后疫情時代的教學模式轉變之淺談教育信息化對幼兒教育發展的影響

楊爽

摘要：“科教興國”，這是不變的時代真理。我們都知道一句話——“要想富，先修路”。同樣，一個國家的發展，先進的教育，便是這堅實的“必修之路”。對于如今宣揚的“互聯網+技術”這一模式的出現，便對幼兒教育起到了一個很的促進作用。

關鍵詞：互聯網+?幼兒教育

互聯網作為一個高新技術的產物，代表著時代的先進。互聯網的發展，給國家的許多方面都起到不可忽視的作用。隨著教育水品的不斷提高，幼兒的啟蒙教育的成效，對之后的學習教育有著極大的影響。與此同時，疫情期間互聯網的應用也大大促進了其發展，在很大程度上解決了傳統教育教學過程中出現的諸多問題。

一、互聯網+的含義

“互聯網+”即是一種新的經濟形態，從而實現最大的優化及集成作用。我們的認識似乎還停留在互聯網與消費的階段，其實互聯網也和各行各業之間產生相應的聯系，共同發展。

（一）教育信息化對全教育系統帶來的改變

隨著互聯網+的深入發展，實現人們期待許久的遠程教育模式。使學習變得不再存在時間、地點的限制，獲得的資源也豐富多樣。

（二）教育信息化對特殊時期教育工作的改變

在疫情期間，我國實行“停課不停學”的教育策略，及時的調整全國教育方式，用線上教學暫時替代線下，保證基本的學習，同時還對普通教師帶來“刺激”，從中意識到地方教育師資的不足等多方面提升空間。

（三）教育信息化對幼兒教育發展的影響

說到這不得不提的就是疫情期間教學模式的轉變，從線下經典教學調整為臨時的線上活動，無論是對教師還是對幼兒，都趟出一條新路，那就是所謂的后疫情時代的教學模式——信息化教育，即線上教學。

主要體現有以下幾點：

1.信息化教育為幼兒理解提供理解空間

一是通過動畫片教學。線上教學不能多說，孩子是不能集中聽大人叨嘮的，但幼兒在看動畫的時候可以更長時間專注，而且他們能夠反復觀看，這就方便于很多看不懂聽不懂的幼兒完成目標;二是通過“洗腦式”兒歌教學。線上教學不需要反復說一句兒歌，可以根據圖示鏈接，直接點擊無數次聽兒歌、記兒歌，最后能夠跟著說出兒歌，這樣幼兒就輕松的將兒歌里的內容自然而然的記住;三是教學動畫充分利用。以前老師做示范總說“老師可就演示一次”，無論是繪畫還是折紙、剪紙都是一次性完成，幼兒很多時候心里說“老師，我還不會”等，現在就可以反復播放老師的示范視頻，直到看懂再下手了，等等。

2.信息化教育為幼兒家長提供了了解空間

自從采用了信息化教學，很多家長更直觀的了解了自己孩子的學習效果，同時對孩子的有點與不足更加明了了。

3.信息化教育為幼兒教師提升空間

以往教師們是關起門來上自己的課，就是所謂的閉門造車，車什么樣沒有對比、沒有參照，也就限制車被改造的空間和速度，效果并不理想。自從改變教學模式后，很多新的授課方式蔓延到各個班級各個地方，提升教師們的教學能力。

二、目前我國幼兒教育中存在的不足

（一）幼兒教育資源處于一種分布不均勻的狀態

我國地大物博，有著世界上名列前茅的人口排名，對這樣一個有著龐大“身軀”的國家來說，資源分布不均，是一個棘手的問題。城市的幼兒園比農村的多，發達地區幼兒園教育水平高于農村幼兒園，對幼兒教育的觀念、文化的重視程度不一樣。受著諸多不可抗的因素的影響，幼兒教育資源的分布呈現著一種長期病態的傾斜狀態。

（二）各幼兒園之間的教學資源處于一種相互獨立的狀態

如上一段所提到的，因為經濟發展水平的差異，幼兒園分布比較集中的地方是在城市，對于私立的經濟較落后的幼兒園來說，要提高自己的競爭力，只能花費大量資金在教育基礎設施上，用較好的教學設施來吸引更多的生源。這些基礎設施等作為他們的競爭資本，也就不會輕易的與其他的幼兒園共享，從而也就形成了一種相互獨立，互不交流的狀態，造成了各種浪費。

（三）幼兒的學前教育與小學階段的脫節，存在的“揠苗助長”的現象

幼兒教育應注重對幼兒的啟蒙教育，對今后孩子的發展起著不可忽視的作用。每個做家長的都希望自己的孩子能夠有所作為，對孩子的啟蒙教育，也尤為重視。抱著這份迫切的心情，有些幼兒園便會采取一些“超前”的教育方式，即提前給孩子們上小學的課程，也就是“幼兒園小學化”。

三、“互聯網+”時代下的幼兒教育創新研究

互聯網的時代，提倡“家園共育”的教育理念。“家”，也就是家長，“園”，也就是幼兒園。對孩子的教育，大多傳統的家長的概念也就是孩子交給幼兒園，就是幼兒園的事兒，對于孩子的管理，家長就是一個旁觀者的存在。“家園共育”，強調家長與幼兒園一起共同教育孩子，達到一個家與幼兒園一體的良好狀態。

（一）構建以互聯網為基礎的幼兒教育平臺

因為教育資源受到地域限制，出現資源分布不均問題。互聯網是一個可以實現信息共享的存在，利用這個特性，建立一個信息共享教育平臺，比如針對幼兒的教育方法研討等，老師、家長、學生連成一線，達到更有效率與意義的教育。資源的共享，可以借助政府、教委的力量，加強對農村落后地區的建設，實現資源各地傳播，發揮互聯網優勢。

（二）構建以互聯網媒介的透明教育方式

對于一部分家長來說，因為工作或其他原因，對所在幼兒園的孩子有著一份牽掛，或者說是擔心。借助互聯網，聯立一個公開的交流平臺，教師可以在平臺上發布實時動態，和家長進行隨時隨地的交流，大大促進家與園之間的聯系，緩解家長與孩子之間因沒法了解孩子的學習生活而存在生疏感。

四、結語

互聯網+時代，是一個科技促進發展的時代。對教育而言，只有跟上時代步伐，不斷更新換代，才能實現效率與質量共存的狀態。互聯網+幼兒教育，充分體現教育信息化是實現我國未來人才強國的良方。而人才，是實現大國夢的希望。目前人才培養，互聯網是必不可少的工具，因此用好信息化教育手段就顯得格外重要。

北京市昌平區崔村鎮中心幼兒園?楊?爽