小學(xué)學(xué)校管理中德育教育和安全管理問題探究

次旦羅布

摘? ?要：德育和安全管理在小學(xué)學(xué)校管理中發(fā)揮著十分重要的作用，學(xué)校必須要從小學(xué)生的思想認(rèn)知、價(jià)值觀念以及安全意識(shí)等方面出發(fā)，強(qiáng)化德育和安全管理，提高學(xué)校的管理水平。本文分析了小學(xué)德育教育和安全管理中存在的問題，提出了德育和安全管理的策略。

關(guān)鍵詞：德育;小學(xué)生;安全管理;問題

在新時(shí)期下，小學(xué)管理有了更高的要求，學(xué)校必須要認(rèn)識(shí)到德育教育和安全管理的重要性，并創(chuàng)新管理的方式，采用小學(xué)生樂于接受的管理模式，增強(qiáng)管理的效率，提高小學(xué)生的思想道德素質(zhì)，讓小學(xué)生能夠樹立正確的價(jià)值觀。

1小學(xué)學(xué)校管理難點(diǎn)分析

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)的性格，并對事物充滿了好奇心，很喜歡嘗試并探索新鮮的事物。但是由于小學(xué)生的安全意識(shí)比較缺乏，難以從多個(gè)角度進(jìn)行分析，因此就很容易出現(xiàn)危險(xiǎn)，影響到小學(xué)生的健康成長。小學(xué)學(xué)校管理的范圍比較廣，包含了多個(gè)方面的管理內(nèi)容，如：學(xué)習(xí)管理、安全管理、健康管理、后勤管理等，加上小學(xué)生的成長和發(fā)展特征，導(dǎo)致在學(xué)校管理中存在一定的難度。部分學(xué)校的管理方式比較單一，對小學(xué)生的德育建設(shè)和安全管理有所忽視，將更多的時(shí)間花費(fèi)在對學(xué)生成績的提升方面，影響了小學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提升。

2德育教育安全管理問題分析

現(xiàn)階段，很多小學(xué)還沒有建立比較完善的德育和安全管理的體系，更多的會(huì)采用強(qiáng)制性的管理方式，對小學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的限制，導(dǎo)致小學(xué)生在德育和安全管理中的能動(dòng)性難以發(fā)揮，使得小學(xué)生不能掌握德育和安全管理的重要性。甚至部分小學(xué)生還會(huì)對學(xué)校的管理產(chǎn)生抵觸的情緒，阻礙了學(xué)校管理的進(jìn)一步發(fā)展和創(chuàng)新。其次，在德育教學(xué)中更多的采用灌輸?shù)姆绞剑W(xué)生被動(dòng)的接受，實(shí)踐教學(xué)比較少，部分理論性的知識(shí)學(xué)生難以將其應(yīng)用到實(shí)踐中，小學(xué)生自我提升、自我發(fā)展和自我保護(hù)的能力還不強(qiáng)。

3策略實(shí)踐探討

在學(xué)校管理中，首先應(yīng)該對德育建設(shè)和安全管理有全面的認(rèn)識(shí)，并從小學(xué)生的發(fā)展以及成長的角度出發(fā)，為小學(xué)生構(gòu)建出適合的管理方案，滿足素質(zhì)教育的要求，使得小學(xué)生能夠接觸和掌握更多德育和安全方面的知識(shí)與技能。比如：學(xué)校要將德育教育和安全教育有機(jī)的結(jié)合起來，從小學(xué)生的思想認(rèn)知、行為習(xí)慣、價(jià)值觀念等方面出發(fā)，為小學(xué)生營造出良好的校園氛圍。如：教育小學(xué)生要團(tuán)結(jié)互助、誠信友善，采用合理的方式化解同學(xué)之間的矛盾，杜絕打架斗毆的發(fā)生。學(xué)?？梢蚤_展以“校園欺凌”為主題的講座，利用多媒體展示一些校園欺凌的案件，并糾正小學(xué)生錯(cuò)誤的思想觀念，愛護(hù)同學(xué)，尊重他人。

其次，學(xué)校還可以設(shè)置一些安全教育和德育建設(shè)的實(shí)踐活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠從實(shí)踐中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)小學(xué)生的思想道德素質(zhì)、品德修養(yǎng)和文化素質(zhì)等。比如：學(xué)?？梢栽趪鴳c節(jié)來臨之際，組織小學(xué)生開展“唱紅歌”比賽，愛國演講比賽等，或者帶領(lǐng)學(xué)生為烈士獻(xiàn)花，參觀紅色旅游景點(diǎn)或者革命根據(jù)地等。通過學(xué)生的親身參與和實(shí)踐活動(dòng)等，鼓勵(lì)小學(xué)生熱愛祖國，學(xué)習(xí)革命先烈不怕犧牲、積極進(jìn)取、勇往直前、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的精神，增強(qiáng)小學(xué)生的家國情懷與民族精神。這樣小學(xué)生的思想認(rèn)知就會(huì)得到極大的提升，有助于小學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，增強(qiáng)了德育工作的效率。

在安全管理的過程中，學(xué)校要對安全管理的責(zé)任加以落實(shí)，明確安全管理的方向和目標(biāo)，并及時(shí)對安全管理的各個(gè)方面進(jìn)行檢查。包括：教學(xué)設(shè)備設(shè)施，食堂衛(wèi)生和環(huán)境，教師在教學(xué)中對安全意識(shí)的滲透，安全演練等方面。學(xué)校也可以組織豐富的安全演練活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠掌握自我保護(hù)的技能，科學(xué)的應(yīng)對危險(xiǎn)。如：學(xué)校可以定期開展地震防護(hù)的安全演練，或者防火安全演練等，邀請消防隊(duì)員為學(xué)生講解滅火方法，讓小學(xué)生能夠掌握滅火器的使用方式，并能夠從容的應(yīng)對火災(zāi)。同時(shí)學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對小學(xué)生心理素質(zhì)的教育，通過滲透心理健康教育，讓小學(xué)生能夠在遇到危險(xiǎn)之后，機(jī)智化解，沉著冷靜的脫離危險(xiǎn)。在學(xué)校管理中需要加強(qiáng)德育工作和安全管理，引導(dǎo)小學(xué)生要主動(dòng)的遵守學(xué)校的相關(guān)管理制度和規(guī)定，并積極學(xué)習(xí)遇到危險(xiǎn)時(shí)自我保護(hù)的方式，并且還要尊重他人、愛護(hù)他人、理解他人，構(gòu)建和諧的同學(xué)關(guān)系，采用合理的方式解決同學(xué)之間的矛盾。此外，教師也要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的成長情況，做好有效的引導(dǎo)和輔助，對其思想、行為、情感等方面進(jìn)行針對性的教學(xué)，避免小學(xué)生陷入思想誤區(qū)。并且教師也要以身作則，為小學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，在日常的教學(xué)中端正自身的行為，使用正確的語言關(guān)懷學(xué)生，這樣學(xué)校的安全教育工作和德育建設(shè)才能夠得到進(jìn)一步的發(fā)展。

結(jié)束語

在小學(xué)德育教學(xué)與安全管理中，需要學(xué)校對管理中存在的問題進(jìn)行全面的分析，為小學(xué)生構(gòu)建出全面化與系統(tǒng)化的管理模式，增強(qiáng)學(xué)校管理的效率。首先，學(xué)校要為小學(xué)生營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)，將德育建設(shè)與安全教育緊密的結(jié)合起來，增強(qiáng)小學(xué)生的安全意識(shí)，讓其能夠自我保護(hù)，尊重他人，愛護(hù)他人。其次，學(xué)校還要開展有效的管理活動(dòng)，讓小學(xué)生能夠參與到實(shí)踐項(xiàng)目中，這樣就可以加深小學(xué)生對德育和安全管理的認(rèn)識(shí)，為小學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)校管理水平。

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