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2021-03-17 15:18:07
江蘇教育 2021年21期
專題“兒童對話的學科建構與實踐”（《江蘇教育》小學教學2021年10月刊），引發了筆者的思考。專題以開放、全面的視角分析了在兒童對話中發現兒童，找到最佳的學科入口;在兒童對話中賞識兒童，培育積極的學科情感;在兒童對話中教化兒童，形成扎實的學科素養;在兒童對話中成為兒童，建構生動的學科文化。其中，鮮明的教學主張與鮮活的教學實例更是點亮了一線教師的心燈，讓筆者感受到對話教育的魅力和未來對話教學改革的前景。南京市銀城小學20年來堅持兒童對話的研究與實踐，為我們開拓了一條通向學科育人的路徑，非常有利于我們一線教師學習和借鑒。
——新疆伊犁師范大學附屬小學 蔡萬茹
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