社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂的實踐

浙江省東陽市社區(qū)學(xué)院（322100）朱燕紅

浙江省東陽市是全省社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂先進(jìn)縣（市）。2019年，東陽市要求以農(nóng)村文化禮堂為主陣地，以“黌門人文大講堂”為抓手，整合各類資源，送師資、送課程、送培訓(xùn)、送服務(wù)、送活動進(jìn)文化禮堂，不斷提升農(nóng)村居民綜合素養(yǎng)，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和精神文明建設(shè)?！包Z門人文大講堂”緣于東陽知名的地標(biāo)性廣場“黌門廣場”。黌門，古代稱學(xué)校的門，借指學(xué)校。黌門，是東陽文脈的核心根源。意在鼓勵新時代社區(qū)教育工作者，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，發(fā)揚東陽人民崇文重教的傳統(tǒng)，建好管好用好農(nóng)村文化禮堂，積極推進(jìn)社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂工作。

1.主要做法

（1）建立機(jī)制，部門聯(lián)動抓落實東陽市明確社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂的工作目標(biāo)和任務(wù)，制定實施步驟，落實保障措施。成立協(xié)調(diào)小組，建立部門聯(lián)動機(jī)制，把社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂工作納入到教育現(xiàn)代化大局。市社區(qū)學(xué)院積極履行“服務(wù)、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)”職能，圍繞社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂工作的總體要求，指導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校、村（居）社區(qū)市民學(xué)校開展活動，組織師資培訓(xùn)，建設(shè)課程資源，開展案例提煉和品牌創(chuàng)建。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校和村（居）社區(qū)市民學(xué)校主動對接農(nóng)村文化禮堂，制定居民終身學(xué)習(xí)菜單，培育學(xué)習(xí)型社團(tuán)（學(xué)習(xí)圈）。

（2）強化師資，開展培訓(xùn)建隊伍近年來，東陽不斷加強農(nóng)村文化禮堂和鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校的基礎(chǔ)能力建設(shè)，狠抓文化禮堂基層宣傳員、社區(qū)教育專兼職師資隊伍和志愿者服務(wù)隊伍的建設(shè)。組建了社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂師資庫，聘請高校專家教授，以及中小學(xué)校相關(guān)課程教師為社區(qū)教育兼職教師，成為社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂工作的中堅力量。

為建設(shè)社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂的專業(yè)化隊伍，積極開展培訓(xùn)。一方面，每年組織文化禮堂管理員兩次以上集中交流培訓(xùn)，定期組織文化禮堂指導(dǎo)員和志愿者隊伍開展指導(dǎo)服務(wù)等活動；另一方面，每年舉辦市社區(qū)教育高級研修班，先后組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校校長、成教干部、學(xué)分銀行管理員赴外地考察學(xué)習(xí)，加強學(xué)習(xí)交流。不斷提升專兼職教師隊伍的業(yè)務(wù)能力和水平。

（3）整合資源，建設(shè)課程抓質(zhì)量社區(qū)教育進(jìn)文化禮堂，課程是核心。東陽市整合各部門、學(xué)校和農(nóng)村優(yōu)秀文藝團(tuán)體的教育資源，建立涵蓋文藝、科技、教育、衛(wèi)生、反邪教、普法、金融等內(nèi)容的“農(nóng)村文化禮堂服務(wù)大菜單”，提供“點單”服務(wù)。

同時，“黌門人文大講堂”注重挖掘地方特色文化，打造特色課程。如，法制專題講座進(jìn)單良村，智能手機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)進(jìn)嶺典村，工筆畫培訓(xùn)進(jìn)王峰村，中醫(yī)保健進(jìn)張麻車村，婺韻廣播操培訓(xùn)進(jìn)鎮(zhèn)西村，花燈制作培訓(xùn)進(jìn)李宅村，學(xué)前兒童啟蒙禮進(jìn)蔡宅村，中小學(xué)生研學(xué)進(jìn)葛宅村等。以道德課程提升鄉(xiāng)風(fēng)文明，以紅色主題教育培育愛國情懷，以科普課程提升村民素質(zhì)和技能，以非遺課程弘揚傳統(tǒng)文化和技藝，以經(jīng)典家訓(xùn)課程關(guān)愛青少年成長。

2019年，東陽市投入100多萬元建設(shè)“全民終身學(xué)習(xí)平臺”，開設(shè)家庭教育、繼續(xù)教育、少兒教育、老年教育、鄉(xiāng)村教育等線上學(xué)習(xí)館，開展政策法規(guī)、技能技術(shù)、文化禮儀、藝術(shù)修養(yǎng)、健康養(yǎng)生、科普百科、歷史長廊、美食天下、心理輔導(dǎo)等線上課程，為市民提供豐富的移動學(xué)習(xí)資源。

2020年疫情期間，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校通過“學(xué) 習(xí) 強 國”、禮 堂APP、“第三年齡學(xué)堂”等平臺推薦學(xué)習(xí)課程，進(jìn)農(nóng)村文化禮堂指導(dǎo)開展線上課程學(xué)習(xí)，為村民送上精神食糧。

（4）培育學(xué)習(xí)圈，因地制宜抓成效協(xié)調(diào)小組以社區(qū)學(xué)院為牽頭單位，以建設(shè)學(xué)習(xí)型社團(tuán)為抓手，開展“駐堂建圈”活動，旨在培育鄉(xiāng)村“學(xué)習(xí)圈”，提高教學(xué)成效。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人文化技校成教干部和專兼職教師，深入農(nóng)村走訪調(diào)研文化禮堂建設(shè)，了解文化禮堂日?；顒雍蛯W(xué)習(xí)群體情況。根據(jù)文化禮堂的軟硬件設(shè)施條件，為文藝團(tuán)隊和學(xué)習(xí)活動群體送師資、送課程、送培訓(xùn)、送服務(wù)、送活動。有的學(xué)?！傲可碛喼啤迸嘤?xùn)課程，有的建成課程“菜單”提供點單，有的參與協(xié)辦指導(dǎo)文體活動。以解決農(nóng)村居民實際問題為重點，讓居民在學(xué)習(xí)活動中不斷增長知識，充實自己，豐富精神文化生活，提升生活品質(zhì)。

2.特色和亮點

社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂工作中，“駐堂建圈”活動的推進(jìn)創(chuàng)新了教育管理模式，提高了社區(qū)教育教學(xué)成效。“學(xué)習(xí)圈”是居民以自主學(xué)習(xí)為主的學(xué)習(xí)共同體，具有較穩(wěn)定的學(xué)習(xí)群體，有共同的學(xué)習(xí)愿景，比較容易達(dá)成相對固定的學(xué)習(xí)時間。因此，圍繞“學(xué)習(xí)圈”建設(shè)的課程在社區(qū)教育過程中取得了較理想的教學(xué)成效。通過針對“學(xué)習(xí)圈”提供“量身訂制”的學(xué)習(xí)支持服務(wù)更貼近需求，使農(nóng)村居民從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，大大激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)參與度。“學(xué)習(xí)圈”的自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)特征，保證了文化禮堂學(xué)習(xí)活動的常態(tài)化開展。

同時，通過為“學(xué)習(xí)圈”送師資、送課程、送培訓(xùn)、送服務(wù)、送活動，促使社區(qū)教育工作者發(fā)生了從教育管理到服務(wù)的觀念轉(zhuǎn)變；通過“學(xué)習(xí)圈”挖掘、培育和建設(shè)，將社區(qū)教育三級網(wǎng)絡(luò)進(jìn)一步向基層延伸形成四級網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)。

3.工作成效

社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂，實現(xiàn)了社區(qū)教育和文化禮堂融合共享，壯大了文化禮堂管理和指導(dǎo)隊伍。目前，東陽有文化禮堂基層宣傳員520人，有社區(qū)教育專兼職教師320人、志愿者8 703人。

東陽社區(qū)教育進(jìn)農(nóng)村文化禮堂、“黌門人文大講堂”系列活動豐富了農(nóng)村居民生活，更好滿足了村民終身學(xué)習(xí)需求，提升了農(nóng)民綜合素質(zhì)，進(jìn)一步發(fā)揮了文化禮堂宣傳陣地的作用，提升了文化禮堂的“育”的功能。通過送師資、送課程、送培訓(xùn)、送服務(wù)、送活動，培育了一批鄉(xiāng)村“學(xué)習(xí)圈”。2019年開展以來，共組織134 162人次教育培訓(xùn)活動，建有健身、養(yǎng)生、文藝、書畫等學(xué)習(xí)圈27個，樟村藝術(shù)團(tuán)、湖心塘舞蹈隊、動動柔力球隊等14個學(xué)習(xí)圈被評為東陽市學(xué)習(xí)型社團(tuán)。“學(xué)習(xí)圈”的建設(shè)也為完善社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)體系提供了新的路徑。