一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置

劉育翔

一、技術領域

本實用新型是一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置，屬于開創性思維教育輔助器領域。

二、背景技術

全息投影技術（front-projected holographic display）也稱虛擬成像技術是利用干涉和衍射原理記錄并再現物體真實的三維圖像的技術。全息投影技術不僅可以產生立體的空中幻像，還可以使幻像與表演者產生互動，一起完成表演，產生令人震撼的演出效果。圖像識別跟蹤系統是一款智能化的自動跟蹤系統。它采用Ncast創新的圖像分析處理技術，通過不同的策略定義，實現多區域、多策略化自動跟蹤。

現有技術公開了申請號為：201220748226.6本實用新型公開了一種全息投影廣告視窗，包括：播放裝置和透明全息投影屏幕，所述透明全息投影屏幕通過懸掛方式固定于室內頂部，所述播放裝置設置于透明全息投影屏幕的任一側，使得播放裝置投影出來的圖像投影于透明全息投影屏幕的表面上。通過上述方式，本實用新型一種全息投影廣告視窗，能夠懸掛在室內大廳的任何位置，并采用全息投影的方式，把投影景象呈現在透明全息投影屏幕上，使得觀賞者無論在那個角度，都能清晰看觀看到廣告播出的效果;而且，透明全息投影屏幕可以使投影畫面更加立體化，使得播出景象更加的逼真，達到更好的宣傳效果。但該全息投影廣告視窗功能單一，涉及范圍狹窄，不能用于教學使用，不能對小孩進行開創性思維教育，不能實時繪畫呈現，不能解決目前交互式全息投影成本昂貴以及三維模型與全息投影銜接和實時識別繪畫的問題。

三、實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型目的是提供一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置，以解決功能單一，涉及范圍狹窄，不能用于教學使用，不能對小孩進行開創性思維教育，不能實時繪畫呈現，不能解決目前交互式全息投影成本昂貴以及三維模型與全息投影銜接和實時識別繪畫的問題。

為了實現上述目的，本實用新型是通過如下的技術方案來實現：一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置，其結構包括L型長支座、L型短支座、夾紙器、十字螺絲1、連接桿、L型支撐桿、十字螺絲2、上臂桿、十字螺絲3、攝像孔、滑動軌道、iPad支撐板、合頁、右角度固定軸、左角度固定軸、轉向軸、鏡像呈現器、光線擋板、雙槽支座、角度固定器，所述L型長支座與L型短支座相連，所述夾紙器裝設于L型長支座前方，所述L型短支座通過十字螺絲1與連接桿相連，所述連接桿通過十字螺絲2與L型支撐桿相連，所述L型支撐桿通過十字螺絲3與上臂桿相連，所述上臂桿與左角度固定軸相連，所述左角度固定軸與轉向軸相連，所述左角度固定軸通過雙槽支座與角度固定器相連，所述鏡像呈現器裝設于雙槽支座上方，所述光線擋板裝設于雙槽支座上方，所述攝像孔裝設于滑動軌道上方，所述滑動軌道裝設于iPad支撐板上方，所述iPad支撐板通過合頁與轉向軸相連，所述夾紙器包括固定板、小合頁、窄條板、底面板、拉桿、固定孔，所述固定板通過窄條板與小合頁相連，所述窄條板通過小合頁與拉桿相連，所述固定孔裝設于底面板上方，所述固定板與底面板相連。

進一步地，所述上臂桿通過左角度固定軸與轉向軸相連。

進一步地，所述右角度固定軸與通過轉向軸與左角度固定軸相連。

進一步地，所述鏡像呈現器裝設于光線擋板前方。

本實用新型提供了一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置，裝設有攝像孔、滑動軌道、角度固定軸以及鏡像呈現器等功能大大提高了產品的使用率。

四 、具體實施方式

為使本實用新型實現的技術手段、創作特征、達成目的與功效易于明白了解，下面結合具體實施方式，進一步闡述本實用新型。

本實用新型提供一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置技術方案：一種實用新型鏡面全息成像平板電腦輔助裝置，其結構包括L型長支座 1 、L型短支座 2 、夾紙器 3 、十字螺絲1 4 、連接桿 5 、L型支撐桿 6 、十字螺絲2 7 、上臂桿 8 、十字螺絲3 9 、攝像孔 10 、滑動軌道 11 、iPad支撐板 12 、合頁 13 、右角度固定軸 14 、左角度固定軸 15 、轉向軸 16 、鏡像呈現器 17 、光線擋板 18 、雙槽支座 19 、角度固定器 20 ，所述L型長支座 1 與L型短支座 2 相連，所述夾紙器 3 裝設于L型長支座 1 前方，所述L型短支座 2 通過十字螺絲1 4 與連接桿 5 相連，所述連接桿 5 通過十字螺絲2 7 與L型支撐桿 6 相連，所述L型支撐桿 6 通過十字螺絲3 9 與上臂桿 8 相連，所述上臂桿 8 與左角度固定軸 15 相連，所述左角度固定軸 15 與轉向軸 16 相連，所述左角度固定軸 15 通過雙槽支座 19 與角度固定器 20 相連，所述鏡像呈現器 17 裝設于雙槽支座 19 上方，所述光線擋板 18 裝設于雙槽支座 19 上方，所述攝像孔 10 裝設于滑動軌道 11 上方，所述滑動軌道 11 裝設于iPad支撐板 12 上方，所述iPad支撐板 12 通過合頁 13 與轉向軸 16 相連，所述夾紙器 3 包括固定板 31 、小合頁 32 、窄條板 33 、底面板 34 、拉桿 35 、固定孔 36 ，所述固定板 31 通過窄條板 33 與小合頁 32 相連，所述窄條板 33 通過小合頁 32 與拉桿 35 相連，所述固定孔 36 裝設于底面板 34 上方，所述固定板 31 與底面板 34 相連，所述上臂桿 8 通過左角度固定軸 15 與轉向軸 16 相連，所述右角度固定軸 14 與通過轉向軸 16 與左角度固定軸 15 相連，所述鏡像呈現器 17 裝設于光線擋板 18 前方。

在進行使用時，所述iPad攝像頭 21 通過掃描二維碼讀取并傳遞給app 22 信息，app 22 用三維算法變換將二維信息傳遞并建立三維模型 25 ，app 22 通過計算機識別的機器語言進行圖像識別算法轉為圖像 23 進而呈現給客戶 24 ，客戶 24 通過圖像 23 的方式將信息傳達給 app 22 ，app 22 通過三維模型 25 交互的方式返回給孩子 24 的人工智能方案。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征和本實用新型的優點，對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。

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