基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的高校體育社團(tuán)人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)研究

謝志程 崔春海 燕京理工學(xué)院

一、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法概述

社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法是一種多領(lǐng)域交織而成的方法，是一種社會(huì)科學(xué)研究方法，主要是基于“網(wǎng)絡(luò)關(guān)系”視角對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)以及社會(huì)關(guān)系的實(shí)際需求進(jìn)行量化描述和分析的一種方法，主要是以構(gòu)建行動(dòng)者之間交往關(guān)系模式的方式，對(duì)其關(guān)系內(nèi)涵、人際關(guān)系以及社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行解釋和描述，依照研究對(duì)象側(cè)重點(diǎn)的不同，可以將社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法劃分成為整體網(wǎng)絡(luò)分析和自我中心網(wǎng)絡(luò)分析兩種研究取向。

（一）整體網(wǎng)絡(luò)分析

整體網(wǎng)絡(luò)分析是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法中針對(duì)小群體內(nèi)部結(jié)構(gòu)與關(guān)系情況的主要研究方法，能夠?qū)σ粋€(gè)相對(duì)閉合的組織或者群體的內(nèi)部關(guān)系網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)進(jìn)行良好的描述和解釋。

（二）自我中心網(wǎng)絡(luò)分析

自我中心網(wǎng)絡(luò)分析往往是社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法中用來探索個(gè)體在整個(gè)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中所處的位置分析，是一種具有核心人物的分析角度，用來描述和解釋核心人物在社會(huì)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中所顯示出的與其相連的每個(gè)個(gè)體相互連通所產(chǎn)生的有關(guān)信息，主要分析核心人物所收到的社會(huì)支持，以及其擁有的社會(huì)關(guān)系對(duì)其自身產(chǎn)生的影響。自我中心網(wǎng)絡(luò)分析通常將社會(huì)交換法和情感方法作為主要研究方法。

（三）高校體育領(lǐng)域中社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析的應(yīng)用研究

當(dāng)前，為了提升體育運(yùn)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的協(xié)作與績(jī)效水平，高校體育社團(tuán)發(fā)展已經(jīng)逐步開展了社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析應(yīng)用，縱觀以往中外高校體育領(lǐng)域運(yùn)用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法的研究成果來看，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法目前應(yīng)用到運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究偏多，主要用來分析運(yùn)動(dòng)隊(duì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)、人際關(guān)系特征、團(tuán)隊(duì)產(chǎn)出等要素，目前針對(duì)高校體育社團(tuán)的關(guān)系研究還相對(duì)匱乏。

二、高校大學(xué)生體育社團(tuán)的相關(guān)研究

（一）高校大學(xué)生體育社團(tuán)的基本概念

隨著我國高等教育的不斷擴(kuò)招，當(dāng)代大學(xué)生人數(shù)呈指數(shù)上漲趨勢(shì)，為了豐富大學(xué)生的校內(nèi)生活，越來越多的高校開始重視校內(nèi)體育社團(tuán)建設(shè)，而高校體育運(yùn)動(dòng)和體育消費(fèi)需求的不斷提升為大學(xué)生成立體育社團(tuán)奠定了良好的發(fā)展契機(jī)。目前，針對(duì)高校大學(xué)生體育社團(tuán)的基本定位是：以某項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)為目的，某些具備共性運(yùn)動(dòng)需求特征的大學(xué)生以活動(dòng)內(nèi)容為載體相聚而形成的校內(nèi)社會(huì)組織，是大學(xué)生校內(nèi)閑暇生活之余體驗(yàn)體育娛樂性，拓展交際范圍為自發(fā)組織起來的團(tuán)體組織結(jié)構(gòu)。

（二）高校大學(xué)生體育社團(tuán)的作用與功能

高校大學(xué)生體育社團(tuán)的本質(zhì)作用是滿足當(dāng)代大學(xué)生日益增長(zhǎng)的校內(nèi)體育運(yùn)動(dòng)需求和體育消費(fèi)需求，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)增強(qiáng)大學(xué)生身體素質(zhì)、拓展大學(xué)生校際交際能力、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展大學(xué)生運(yùn)動(dòng)才能的總體目標(biāo)。而通過多年來高校體育社團(tuán)開展的實(shí)踐總結(jié)分析可以看出，高校大學(xué)生體育社團(tuán)的主要功能有：①為高校開展大學(xué)生體育教育提供課堂教學(xué)以外的更加廣闊的教育空間；②為高校大學(xué)生鍛煉身體、展示自我、強(qiáng)化校際交往提供一個(gè)終身體育環(huán)境的平臺(tái)；③為高校學(xué)生組織群體開展體育競(jìng)賽和拓展人際網(wǎng)絡(luò)提供有效渠道。

三、實(shí)驗(yàn)調(diào)查研究

（一）研究對(duì)象

本文基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法視角，以分層抽樣和方便抽樣的基本原則，選取燕京理工學(xué)院三大球體育社團(tuán)作為本次課題的研究對(duì)象。

（二）研究方法

本文研究采用文獻(xiàn)資料法、社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法以及實(shí)地訪談法對(duì)本文課題進(jìn)行調(diào)查研究。通過中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫以及燕京理工學(xué)院校內(nèi)數(shù)據(jù)庫庫整理和篩選本研究相關(guān)的資料；再通過社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法得出關(guān)系矩陣，并將相關(guān)矩陣導(dǎo)入社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析軟件 UCINET 進(jìn)行分析。然后通過實(shí)地訪談?dòng)H身走進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)，通過實(shí)地觀察和記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，為后續(xù)論證提供參考依據(jù)。

（三）研究結(jié)果與分析

1.高校體育社團(tuán)基本情況分析

如表1所示的基本調(diào)查情況分析表明：三大球體育社團(tuán)成員普遍由大一新生組成，高年級(jí)學(xué)生參與相對(duì)較少。從性別方面分析，目前高校體育社團(tuán)參與運(yùn)動(dòng)的群體中男性占據(jù)絕大多數(shù)，女性參與體育社團(tuán)較少。結(jié)合三大球社團(tuán)成員的專業(yè)來看，體育專業(yè)學(xué)生參與社團(tuán)所占比重要明顯高于非體育專業(yè)的學(xué)生。同時(shí)，通過實(shí)地訪談和調(diào)研得知，燕京理工學(xué)院的三大球體育社團(tuán)所呈現(xiàn)出的特點(diǎn)為：沒有專業(yè)項(xiàng)目教師從旁進(jìn)行體系性的指導(dǎo)，社會(huì)規(guī)章管理完全依靠學(xué)生自發(fā)組織，社團(tuán)干部任期為一年，社團(tuán)經(jīng)費(fèi)主要依靠每年收取成員會(huì)費(fèi)以及學(xué)院分團(tuán)委支持。

表1 燕京理工學(xué)院和廊坊師范學(xué)院三大球社團(tuán)成員基本情況表

2.體育社團(tuán)群體的網(wǎng)絡(luò)特征分析

本文作者通過實(shí)地調(diào)研，并對(duì)研究對(duì)象依照人際關(guān)系發(fā)放調(diào)查問卷，收集和統(tǒng)計(jì)三大球社團(tuán)成員選擇與被選擇的數(shù)量，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，繪制三大球社團(tuán)成員關(guān)系的整體社會(huì)網(wǎng)絡(luò)圖。

通過圖1社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法可以看出，燕京理工學(xué)院籃球社團(tuán)的整體關(guān)系特征為：1號(hào)處于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中心區(qū)域，對(duì)籃球社團(tuán)的發(fā)展具有最大的影響力，8、9、20、29、35號(hào)成員的連接成員數(shù)較多，這幾個(gè)號(hào)的成員選擇他人或者被他人選擇的次數(shù)較多，證明這幾個(gè)號(hào)的成員在籃球社團(tuán)成員網(wǎng)絡(luò)中相對(duì)活躍，具有較大的社團(tuán)發(fā)展影響力，而21號(hào)成員則處于單項(xiàng)聯(lián)系關(guān)系，并未向外發(fā)出關(guān)系，僅存在一個(gè)內(nèi)向關(guān)系。

通過圖2社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法可以看出，燕京理工學(xué)院足球社團(tuán)的整體關(guān)系特征為：8號(hào)處于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中心區(qū)域，對(duì)足球社團(tuán)的發(fā)展具有最大的影響力，且整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)分布均勻，成員間并未形成明顯的凝聚中心，但是通過對(duì)圖譜的細(xì)致觀察也可以發(fā)現(xiàn)，足球社團(tuán)還是存在孤立成員（19號(hào)及21號(hào)成員），且存在較多的單項(xiàng)聯(lián)系成員，其中8號(hào)和20號(hào)成員的連接成員數(shù)較多，在此網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)中為活躍個(gè)體，14、15、35、37號(hào)成員僅存在一個(gè)內(nèi)向的關(guān)系連接，并不存在發(fā)出關(guān)系。同時(shí)，2、18、24、27、40號(hào)成員僅存在一個(gè)外向關(guān)系連接，并不存在成員點(diǎn)入關(guān)系。

通過圖3社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法可以看出，燕京理工學(xué)院足球社團(tuán)的整體關(guān)系特征為：排球社團(tuán)整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖分布十分緊密，并不存在孤獨(dú)成員，成員間構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)整體，其中，9號(hào)成員為該網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的核心成員，對(duì)社團(tuán)發(fā)展具有最大的影響力，6號(hào)成員則不存在向外關(guān)系，僅存在一個(gè)向內(nèi)關(guān)系連接，而8、13、15、18、21號(hào)成員連接成員數(shù)較多，在排球社團(tuán)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)中屬于相對(duì)活躍的表現(xiàn)成員。

圖3 燕京理工學(xué)院排球社團(tuán)成員的整體網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖

四、結(jié)論與建議

本文基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法對(duì)燕京理工學(xué)院三大球體育社團(tuán)的人機(jī)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了深入研究，并試圖通過筆者所能搜集到的數(shù)據(jù)對(duì)燕京理工學(xué)院體育社團(tuán)人際關(guān)系作出描述和解釋，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：

第一，由于不同社團(tuán)的信息交流、情感互動(dòng)以及技術(shù)咨詢等方式不同，三個(gè)社團(tuán)成員間的組成關(guān)系不同，社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)程度不高，同時(shí)實(shí)地調(diào)研了解到，社團(tuán)中兩兩成員間的情感關(guān)系建立多數(shù)為技術(shù)咨詢和社團(tuán)信息交流，社團(tuán)成員的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系存在一定的重疊性。

第二，從三個(gè)體育社團(tuán)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析結(jié)構(gòu)圖來看，燕京理工學(xué)院籃球社團(tuán)的成員之間關(guān)系相對(duì)疏離，排球社團(tuán)成員之間的關(guān)系相對(duì)融洽，籃球社團(tuán)成員之間的交流關(guān)系網(wǎng)絡(luò)相對(duì)疏散，成員之間相互形成的關(guān)系較弱。

第三，燕京理工學(xué)院三大球體育社團(tuán)成員間的情感交流以及技術(shù)信息交流普遍頻率偏低，成員彼此之間交流存在一定的困難，容易出現(xiàn)脫離社團(tuán)的問題，特別是足球社團(tuán)，還存在孤立成員的問題。

結(jié)合本文基于社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析法得出的體育社團(tuán)成員社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析實(shí)際，以及燕京理工學(xué)院體育社團(tuán)管理的實(shí)際狀況，給予的強(qiáng)化建議是：①加強(qiáng)體育社團(tuán)“核心人物”的帶頭引導(dǎo)作用，加強(qiáng)對(duì)“核心人物”的思想政治教育，從領(lǐng)導(dǎo)者角度出發(fā)，管理好高校體育社團(tuán)內(nèi)的“小團(tuán)體”，進(jìn)而為引導(dǎo)高校體育社團(tuán)人際關(guān)系良性發(fā)展作出貢獻(xiàn)；②高校體育社團(tuán)需重視社團(tuán)干部培養(yǎng)和組織架構(gòu)建設(shè)，解決組織結(jié)構(gòu)松散問題，加強(qiáng)社團(tuán)信息溝通，提升社團(tuán)的凝聚力；③社團(tuán)“核心人物”和社團(tuán)干部要高度關(guān)注社團(tuán)中存在的特殊成員，發(fā)揮活躍成員的引導(dǎo)作用，團(tuán)結(jié)和吸引社團(tuán)中人際網(wǎng)絡(luò)邊際成員。