫助學生進行語言文化學習的相關建議。

傳統的高校教學模式，只堅持了老師和學生之間的“授——受”模式，存在學生參與感比較弱、學生對語言學習興趣不大等問題，為響應教育部打造金課、淘汰水課和“讓學生忙起來，教學活起來，學校管理嚴起來”的號召，進行混合式教學改革十分必要。與傳統教學改革不同，混合式教學改革是利用現代技術賦能當代語言教學。設計專門為高校語言教學服務的小程序，打破了“以教材為中心”的教學模式，從認知規律角度出發，分模塊進行教學，針對不同語言文化程度的學生設計出一套包含了線上和線下的混合式學習模式，提高學生在語言文化中的實際應用能力。

語言文化建設

當代大學生作為多元化世界的重要發展力量，在堅持學習本國語言文化的同時，也要了解不同國家的語言文化。提高學生語言文化多樣性，對于當代全球化的發展是十分重要的，每一種語言文化和文明都值得被尊重、理解、學習和借鑒。高校應加強語言文化建設，提高大學生語言實際應用能力，積極推進文化交流，為構建文化包容、和諧共生的人類社會做出努力。……