開展“街道新像寫生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒小公民素質(zhì)

科學(xué)研究表明，人一生發(fā)展的關(guān)鍵階段就是幼兒期，未來(lái)發(fā)展人的素質(zhì)差異，智力素質(zhì)水平的高低也主要取決幼兒期，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人的智力因素或非智力因素，如語(yǔ)言表達(dá)能力、思維能力、觀察能力、興趣愛好等都在幼兒期逐步形成。幼兒素質(zhì)的及時(shí)培養(yǎng)就會(huì)使人受益終生。幼兒小公民素質(zhì)是幼兒素質(zhì)的一個(gè)重要部分，它包括四個(gè)方面：會(huì)思考、擅表達(dá)、能自主、善運(yùn)動(dòng)。依據(jù)金童幼兒的發(fā)展需要，結(jié)合任教班級(jí)的實(shí)際，我開展了街道新像寫生活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒小公民素質(zhì)。

一、開展“街道新像寫生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒小公民素質(zhì)的意義

人們的生活很多都是在街道中展開，因此，街道充滿著生活的氣息。街道里有許多值得孩子們注意、觀察和思考的地方。將街道作為社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一個(gè)具體環(huán)境充分補(bǔ)充幼兒園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境單一、活動(dòng)形式難以深入開展等不足之處。從街道著手，更貼近了孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，街道的服務(wù)和設(shè)施也逐漸改善著人們的居住環(huán)境，提高了人們的生活質(zhì)量。這也意味著我們的街道在原有的基礎(chǔ)上，不斷出現(xiàn)著新生事物，如：蜂巢、垃圾分類站、活動(dòng)室等。這些反映了街道的變化，同時(shí)，這也是我們孩子寫生的內(nèi)容。通過對(duì)街道中新鮮事物的寫生，有利于提高孩子們的小公民素質(zhì)。

二、開展“街道新像寫生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒公民素質(zhì)的方法

開展“街道新像寫生”活動(dòng)，目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富，方法多樣。在實(shí)踐中，我主要運(yùn)用實(shí)地觀察法和動(dòng)手操作法：

1.運(yùn)用實(shí)地觀察法，使幼兒在積累素材中，學(xué)會(huì)思考，擅于表達(dá)

實(shí)地觀察法指的是幼兒事先經(jīng)過相關(guān)知識(shí)的學(xué)習(xí)，在安全條件得到保障的情況下有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用自己的感覺器官（眼睛、耳朵、鼻子）或借助一些很簡(jiǎn)單易操作的科學(xué)社會(huì)實(shí)踐工具（放大鏡、相機(jī)、紙筆），能主動(dòng)地了解處于自然狀態(tài)下的社會(huì)現(xiàn)象并加以總結(jié)的方法。

依據(jù)觀察法為著手點(diǎn)，開展了“街道一日游”“街道攝影展”“美麗的街道”等活動(dòng)。通過這些實(shí)地觀察的活動(dòng)，積累素材。培養(yǎng)幼兒會(huì)思考、擅表達(dá)的小公民素質(zhì)。

如：大班活動(dòng)“街道一日游”

今天是街道一日游的日子，在活動(dòng)前我對(duì)孩子說(shuō)：“今天的一日游，不是去看樹、看花，而是去看一個(gè)特別的地方。最近街道有了一些變化，你們發(fā)現(xiàn)了沒啊？”他們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“垃圾桶和以前不一樣了，以前只有一個(gè)，現(xiàn)在有兩個(gè)呢！”我說(shuō)：“是呀，今天我們就去看看街道里的垃圾站，你們一定要仔細(xì)觀察哦”！

孩子們?cè)谝蝗沼沃杏^察垃圾站都很仔細(xì)，其中一個(gè)孩子問老師“垃圾站為什么有那么多垃圾桶呀？而且顏色和上面的圖案都不一樣”。這時(shí)，旁邊的孩子說(shuō)：“這叫垃圾分類”。“哎喲！看來(lái)你知道的可不少哦。這些垃圾桶都是有自己的功能的，分別放的是濕垃圾和干垃圾，干垃圾是不能分解的垃圾。而濕垃圾就是平時(shí)的剩菜剩飯這種易于分解的垃圾。”孩子們一個(gè)個(gè)點(diǎn)頭，說(shuō)自己也要為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)自己的力量，一定按照垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)扔垃圾，隨后都用畫筆畫下了他們的所見所知。

回到班級(jí)后，孩子們將自己的照片加以整理，總結(jié)自己的感受，在課堂上互相分享。

此次活動(dòng)都以孩子們的自主觀察為主，老師的指導(dǎo)為輔，引導(dǎo)孩子們自己發(fā)現(xiàn)校園和街道的改觀，從側(cè)面引導(dǎo)孩子們了解了愛護(hù)環(huán)境的知識(shí)。通過此次活動(dòng)，孩子們不僅知道了垃圾分類的作用，也知道了環(huán)衛(wèi)叔叔分揀垃圾的辛苦，環(huán)境的維護(hù)需要靠所有人的努力。同時(shí)，在這一過程中，也培養(yǎng)了孩子們會(huì)觀察，善表達(dá)的素質(zhì)。

2.運(yùn)用動(dòng)手操作法，使幼兒在寫生活動(dòng)中，學(xué)會(huì)感受，能夠表達(dá)

動(dòng)手操作法就是幼兒通過動(dòng)手剪、捏、貼、縫、繡等，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，同時(shí)幫助幼兒認(rèn)識(shí)美，感受美。

開展“疫情下的街道”寫生活動(dòng)，能在潛移默化中促使幼兒去感受疫情下的人們，并能用寫生畫的方式記錄下他們心中敬愛的人或事。

如：大班活動(dòng)“疫情下的街道”

今天我們要去街道中尋找和疫情有關(guān)的事物進(jìn)行寫生。孩子們發(fā)現(xiàn)在街道的很多地方都搭起了防疫站，還發(fā)現(xiàn)了人們出門都戴起了口罩，在街道里，還有許多叔叔阿姨穿著防護(hù)服給別人發(fā)口罩。隨后老師根據(jù)分組，領(lǐng)著孩子們開始了寫生。有的孩子畫的是門衛(wèi)為過往居民進(jìn)行體溫檢查，還有的孩子畫的是志愿者在馬路邊分發(fā)口罩。孩子們說(shuō)，其實(shí)叔叔阿姨們都有自己的工作，但是在關(guān)鍵的時(shí)候他們站在路邊，給我們分發(fā)口罩，還告訴我們疫情期間保護(hù)自己的注意事項(xiàng)，他們真的很了不起。”

孩子們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，街道社區(qū)做出的這些改變，是為了給我們提供一個(gè)安全的環(huán)境，溫暖的家。他們善于發(fā)現(xiàn)社區(qū)的新變點(diǎn)的觀察力。回到學(xué)校后，分享自己的作品，講述自己的感悟。

“疫情下的街道”活動(dòng)運(yùn)用了動(dòng)手操作法，旨在培養(yǎng)幼兒的實(shí)踐動(dòng)手能力，而且還適時(shí)的從疫情的實(shí)際點(diǎn)出發(fā)，利用寫生形式引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)社區(qū)的改變，并了解社區(qū)人員在疫情期間的工作情況，不光鍛煉了孩子觀察思考的能力，也培養(yǎng)了他們能自主操作，在畫板上記錄美好。同時(shí)本次寫生活動(dòng)激發(fā)孩子的社會(huì)責(zé)任感和感恩之心。

三、開展“街道新像寫生”活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒小公民素質(zhì)的注意點(diǎn)

1.活動(dòng)形式的多樣性

活動(dòng)形式的多樣性是我們開展活動(dòng)值得注意的部分，身為教師首先應(yīng)該給幼兒創(chuàng)造多樣化的活動(dòng)游戲環(huán)境。許多孩子喜歡具有挑戰(zhàn)性的游戲，活動(dòng)當(dāng)中也應(yīng)該稍加難度，若幼兒在活動(dòng)過程中無(wú)法獨(dú)立完成，身為教師則應(yīng)該適時(shí)提供幫助。戶外是孩子們的天堂，根據(jù)需要盡可能多的設(shè)置戶外活動(dòng)，讓孩子們自由探索。活動(dòng)開展的目的是希望每一個(gè)幼兒能有個(gè)性化的發(fā)揮。最后就是要明白活動(dòng)形式的多樣性是幼兒能獲得真正游戲體驗(yàn)的最佳途徑。

2.活動(dòng)內(nèi)容的豐富性

活動(dòng)內(nèi)容的豐富性可以利用鄉(xiāng)土的自然資源，讓孩子們置身于自在寬容的活動(dòng)游戲環(huán)境，從而得到個(gè)性化的發(fā)展。“街道新像寫生”活動(dòng)則巧妙地利用了社區(qū)這一現(xiàn)有資源，具體的形式還有許多，可以走進(jìn)社區(qū)的不同場(chǎng)所，參加社區(qū)的各種實(shí)踐活動(dòng)。可以帶領(lǐng)孩子們到敬老院和老爺爺、老奶奶舉行聯(lián)歡互動(dòng)，贈(zèng)送禮物等，以表達(dá)對(duì)老人的尊敬和愛戴。甚至可以社區(qū)外的郊區(qū)看看農(nóng)場(chǎng)，了解農(nóng)場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)過程，這些活動(dòng)利用了社區(qū)資源，豐富了活動(dòng)的具體內(nèi)容，開拓了幼兒的眼界，增加了他們的知識(shí)。

3.活動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性

增強(qiáng)活動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性是“街道新像寫生”活動(dòng)的又一個(gè)重要注意點(diǎn)，具體的活動(dòng)必須考慮幼兒的特點(diǎn)和其學(xué)習(xí)方式，注意綜合性和趣味性的相統(tǒng)一，將教育賦予在生活，活動(dòng)，游戲之中。“街道新像寫生”活動(dòng)由于其本身的嚴(yán)肅性更是要求活動(dòng)的具體環(huán)節(jié)具有趣味性。幼兒的注意力極其容易分散，在活動(dòng)開始時(shí)的預(yù)熱工作顯得不可或缺，運(yùn)用巧妙的游戲手段可以很快的吸引幼兒的注意力。這種環(huán)節(jié)可以將幼兒置身于一種期盼，激動(dòng)之中，從而讓他們產(chǎn)生渴望探索的強(qiáng)烈欲望，既讓孩子們體會(huì)到了活動(dòng)的趣味性，又能讓他們更具體的了解了社區(qū)的變化。

四、總結(jié)

活動(dòng)形式的多樣性，活動(dòng)內(nèi)容的豐富性，活動(dòng)環(huán)節(jié)的趣味性是舉辦“街道新像寫生”活動(dòng)必須關(guān)注的地方，而本次活動(dòng)的舉行也基本參照了這三個(gè)方面，例如大班實(shí)踐活動(dòng)“街道一日游”和“疫情下的街道”活動(dòng)，在活動(dòng)形式多樣性和活動(dòng)環(huán)節(jié)趣味性方面均實(shí)現(xiàn)突破，然而美中不足的地方在于活動(dòng)的內(nèi)容豐富性欠佳。對(duì)于整個(gè)街道社區(qū)而言，可以利用的資源太多，活動(dòng)涉及的街道具體區(qū)域還可以更多，活動(dòng)的內(nèi)容豐富性就應(yīng)該還能有所增加，但也正是因?yàn)榻值郎鐓^(qū)的相對(duì)龐大，在有限的時(shí)間內(nèi)還不能面面俱到，這就需要教師合理利用時(shí)間，私下制定更加詳實(shí)的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)際部署步驟，最大化利用街道社區(qū)資源，使活動(dòng)的內(nèi)容更充實(shí)，更豐滿，讓孩子們更專注活動(dòng)內(nèi)容本身。

上海市浦東新區(qū)金童幼兒園?曹沁怡