和爸爸共成長

成利新

我有兩個女兒，姐姐楊一12歲，妹妹楊二5歲。12年里，一二爸全程參與了孩子的教養過程。做家務、輔導功課，陪孩子玩沙玩水、搭積木，最在行的是戶外游戲。對待孩子也比我更加耐心、理性，更多趣味和包容。或許是因為爸爸陪伴較多，女兒個性率真，情緒穩定樂觀，愿意嘗試新事物。她們動作發展良好，身手矯健，爬樹、跑步，常令許多男孩望塵莫及。用朋友的話說，她們的確是“爸爸帶大的孩子”。回顧一二爸由理工直男成長為暖心細致的爸爸，我有幾點體會。

第一，培養興趣，與愛人共成長。這一點似乎與養育孩子并無直接關系，卻最為重要。因為父母之間的相處交流所營造的家庭氛圍是孩子最重要的成長背景。婚姻需要經營，父母需要成長，愛人需要塑造。但成長并非簡單的日復一日，最理想的或許是找到精神生活共同的成長點，構建彼此成就、相互照亮的生命格局。

第二，積極溝通，相信爸爸的教養能力。在育兒問題上感受到焦慮時，可以嘗試將這種情緒告訴爸爸，希望他能幫助自己分擔壓力。不必擔心對方做不好，要真誠地相信他。

記得楊二還未斷奶的時候，在育兒中渴望獨處的我報名參加了一項學習。我向爸爸明確表達了自己的想法，希望他能在工作之余早晚陪伴孩子，同時楊二也能順利斷奶。這期間，楊一經常在爸爸做飯時帶著妹妹玩，爸爸的廚藝長進不少，楊二也安心地度過了斷奶期。有時候媽媽“狠心”離開，把孩子交給爸爸值得嘗試。家庭生活中沒有那么多的“非我不可”，悅納對方和孩子的交往，容忍不完美也不失為良策。

第三，彼此支持，確定基本的家庭分工。撫養孩子事無巨細，體智并用，兩人齊上陣才能更輕松。可以按照各自的愛好、興趣分配，或者觀察生活中各自選擇事項的頻率來分工。

在孩子的學習方面，我偏于文科，所以楊一的語文作業、作文輔導通常由我承擔。爸爸是理工科出身，負責思維、數學課程。接送孩子通常誰有空誰做，這種自然而然的分工就這樣一直延續下來。

家庭就像流動的河流、跳動的音符，有付出有回報，有忙碌亦有歡樂。

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