《背影》中的語言藝術

朱自清的《背影》是一篇非常感人的散文力作，文章抓住父親的背影展開描寫，在樸實的文字里表現了濃濃的父愛，表達了父子之情的深厚感情。在這篇文章中能夠體現出作者靈活的語言駕馭能力，在感受文章主旨的同時，學習作者的語言藝術，對學生理解文章內容和寫作技巧很有幫助。

一、場景刻畫與畫面感的相互融合

任何一篇（部）優秀的作品，都能夠穿越時空的限制，將讀者帶入到作品刻畫的年代或場景，讓讀者以觀眾的形式面對事件。因此，優秀的作品能夠讓我們喜怒哀樂，能夠讓我們開懷大笑，能夠讓我們低眉沉思。朱自清在《背影》中就充分展示了他刻畫場景的手法，給讀者呈現了最為真實的畫面。

1.凄慘的家境

朱自清的用筆是非常有講究的。該說的必須詳細地說，可以簡單說的一筆帶過。但是只要經過他筆下的文字，無論是詳寫的還是略寫的，都能夠給人強烈的畫面感。文章的第二段就用簡單的文字，給我們營造了有利于故事展開的場景：

“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。”“冬天”一次從季節上讓人感受到凄涼，“祖母去世”，父親失業，是從具體的時間上刻畫凄慘的事實。簡短的一句就仿佛讓讀者感受到凄涼的悲憤，得知祖母去世和父親失業的兩個不幸消息后，作者內心無限悲涼。此時仿佛看到一身消瘦的作者，在寒風中獨自徘徊。讀來讓人心境沉重，為下文的敘述做了很好的鋪墊。但是家境的凄慘不是本文敘述的重點，因此作者非常吝嗇筆墨，只用了一句話。可是這一句話并不影響我們對當時場景的構思，增一字則嫌多，減一字則嫌少。可見作者語言拿捏的功夫相當了得，也是經過一番認真推敲的。

2.以畫面感展現父親的身體狀況

全文飽含著濃濃的父愛，作者對父愛的理解也是字里行間表現出來的。尤其是文章最后一段講到父親的來信，能夠在讀者面前呈現一個父親形象。其實朱自清與家庭的關系并不好，在杭州任教期間父親通過與校長的私教，將他的俸祿直接寄回家很讓朱自清惱火，以致辭職。父親遷怒與朱自清的妻子，將其趕回家，直到三個月后朱自清找到工作才將妻兒接到身邊。也是因為這事，朱自清與父親乃至整個家族都很少往來。《背影》中父親最后一次來信是這樣寫的：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣。”“身體平安”貌似是告知兒子不同擔心父親身體，后面卻是那筆和筷子都不方便了，這是一個什么樣的形象呢？讀到這里的時候我大腦中呈現一個病弱的父親，這遠比直接說病的很嚴重更現行。再細細品味這句話不難看出每句之間都是遞進的，身體很好→膀子疼→吃飯拿筷子都不方便→大去之期不遠。因與兒子之間的一些往事，讓父子感情不是很好，在生命最后時候跟兒子說些什么呢？一個思念兒子，又愧疚，又不知如何表達？

二、簡潔對話再現人物心理

人物的對話是作品中最常見的描寫手法，推動故事情節發展的同時，能夠再現人物的心理活動。因此在有的作品中作者不惜重墨，而在朱自清的作品中卻能用極簡單的語言，起到再現人物心理的作用。

1.對話中體現父親的愛子情深

《背影》中的父親沒有大段的對白，都是非常簡短的語言，乍看可能不合情理，但是細細品味后，并結合寫作的背景，就能感受到父親簡單的對話中包含的愛子情深。我們不妨看看以下幾個對話：

（1）“不要緊，他們去不好！”

（2）“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”

（3）“我走了，到那邊來信！”

（4）“進去吧，里邊沒人。”

文章中除了父親的來信，總共就四處寫了父親的語言，可謂是簡到不能再簡的地步了。在（1）處是原打算讓別人送行，后又決定親自送兒子時說的。唯恐別人不能很好地照料兒子，對兒子行程擔心之情一覽無余。（2）處是擔心兒子路上口渴，給兒子買橘子前說的。此處感受到父親不僅愛兒子，也非常的細心。（3）表現了對兒子路途的擔心，什么時候可以平安到達，要給父親寫信。（4）處的“里面沒人”包含的意思豐富，行李在車上你要注意照看，讓別人看到你傷感也不好。

結合時代背景來看，《背影》應該是朱自清與父親感情修合的轉折點。在這種背景下大段的語言描寫是不符合現實的。雖然是關心兒子，但又不知道說什么，因此簡短的語言更能體現人物的心靈，更能表現出父親對兒子的關心。一般來講父親送別兒子應該是有千言萬語的，但文章中卻是極簡短的話，這就在很大程度上激發讀者揣摩人物的心理，有無聲勝有聲的效果。

2.眼淚是兒子對父親的理解

個人與家庭之間的矛盾，總會在一定的時間冰釋的。縱然朱自清不滿意父親的某些做法，辭職、離家，但總歸是自己的父親。面對家庭的變故，他也慢慢地開始接受父親感受父愛了。從文中幾次描寫眼淚的地方能窺一斑：

“這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。”作者被感動地流下了眼淚，連用三個“我”卻不顯多余。“等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。”作者不是去寫父親轉身離開后的心理感受，而是寫道“我的眼淚又來了”，不僅與前一次眼淚對應，兒子對父親的理解之情也逐步升級。“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。”兩年未見，父親終于忘記兒子的不好，給兒子去信告知近況。此時作者一邊讀信一邊回憶父親買橘時的背影，眼淚自然而然地流下來了。

在這篇文章中并沒有直接用文字表達對父親的理解之情，但用簡短的語言刻畫自己的眼淚，不同地點，不同時候的眼淚，表現了人物豐富的內心活動，也非常巧妙地推動了故事情節的發展。文章中的眼淚，成為兒子理解父親的真實寫照。與此大段的心理描寫，不如用簡單的語言展現內心深處的理解。

三、細膩的動作描寫讓內容更精彩

文本吸引人的往往是細節部分，細節描寫能夠直擊人心的，給讀者留下深刻的印象。在《背影》中也有這樣成功的細節刻畫之處。

1.“望父買橘”讓讀者親臨現場

要想給讀者呈現完整的場景，各種描寫方法都要運用，而動作描寫是必不可少的。將動作放慢，以慢鏡頭的形式呈現在讀者面前，是文學作品中常見的一種表現手法。朱自清的《背影》可謂是細膩的動作描寫的典范之作，我們可以從具體的文字中感受一下作者的精彩描寫。

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。

父親去買橘子，“我”目睹父親買橘子的整個過程，以錄像的形式將整個過程完整地記錄下來，仿佛在我們眼前也出現這樣一位父親。“戴”“穿”“探”“爬”“攀”等一系列動詞，生動形象地刻畫了父親過鐵道買橘子的不容易。也間接地寫出了父親年老體衰，以及家境頹唐之現狀。“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮”這句真實刻畫了父親爬上月臺的不容易，既符合家庭當時的近況，也與后文“舉箸提筆諸多不便”相互照應。

“望父買橘”之所以刻畫的非常成功，源于作者能夠巧妙地運用動詞，在短短的一句話中，能夠連用十個動詞卻不顯得拖沓，足見作者是下了一番功夫在遣詞造句上的。也能夠感受到作者在寫這一節的時候，大腦中是有父親的形象的。首先呈現需要刻畫的畫面，再用文字來描寫，這樣就能保證文章的生動傳神。

2.無微不至的囑托，更見父愛

“望父買橘”成功地將父親的背影刻畫出來，讓讀者產生彌久不忘的感受，是文章成為經典的重要因素。但是文章中除了該處，還有細節描寫的地方。作者用自己一般簡約的筆法，勾畫出一個關心孩子的父親形象。

他給我揀定了靠車門的一張椅子;我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。

這句在文章中常被大家忽略，如果我們能夠了解當時的時代背景，就知道該處其實包含著豐富的內容的。浦口送別一事讓父子關系有轉機，也讓父親認識到之前所作所為的不正確，更是讓兒子理解父親的重要契機。兒子的座位是父親幫助選的，鋪座位的紫毛大衣是父親給的，囑咐我不要受涼的是父親，囑托茶房照顧我的是父親。其實每一處展開來寫，都能寫成不菲的文字，但是作者極其吝嗇語言，目的就是留下想象的空間，給讀者呈現畫面感的同時，留下思考的空間。一個父親為了孩子，將所有能考慮到的環節都考慮了，不得不說是非常感人的。最主要的是父子關系多年的不合，這次可能重歸修好，父親對之前的愧疚，對將來的希望，對此時的局促都表現在這句話中。無微不至的父愛，躍然紙上。

學習朱自清先生的散文，不光從情節和中心入手，在感受作者濃濃的情感的同時，我們不妨研究下他作品的語言風格。這既能幫助我們更好地分析文章的中心，也能幫助我們鑒賞學習作者的寫作方法。

樓慧維，浙江省余姚市姚江中學教師。