戰“疫”大考中充分發揮基層黨校作用路徑探析

杜艷莉 杜曉麗

2020年初，一場突如其來的新冠肺炎疫情自湖北武漢蔓延，對我國經濟社會發展帶來嚴峻挑戰，對人民身心健康造成重大影響。各地都積極投入戰“疫”當中，特別是各級黨政機關干部，紛紛下沉基層，支援社區的疫情防控工作。作為基層黨校，如何在這場戰“疫”過程中擔當使命，切實發揮作用，值得深入探索。

一、北京市朝陽區委黨校的戰 “疫”實踐

1.多線參與，助力疫情防控。自1月29日起，朝陽區委黨校51名教職工陸續提前返崗，下沉社區開展疫情防控工作。進樓入戶發放宣傳材料10000余份，摸排進、出京人員情況5000余家，在7個“手拉手”社區的15個封閉點位站崗執守2364人次，發放居民出入證10000余張，登記返京和訪客人員信息近1000人次。同時，還為居民答疑解困，與社區干部交流研究防控措施，全方位助力社區疫情防控工作。在內防擴散的關鍵時刻，黨員先鋒下沉社區，頂風冒雪排查站崗、守護平安;在外防輸入的高風險階段，3名黨員先鋒置安危于不顧、參加首都機場境外人員轉運專項工作;在安全有序復工復產的關鍵節點，共有10批次50余人次黨員先鋒參與到北京CBD、機場街道、轄區莊街道的商務樓宇防控排查工作;在湖北武漢解封之時，2名黨員先鋒又承擔起全程閉環的西客站返京人員轉運任務。疫情發生初期，朝陽區委黨校紅色基因傳承工作室的老師發起捐款倡議，51名教職工積極響應并聯合有關部門人員進行共同捐款，購買護目鏡等防疫物資寄往湖北武漢，為奮斗在抗擊疫情前線的記者送上一片愛心、一份溫暖，為助力武漢疫情防控貢獻力量。

2.聚焦主責，守正創新。一是疫情期間不停“教”。教學是黨校的中心工作，朝陽區委黨校專職教師在沉入社區、樓宇參與疫情防控工作的同時不忘職責所在，開發出主題聚焦、內容精煉的疫情防控系列微課程。二是疫情期間不停“研”。科研是黨校的重要職責，在疫情防控的期間，教職工對科研工作從未放松，撰寫理論文章、為區委區政府提供疫情防控對策建議，在關鍵時刻為黨的理論宣傳、科學決策貢獻力量。三是疫情期間不停“建”。服務基層是黨校的功能延伸。疫情防控，信息互聯互通至關重要。疫情防控初期，朝陽區委黨校迅速搭建起阻疫進行時平臺，把全區近50家公眾號聯系起來，及時宣傳黨中央的戰“疫”部署，介紹各街鄉的工作情況，宣傳基層防疫的好做法，給基層社區開展聯防聯控提供政策幫助、做法借鑒，受到基層單位的廣泛好評。

3.黨建引領，從嚴管理。一是緊抓思想教育。一直以來，朝陽區委黨校高度重視理論學習工作，把習近平總書記關于疫情防控的系列重要講話精神作為疫情防控工作科學指南和根本遵循，把疫情防控工作作為首要政治任務來抓。教育教職工充分認識疫情防控形勢的嚴峻性和復雜性，切實提高政治站位。二是發揮支部堡壘作用。以支部為單位開展網上政治學習研討、下沉社區、安排先鋒崗隊員。同時，一位校領導聯系一個支部，指導支部工作，參加支部活動，助力支部抓緊抓實抓細疫情防控工作。

二、新時代基層黨校對標一流促發展的路徑

1.以理論武裝鑄發展之魂。習近平總書記強調，“理論創新每前進一步，理論武裝就要跟進一步”，“要練就‘金剛不壞之身，必須用科學理論武裝頭腦，不斷培植我們的精神家園。”當今世界處于百年未有之大變局，中國特色社會主義進入新時代，科學的理論武裝對做好新時代基層黨校工作具有極其的重要性和必要性，為基層黨校更好地擔當作為指明前進方向、補足精神之鈣。新形勢下基層黨校要認真落實“把馬克思主義理論作為必修課，認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，認真學習習近平總書記系列重要講話精神，認真學習“黨章黨規”要求，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，自覺在思想上行動上同黨中央保持高度一致。

2.以主責主業聚發展之焦。當前，我國防范疫情輸入壓力不斷加大，復工復產和經濟社會發展面臨新的困難和挑戰，基層黨校必須緊緊圍繞其教學中心工作，深化教學改革，全面提高共識教育培訓效果。要緊緊圍繞新時代中國特色社會主義這一主題開展教育培訓，堅持以能力素質培養為重點，加強學識素養和政治把握能力、組織領導能力、合作共事能力、解決自身問題能力等的培養，構建起符合基層特點教育培訓體系。

3.以守正創新增發展之效。基層黨校要充分發揮其在干部教育培養中的主陣地作用，牢固樹立守正創新意識，恪守正道，主動創新。一是更新教學內容。把深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為基層黨校教育培訓重中之重的核心內容，使之進教材、進課堂、進頭腦。二是優化課程體系。突出特色的模塊化教學改革，以學術講政治，推動干部教育不斷深化發展。三是創新方式方法。疫情之下，網絡教學是大勢所趨、人心所向，基層黨校要迎難而上，在推進互聯網這個最大變量成為最大增量上下功夫，積極探索網絡教學模式，通過“線下不足線上補”的方式，推動干部教育培訓工作取得新成效。

4.以建設鏈條筑發展之基。建設一流基層黨校是一項系統工程，但當前基層黨校在發展中還存在一些制約因素和突出問題。加強領導班子建設、機關黨的建設、隊伍建設、制度建設、信息化建設，構建科學規范、系統全面、運行有效的建設鏈條，對基層黨校的高質量發展顯得格外重要和迫切。加強領導班子建設，著力提高領導干部的戰略思維、歷史思維、辯證思維、創新思維、法治思維、底線思維能力;加強機關黨的建設，提高黨支部戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發揮;加強教職工隊伍建設，打造專兼結合、業務精湛的教師隊伍和精干高效、作風過硬的行政、后勤管理隊伍;加強信息化建設，打造互聯網+背景下的智慧校園;加強制度建設，提高教育培訓工作的規范化、科學化水平。通過建設全鏈條形成的閉環持續發力，才能更好地推動新時代基層黨校的高質量發展。

（作者單位：北京市朝陽區社會主義學院）