培養幼兒集中注意力能力的有效策略

紀然

摘要：在人們生活水平不斷改善的今天，人們越來越關注下一代的成長問題。3-6歲是兒童成長與發展的重要階段，在這一階段能夠最限度的啟蒙兒童的各方面潛能，促進幼兒各方面能力的不斷發展。而這一階段幼兒注意力的發展不僅影響幼兒智力的發展，而且也影響幼兒對新知識的接受效果。幼兒的年齡特點是天性好動，注意力不容易集中，因此幼兒教師應該根據幼兒的實際特點，運用有效的策略來培養幼兒集中注意力的能力。

關鍵詞：幼兒;集中注意力;策略

研究表明，幼兒智力的發展與他們的注意力的水平著很大的關系。注意集中、穩定的孩子，智力發展較好;而注意不集中，不穩定的孩子，則智力發展較差。所以幼兒注意力的培養就顯得尤為重要，它關系到幼兒的發展，影響幼兒學習的效果。并且在《3—6歲幼兒發展指南》中也提出：教師要重視幼兒的學習品質，充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養成積極主動、認真專注等良好的學習品質。但在這個時期的幼兒注意力很容易受一些無關的刺激物的影響。因此幼兒教師要運用各種教育手段，制訂合理的提高幼兒集中注意力的策略。

一、簡潔明亮的環境助力幼兒集中注意力

環境對幼兒各方面的發展都有明顯的影響，而簡潔明亮的環境不僅能使幼兒心情舒暢，還不容易將幼兒的視線轉移，幫助幼兒集中注意力。

有些孩子經常在教師上活動課時看看這看看那，房頂上吊著大飛機和小朋友們各種作品等都會吸引他們的注意力。

正是因為中班的這一階段幼兒處于生活和行為習慣的學習和強化階段，他們的觀察能力和模仿能力都有所提高，具有強烈的好奇心，注意力容易受外來物的刺激而轉移。過于花哨的環境做的簡潔明亮一些，不用鮮亮的色彩裝飾空間。在教師上課用多媒體的時候，把主體事物放大，不用花哨的背景作為裝飾，例如，有些教師為了所謂的好看，會在圖片的旁邊放一只會動的小兔子，就會成功的分散了幼兒注意力。

二、贊美和鼓勵來提高幼兒注意力

適當的贊美和鼓勵可以讓幼兒充滿自信心，激發他們的積極性，擁有飽滿高漲的情緒，從而讓幼兒能集中注意力的參與到各種活動之中。

一些幼兒性格比較內向，活動時也不能專心。這些孩子通常都是害怕說錯話、做錯事。內心總是過于擔憂，不能很好的集中注意力去做事情。因此需要老師及時的給予贊美和鼓勵，改變幼兒的心理開始。通過鼓勵和贊美，不斷的優化幼兒的心理健康水平，將注意力轉移到周圍的人和事物中，并保持積極的情緒，從而提高幼兒的注意力。

三、動手操作促進幼兒集中注意力

幼兒在動手操作的過程中能刺激大腦的活動，不僅幫助幼兒激活思維，理解新知，還能促進幼兒觀察、注意等能力的發展。

例如在講關于小細菌的活動課時，如果讓幼兒看圖片、說兒歌，可能達不到想要的效果。對于沒見過摸不著的東西孩子不理解，聽著聽著思想就跑了。而我們利用顯微鏡讓幼兒自己去觀察，不僅幼兒的參與度高，相信每位幼兒都能專注的去看，去觀察。

因此可以看出，在教學過程中老師要為幼兒提供一定的操作材料，并且提出明確的要求，讓孩子們動手擺弄之際主動學習并掌握知識，這要比空洞的說教、灌輸效果好得多。中班幼兒是好動的，讓孩子在動手動腦的操作活動中學習，這樣才符合幼兒年齡特點，而且這些活動有利于發展幼兒的有意注意、有意記憶和動手動腦的能力，使孩子養成勤于學習的好習慣。孩子們在操作過程中體驗著成功的喜悅，而動手操作也促進了幼兒集中注意力。

四、有趣的語言吸引幼兒注意力

語言是教師和幼兒溝通的橋梁，有趣的事物會讓幼兒感興趣，而有趣的語言是吸引幼兒注意力的重要手段。

有些孩子在上課時經常心不在嫣，玩衣服上的繩子、與周圍的人講話等等。因為幼兒缺少集中注意力的能力，感受不到課堂帶給自己的需求滿足感，所以在發生這種事情的時候，我們就要用有趣的語言去吸引他的注意力，起他的好奇心，讓他把心思轉移到老師的身上，教師說話的時候語氣可以夸張、有趣，讓幼兒的專注力被老師生動的語言所吸引。并且，在說話的時候，教師面目表情也可以豐富一些，讓幼兒感受到課堂上的樂趣，激發幼兒的興趣，成功的把幼兒的注意力集中在教師的身上，讓這種有趣的語言去吸引幼兒的注意力。

同時，教師也可以結合幼兒園的實際情況，安排一系列的培訓和技能的訓練活動，例如，開展一些“親近自然”的社會活動，安排親子活動等，在活動中提高幼兒集中注意力的能力。集中注意力的能力不可能獨立存在，它是與幼兒的生活環境息息相關的，良好的生活環境不僅能促進兒童的身心健康，也有利于開展教育活動。在進行教育的過程中，可以通過悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事來吸引幼兒的注意力。同時，還可以利用一些標識，促進兒童進行積極的行動，可以制作一些基于實物的道具，在道具的吸引下，讓兒童主動的去觀察，去嘗試，在兒童的觀察與嘗試過程中，他們的集中注意力的能力就可以得到有效的提升。

給幼兒營造一個良好的成長環境，是每一名幼兒教師的最基本職責，也是提高幼兒集中注意力的有效途徑。幼兒作為祖國的未來和民族的希望，幼兒的茁壯成長是我們中華民族偉大復興事業的根本所在，幼兒教師不僅僅要教會幼兒一定的知識和成長技巧，最根本的任務是要提高兒童的注意力，讓兒童在行為過程中形成其它各種能力。

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