大數據背景下智慧校園網絡平臺建設的探索

喬梁　熊俊

摘要：建設智慧校園網絡平臺是加快大數據背景下校園數字信息化與系統高效化發(fā)展速度的重要措施，也是優(yōu)化校園、社會及家庭等教育資源整合利用與共享互動模式的主要途徑，更對深化素質教育改革及實現新時代人才培養(yǎng)目標等產生積極影響。本文簡要分析大數據背景下加強智慧校園網絡平臺建設的必要性與重要性，在結合大數據技術發(fā)展應用現狀及智慧校園建設總要求的基礎上，提出一些具體可行的建議來提高其建設效果。

關鍵詞：大數據背景;智慧校園;網絡平臺建設;探索;策略

中圖分類號： TP393? ? ? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2021）03-0077-03

Abstract： The construction of a smart campus network platform is an important measure to accelerate the development of campus digital informatization and system efficiency under the background of big data. It is also the main way to optimize the integration， utilization and sharing of educational resources such as campus， society and family， and to deepen it. The reform of quality education and the realization of the goal of talent training in the new era have a positive impact. This article briefly analyzes the necessity and importance of strengthening the construction of a smart campus network platform in the context of big data， and puts forward some concrete and feasible suggestions to improve its construction effect based on the current status of the development and application of big data technology and the general requirements of smart campus construction.

Key words： big data background; smart campus; network platform construction; exploration; strategy

智慧校園依托大數據技術與網絡平臺向老師、學生及家長等提供一體化與便捷化教育服務，順應了大數據時代素質教育改革與校園信息化發(fā)展的潮流趨勢，實現了線下與線上、校內與校外、理論與實踐等不同教學模式的融合創(chuàng)新，因此，學校應從整體設計思路、結構框架及關鍵技術等多個層面來推動智慧校園網絡平臺的建設與運用，為擴大其對整合教育資源與提升教育質量的促進作用奠定了基礎。

1 大數據與智慧校園網絡平臺核心內容

1）大數據的內涵。互聯網信息技術研發(fā)應用在改變人們生產生活及各行業(yè)運營發(fā)展模式的基礎上，也記錄了人們生產生活相關的數據信息，但是隨著數據信息資源規(guī)模的無限擴大，傳統數據信息存儲和處理軟件很難快速篩選出價值數據信息，無法滿足人們對提高數據資源價值的訴求，因此，大數據技術應運而生，具有數據規(guī)模化、數據結構復雜化、數據類型多元化、數據傳輸高速化、價值密度下降化的主要特點。大數據技術在智慧校園中的運用目標以收集、篩選整理、分析運用校園內教學管理相關的各種數據信息為主，側重于規(guī)模化數據資源庫的建立與完善，比如，學生學習現狀、日常生活、休閑活動等等，為智慧校園建設提供數據資源與技術支持。

2）智慧校園的定義。智慧校園可以簡單理解為數字化與智能化的校園，實現了校園管理、校園文化、科學研究及校園生活等數據信息管理的統一化與便捷性，創(chuàng)設了安全穩(wěn)定、現代智能與環(huán)保和諧的校園環(huán)境。智慧校園的建設是現代化信息技術與教育教學活動的融合創(chuàng)新，是對傳統校園管理、教育教學及校園文化建設等模式的突破創(chuàng)新，能及時準確的分析點評當前校園文化及教育教學大環(huán)境的優(yōu)勢與劣勢，大多數智慧校園包括學生學習成長、老師教學發(fā)展、科學研究、校園管理、安全管理及后勤服務等八大系統，提高了教育教學及校園管理系統的精細化、智慧化、個性化，為提高現代教育的健康發(fā)展奠定了基礎。

2 智慧校園網絡平臺的基本功能

1）整合創(chuàng)新功能。整合教學資源是智慧校園最基本、最主要的職能作用，統一管理校園數據資源庫與教學平臺，開拓了校園管理新途徑，節(jié)省了教育資源。智慧校園建設需要相關人員在結合自身專業(yè)知識、校園發(fā)展調查結果及相關方針政策等基礎上確定新方向與新思路，并在具體實踐過程中來對其方向目標進行適度調整，并將創(chuàng)新發(fā)展與變通求新等思路融入智慧校園建設的始終。新生入校、畢業(yè)生離校、在校學生學習生活信息不斷變化等實際情況也促使智慧校園提高信息更新速度，比如，新生入校班級宿舍的分配信息等等。老師可經常將其教學方案與視頻等上傳到智慧校園指定版塊，學生則根據智慧校園系統功能分布與版塊設置來尋找到自己所需要的學習資料，提高學生課后自主學習能力與效果。學校也可以利用智慧校園系統來開設學術交流活動或社會實踐活動，讓不同年級或同一年級不同班級老師發(fā)表其對相同教學問題的觀點建議，鼓勵學生通過智慧校園網絡平臺來選擇不同主題社會實踐任務，學生也可以在智慧校園網絡平臺上提交實踐活動申請，由專門部門或人員進行審批，審批通過之后，其他學生可以自由報名參加，有效地提高了學生校園生活的豐富性及學生創(chuàng)新策劃能力。

2）融合功能。智慧校園網絡平臺的基本職能作用還包括數據信息的整合運用，學生可以從電腦、手機等不同端口進入智慧校園網絡平臺進行統一的操作，網站后臺操作系統會準確記錄學生登入時間、主要操作及使用時間等信息，并將這些數據信息進行整合匯總與篩選利用，不會因登入端口不同而導致信息丟失或混亂等局面，實現了校園系統的真正統一與規(guī)范。例如，學生既可以利用電腦進入系統，完成相應的學習任務，若遇到突發(fā)情況而被迫中斷網絡學習活動時，系統會自動記錄和保存其任務完成情況，以便于學生下次直接繼續(xù)完成未完成的學習任務，不僅節(jié)省了學生的時間精力，也提高了學生自主學習的選擇性與靈活性。另外，學生也可以將其線下作業(yè)上傳到網絡平臺上，智慧校園網絡系統會對學生課后作業(yè)完成情況進行初步檢查，確定其作業(yè)完成率及準確率，并將相關數據信息匯總到每一位學生相對應的賬號之中，在方便學生和老師隨時了解學生學習生活現狀的同時，也實現了智慧校園使頻率及使用效果的提升。

3）交互功能。根據服務對象的不同，智慧校園網絡平臺端口設置以家長、學生、老師及教育部門等為主，不同角色選擇相對應的端口，不同端口的網絡權限及平臺功能也存在很大的差異。學生從學生端口進入系統，上傳作業(yè)，下載學習資料，進行相關測試。老師則從老師端口進入網絡平臺，布置課后作業(yè)，查看學生作業(yè)完成情況，上傳教學視頻資料，與其他老師進行教學及學術方面的交流互動;家長則可以從家長端口進入該系統，查看學生作業(yè)完成情況及學科測試成績，利用系統分析學生當前學習情況及性格能力;學校及教育部門則通過管理端口進入，全面查看教師、學生等網絡平臺運用情況，發(fā)揮其監(jiān)督引導作用。

3 智慧校園網絡平臺的構建

智慧校園網絡平臺建設涉及人員、部門數量較廣，不僅需要運用到互聯網信息技術、網絡云技術、大數據技術等等，也需要配置功能更為齊全、性能強大的硬件設施，加強對大數據收集后的挖掘分析力度，利用微信公共服務平臺、手機客戶端、PAD、短信服務等來實現校園網絡平臺的拓展延伸，其服務對象以學校、學生、老師及管理人員等，建設目標以為素質教育改革及提升教學質量為主。

智慧校園網絡平臺的版塊主要包括信息門戶平臺、身份認證平臺、數據中心平臺、基礎平臺、行政管理平臺、教務管理平臺、網絡教學平臺、學生管理平臺、后勤管理平臺、教學工作診斷與改進管理系統、現代學徒制管理與服務系統等，其中行政管理平臺包括OA協同辦公管理系統、人事管理系統、校企合作管理系統;教務管理平臺又可以劃分為教務管理系統、教材管理系統、教科研管理系統、教師考評管理系統、集體備課系統;網絡教學平臺包括數字資源管理系統、網上考試管理系統、網上評教系統、招生就業(yè)管理系統等;學生管理平臺又劃分為學生工作管理系統、收費管理系統、公寓管理系統、資產管理系統等等，同時，相關部門還應根據學校規(guī)模現狀、學生學習情況等來調整智慧校園系統整體架構，為智慧校園網絡平臺建設指明方向。

4 智慧校園網絡平臺建設技術

1）大數據技術。大數據是超出常規(guī)數據信息獲取分析軟件極限的數據信息的結合，能夠在極短的時間內完成數據信息的收集整理與分析運用，能為老師及學校管理決策人員做出相應的調整與決策提供真實全面的參考信息，分別利用云計算技術、分布式處理基礎、數據信息庫及感知技術、數據分析技術等分析運用數據信息，通過分析這些數據信息之間的關聯性與規(guī)律來了解推測學生學習生活現狀，在掌握并遵循其學習發(fā)展規(guī)律的基礎上，發(fā)揮智慧校園平臺的引導促進作用。

2）云計算技術。云計算則是將大數據技術系統分解成數萬個小程序，利用系統服務器來分析數據信息，能在幾秒鐘甚至更短的時間內計算出相應的結果，以滿足用戶信息使用訴求。云計算是分布式計算、效用計算、負載均衡等多種計算機技術創(chuàng)新融合運用的結果。智慧校園網絡平臺建設中需要利用云計算技術對數據信息進行網絡、平行等計算，提高了數據信息構建的協調性與動態(tài)性，為網絡平臺構建奠定了技術設備基礎。智慧校園云計算系統包括用于信息傳遞的用戶界面、滿足用戶選擇的目錄、操作工具及監(jiān)控系統等，對智慧校園教育教學資源的負荷量及使用情況等進行有效的監(jiān)督管理，避免其他系統因錯誤信息而造成系統資源的分配不均衡，比如，云服務器上的代理程序負責系統資源的調配及監(jiān)督使用，將系統資源具體使用信息上傳到專門的數據庫，評估系統資源價值，實現了智慧校園建設工作的有序開展。

3）物聯網技術。物聯網技術則是利用信息傳感設備來打破不同物體及系統質檢信息溝通屏障，賦予智慧校園以識別、定位、監(jiān)督等智能化功能。物聯網技術在智慧校園網絡平臺建設中的運用實現了老師、學生等人與智慧校園系統的順暢交流互動，物聯網技術又包括傳感器、RFID標簽、嵌入式系統、納米等技術，其中傳感器技術則是以轉換數字信號與模擬信號為主，RFID標簽則是賦予智慧校園網絡平臺以自動識別、物流管理等功能;嵌入式系統技術實現了計算機軟件、硬件及電子應用技術等的融合，對獲取的數據信息進行自動分類處理，為智慧校園網絡平臺建設提供物理方面的支持。

4）移動互聯網技術。移動互聯網技術包括5G、4G、WIFI等，提高了智慧校園系統的開放性與高速性。利用移動互聯網信息技術可以在智慧校園網絡平臺上開辟電子閱讀、網絡游戲、移動視聽、移動搜索、移動社區(qū)、移動商務、移動支付等版塊，其中，電子閱讀讓學生可以隨時隨地的閱讀學習資料，網絡游戲則可以利用智能游戲來實現寓教于樂的目標，移動視聽則滿足了播放教學視頻、音頻的要求，移動搜索則讓學生可以自由檢索自己需要的版塊或內容。

5 結束語

充分認識到大數據背景下建設智慧校園網絡平臺對學生發(fā)展及學校建設的重要意義，通過靈活利用移動互聯網技術、物聯網技術等多種現代化技術來提高智慧校園網絡平臺功能的全面性與強大性，為實現學生及教育事業(yè)的共同發(fā)展奠定了基礎。

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【通聯編輯：唐一東】