論教育創新的變與不變

李寧

教育是國之大計，事關國家富強、民族復興，黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視教育問題，并在多個重要場合強調教育發展的重要意義。2018年5月2日，習近平總書記在北京大學師生座談會上談到“教育興則國家興，教育強則國家強。高等教育是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志。今天，黨和國家事業發展對高等教育的需要，對科學知識和優秀人才的需要比以往任何時候都更為迫切。”十年樹木，百年樹人，人才的培養是一項長期、系統的工程，改革開放的深入推進和社會主義現代化建設事業邁入新階段，迫切需要以教育創新來引領未來教育事業的發展，2018年9月10日，習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話指出，要堅持深化教育改革創新。這一重要論斷，為我國新時期教育改革指明了方向，是推動我國新時期教育事業發展的重要引導。以教育創新推動教育事業的新發展，將為我國實現國家富強、民族復興奠定堅實的人才基礎。教育創新并非是漫無邊際的、為了創新而進行的創新，它始終是圍繞著一定的宗旨來展開的，也即是說，教育創新本身即內涵著變與不變的統一，不斷創新求變是為了更好地實現亙穿在教育事業中那永恒不變的主題。下面，本文就將圍繞著這不變與變的辯證關系來對教育創新問題作一深入思考。

一、教育創新中的不變

首先，教育創新應堅持黨的領導和社會主義方向不變，我們的教育事業是在黨的領導下開展的社會主義教育事業，這是我國教育事業不斷取得推進發展的根本保障，也是我國教育事業能夠更好的服務于中國特色社會主義偉大征程，從而服務于人民的根本之所在。其次，教育創新應堅守其涵育教化的主旨，正如唐朝文學家韓愈在其《師說》中開篇就指出的：“師者，所以傳道授業解惑也。”教育以育人為根本目標，要涵養教化出符合社會道德規范要求、具備貢獻社會能力、能夠區分善惡是非曲直的人們。最后，教育創新應始終保持尊師重道的傳統，而決不能打著師生平等的理念錯置師生之間的關系。

二、教育創新中的變化

一是教育形式之變。信息技術的快速發展推動了教育由傳統的面授向在線教育、遠程教育的轉變，提及教育，傳統中的模式即是課堂式的抑或圓桌式的面授教育，然而伴隨著互聯網技術的快速發展以及信息技術基礎設施的日益完善，以線上教育為主導的新型教育形式快速推進，尤其是今年以來新冠疫情這一公共衛生安全事件，迫使人們更多地將教育由線下搬至線上，并使得線上教育在我們的日常教育模式中逐漸占據重要地位。教育形式的變化順應了時代的發展，有力地促進了新形式下更大范圍內、更有效、更便捷地推動涵養教化的教育主旨的實現。

二是教育內容之變。伴隨著人類自然科學知識和人文科學知識的不斷拓展，教育的內容也必須與時俱進，不斷豐富教育教學內容。在自然科學方面，要不斷關注前沿科技狀態，對于科學理論與應用技術的最新發展動態，要做到實時推進、更新，由此，才能在自然科學基礎理論以及理論動態前沿方面跟上節奏。對于社會科學方面，要時刻關注社會熱點、現實社會動態，對其進行深刻剖析、深入思考。對于教育教學理念，要做到了解、把握、分析并加以批判性地應用，借此豐富自身的教育教學理論體系。

三是教育方法之變。新的受眾群體、不同時代的社會環境以及日趨更新的技術條件，都迫切呼吁著教學方法的變革與革新，在當代社會，要更好地推進教育創新，推動教育創新獲得實效、取得良好的效果，則必須結合新的時代環境，推動教學方法的變革與創新，首先，要切實轉化教育思路，改變以往填鴨式的教育教學方法，推動向互動式、探討式、研究式教育教學轉化，例如，可以將以往的你講我聽式教學轉變為一種主題探討式教學，通過選取適當的主題，進行小組式合作，通過查閱資料、實踐調研、集思廣益，進行主題報告撰寫、演示文稿展示、編輯課程演示視頻等方式，充分調動廣大學生的積極性、主動性，提升廣大學生的融入感、參與感，進而提升他們在克服一個個困難之后完成學習任務的成就感、獲得感，從而達到既讓他們達到更深刻地掌握學習知識、又能充分體會到老師教授過程充分準備的辛勞，由此，推動師生之間形成更加緊密、友好、合作的教學互研、共同提高的教學共同體，更為有效地推進教學教學目標的貫徹與實現。

四是教育理念之變。在對待教育教學的過程中，為適應新時代全面建設社會主義現代化國家的要求，教師需要切實轉變教育理念，由教師職業觀轉變為教師事業觀，要將自身的教育事業看做實現國家富強、民族復興事業的重要組成部分，要摒棄一份謀生立命的職業觀，要站位高遠，要充分意識到基礎教育對于民族國家復興百年大計的重要意義，以全身心、高要求、高標準、高站位對待自身的教育事業。

三、在變與不變的辯證統一中推動教育創新的深入發展

通過以上的論述，我們明確了教育創新之中該變的是什么，亙久不變的理念是什么，為我們全面推進教育創新找準了定位。須知的一點是，這種變與不變看似矛盾，但卻是一種內在的統一。教育中不變的是其必須堅守的價值追求、必須遵守的職業情操以及為了民族國家復興必須堅守的一份執著;而教育中變化的是有關教育內容、教育形式、教育方法的與時俱進，這是隨著時代的變遷而必須變革的環節;可以說這些不變是我們進行教育創新的底線與方向，而這些變化則是我們為了推動教育中不變內容的更好實現而必須采取的方法與策略，這種變化與調整恰恰是對于不變的內容的堅持與堅守。我們的教育必須堅持著黨領導下的社會主義教育、必須堅守著傳道授業解惑的宗旨、必須傳承師道尊嚴的傳統，正是在這變與不變的辯證統一中，教育創新才能是朝著正確的方向邁出正確的步伐的行穩致遠，而非那種朝著錯誤方向邁出正確步伐的漸行漸遠。當下的我們，生在全面推進中國特色社會主義偉大事業的新時代，在這樣的時代，作為教育從業者，更應以自己飽滿的熱情、全身心的投入奉獻給這集變與不變于一身的教育創新事業，用自己的行動為教育創新，教育興國貢獻自己的一份綿薄之力，在教育創新中，我們既要做到大膽求變、不斷突破舊有的藩籬，又要堅守底線，保障教育創新向著正確的方向邁進，唯有如此，我們的教育創新才能最大限度地發揮作用、才能更好地服務于黨領導下的中國特色社會主義偉大事業波瀾壯闊的推進。

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