論電影《海上鋼琴師》中的人物形象塑造

林瑛

摘要：電影《海上鋼琴師》由托納多雷執(zhí)導(dǎo)、莫里科內(nèi)配樂(lè)，電影將音樂(lè)與劇情相結(jié)合，講述了一個(gè)被命名為“1900”的棄嬰在一艘遠(yuǎn)洋客輪上與鋼琴結(jié)緣的故事。這是一部以鋼琴音樂(lè)為主要線索的電影，作曲家利用鋼琴音樂(lè)塑造了主人公在不同人生階段的人物形象，展現(xiàn)了一位孤獨(dú)天才的漂泊人生，電影主人公的所思所想皆與鋼琴音樂(lè)息息相關(guān)。本文擬討論電影主人公在不同人生境遇下的三種音樂(lè)形象：漂泊孤寂的靈魂、清新脫俗的風(fēng)姿以及情長(zhǎng)縈心的身影，一方面探究鋼琴音樂(lè)在影片中所塑造人物形象的手段，一方面對(duì)三種音樂(lè)形象的審美意蘊(yùn)與價(jià)值展開(kāi)討論，以期為人們更好的詮釋影視鋼琴音樂(lè)、理解音樂(lè)形象提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞：海上鋼琴師鋼琴音樂(lè)形象塑造

鋼琴音樂(lè)在影視作品中具有揭示主題思想、表達(dá)人物情感、渲染環(huán)境、塑造人物形象等作用。影片《海上鋼琴師》以倒敘的手法開(kāi)始，講述了男主人公“1900”別樣的一生。影片中鋼琴音樂(lè)貫穿全劇，起到了揭示主題思想、推動(dòng)劇情發(fā)展、烘托氣氛等作用。

一、漂泊孤寂的靈魂

“漂泊”亦作“漂薄”“飄泊”，隨流飄蕩而停泊，比喻行止無(wú)定。“孤寂”則為孤單寂寞。于漬《旅館秋思》詩(shī)：“旅館坐孤寂，出門(mén)成苦吟。”?“漂泊孤寂”是指一個(gè)人隨流漂泊，無(wú)依無(wú)靠，內(nèi)心沒(méi)有著落。電影《海上鋼琴師》中的主人公“1900”的靈魂便是漂泊孤寂的，他從小就被父母拋棄，而養(yǎng)父也在他8歲那年不幸喪命，沒(méi)有父母、沒(méi)有身份、沒(méi)有國(guó)籍，從出生就在船上生活，從來(lái)沒(méi)有到達(dá)過(guò)陸地，一生都在海面上漂流。因此，主人公“1900”看似活潑開(kāi)朗，但他的內(nèi)心是十分孤獨(dú)的，他的世界無(wú)法被世人所理解，甚至是“1900”這個(gè)奇怪的名字都顯得他那么的孤獨(dú)寂寞。

電影《海上鋼琴師》的鋼琴音樂(lè)主通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)塑造主人公孤獨(dú)寂寞的形象。一是隨波搖曳的節(jié)奏，在鋼琴曲《MagicWaltz》中，通過(guò)對(duì)連續(xù)三連音與附點(diǎn)節(jié)奏相結(jié)合的使用，形象地描繪出輪船隨風(fēng)飄蕩，在海面上不斷搖晃的場(chǎng)面。此作品是在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚彈奏的，“1900”用音樂(lè)為馬克斯治療暈船，他們兩人在松開(kāi)制動(dòng)的鋼琴上隨著輪船滑動(dòng)，連續(xù)的三連音就如海浪一般層層疊疊，附點(diǎn)節(jié)奏就像被海浪推動(dòng)而上下?lián)u晃的輪船，在輪船里滑動(dòng)的鋼琴以及鋼琴上的“1900”和馬克斯就像搖籃中的孩子，在大海的搖籃里與音樂(lè)為伴。“1900”所彈奏的鋼琴聲與海浪聲共同組成了一首交響曲，令人震撼，卻也從側(cè)面反映出了“1900”以海為家，孤寂漂泊的形象。他那追求音樂(lè)的靈魂從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)，在遇到小號(hào)手馬克斯之前沒(méi)有人能夠理解他，他是那么的孤獨(dú)。二是低落哀嘆的旋律，鋼琴曲《NocturnewithNoMoon》中，1-8小節(jié)連續(xù)的單音下行配合緩慢的速度，將“1900”與農(nóng)夫的故事娓娓道來(lái)，最終結(jié)束在降B音上，就好像“1900”與農(nóng)夫兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂相互碰撞，“1900”似乎找到了知己，發(fā)現(xiàn)了人生存在的意義，決定改變過(guò)去的生活，重新開(kāi)始。在這里該曲似乎與劇情相互呼應(yīng)，映射出此時(shí)“1900”心境的變化。三是大量的柱式和弦結(jié)合接近小快板的速度，體現(xiàn)出該曲的熱鬧歡快。當(dāng)“1900”應(yīng)大家要求，彈出熱烈的“塔蘭泰拉”舞曲時(shí)，眾人共同歡呼跳躍的熱鬧景象與一曲結(jié)束后眾人散場(chǎng)時(shí)“1900”孤獨(dú)的身影形成鮮明的對(duì)比，更加凸顯“1900”孤寂的靈魂。四是低聲部的同音反復(fù)與高聲部二度音程的巧妙結(jié)合，體現(xiàn)出“1900”對(duì)這個(gè)世界的好奇和思索。鋼琴曲《AMozartReincarnated》在這部電影中共出現(xiàn)了兩次，第一次是“1900”在剛失去對(duì)自己視為己出的養(yǎng)父后，跟隨著音樂(lè)聲來(lái)到了船客們游玩的大廳，看到了鋼琴，在船客們熟睡時(shí)彈奏了這首曲子，美妙動(dòng)聽(tīng)的曲子將大家都吸引了過(guò)來(lái)，優(yōu)美的旋律與節(jié)奏好像隨風(fēng)飄蕩的小船，在大海里搖擺著。表達(dá)了小“1900”對(duì)養(yǎng)父的思念以及希望自己能像船里的游客那樣光明正大的出現(xiàn)在大眾之間的向往，但同時(shí)也體現(xiàn)出“1900”內(nèi)心的孤獨(dú)與他一生漂泊的命運(yùn)。該曲第二次出現(xiàn)在電影結(jié)尾，在廢棄的船殼里，“1900”空指再次演奏了此曲，隨后與船一同被炸彈粉碎，與開(kāi)頭起到了首尾呼應(yīng)的作用。暗示著“1900”的美好愿望還是沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，他還是孑然一身，沒(méi)有人知道他是誰(shuí)，沒(méi)有人知道他曾存在過(guò)這個(gè)世界，也沒(méi)有人知道他即將離開(kāi)這個(gè)世界。

漂泊孤寂的形象是電影前半段塑造的最重要的人物形象之一。電影中，從“1900”嬰兒時(shí)的用蒸汽機(jī)搖晃的搖籃，到他第一次彈奏時(shí)滿是黑漬的小臉，無(wú)不表現(xiàn)出漂泊的艱辛。漂泊的旅途中有著關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的人，但意外的降臨，使得“1900”最終能依靠的也只有自己。城市浮躁煩擾，唯有平靜的心才能在紛擾的環(huán)境中思考人生，才能聆聽(tīng)到內(nèi)心深處的聲音，而生活的經(jīng)歷帶來(lái)的孤寂也給內(nèi)心帶來(lái)了平靜，也正因?yàn)橛辛诉@樣孤寂的內(nèi)心，才使得“1900”在影片后期斗琴的過(guò)程中心無(wú)旁鴛，用最純凈的內(nèi)心演奏出了一首首優(yōu)美的樂(lè)曲，也將電影情節(jié)發(fā)展推向高潮。漂泊孤寂的靈魂是作者是自己的內(nèi)心獨(dú)白，也是對(duì)自己生活的寫(xiě)照。雖然四處漂泊，無(wú)所依靠，但在這巨大的游輪上，在這一方狹小的空間內(nèi)，“1900”是歡樂(lè)的、自由的，沒(méi)有過(guò)多的壓力與焦慮，不被欲望所驅(qū)使，可以聽(tīng)從內(nèi)心真實(shí)的想法，做自己喜歡的事情并且愉快地生活。音樂(lè)能引起人內(nèi)心世界的共鳴，作者很好地利用了音樂(lè)的這一特點(diǎn)，用音樂(lè)渲染、烘托氣氛，而音樂(lè)塑造的漂泊孤寂的形象也引起人們對(duì)生活的不斷思考。“1900”生于船，學(xué)于船，長(zhǎng)于船，隨著海浪前后搖晃的巨輪也好比一張嬰兒床，承載著他的一生。他不知在何處停止航行，就正如李白《客中行》中說(shuō)的那樣“但使主人能醉客，不知何處是他鄉(xiāng)”。面對(duì)游輪之外未知的世界，他選擇了回到屬于他的“象牙塔”中，因?yàn)槟怯袑儆谒幕貞洝?9世紀(jì)初期，美國(guó)工業(yè)化加劇，內(nèi)戰(zhàn)與世界大戰(zhàn)的爆發(fā)，使美國(guó)的社會(huì)與文化進(jìn)入了無(wú)生氣、無(wú)感情屬于商人階級(jí)的十年，作者希望利用“1900”選擇回到“象牙塔”的形象重新喚起人們的情感。“是誰(shuí)使‘漂流’有了意義一海，還是奧德修斯？在我看來(lái)，是后者揭示了前者的距離。因?yàn)槠凑撸５牟▌?dòng)加入了歷史。因?yàn)楸粚?xiě)下，詩(shī)，有了源頭。如此，詩(shī)人命中注定，不肯也不能停止：以對(duì)距離的自覺(jué)創(chuàng)造著距離。”?漂泊不再是個(gè)人事件，而是與不同時(shí)代、不同維度的人類精神中反復(fù)出現(xiàn)的流亡氛圍相互對(duì)應(yīng)。如今，《海上鋼琴師》中的音樂(lè)依然能夠引起人們的共鳴，“1900”漂泊孤寂的形象像極了如今北漂組，他們四處奔波、路途艱辛、前途迷茫。他們?cè)谄粗谐砷L(zhǎng)，在漂泊中獨(dú)立，在孤寂中尋找著最初的夢(mèng)想，在孤獨(dú)中探索著內(nèi)心深處的聲音。思考著是回到故鄉(xiāng)的凈土中安逸地生活，還是向著未知的世界繼續(xù)奮斗。車(chē)爾尼雪夫斯基曾說(shuō)過(guò)“美感是和聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)不可分離地結(jié)合在一起的，離開(kāi)聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，是不能設(shè)想的。當(dāng)一個(gè)人因?yàn)閰捑氲木壒识ビ^賞美的東西的愿望的時(shí)候，欣賞那種美的要求也不能不消失。”《海上鋼琴師》中就將的電影情節(jié)發(fā)展與音樂(lè)完美結(jié)合，二者相輔相成，作者利用情感上的無(wú)助感，空間上的無(wú)家感塑造出漂泊的藝術(shù)形象，加上音樂(lè)的大肆渲染與畫(huà)面的推動(dòng)使故事情節(jié)更加生動(dòng)、直擊人心、給人以孤獨(dú)美。

二、清新脫俗的風(fēng)姿

“清新”有清美新穎、清爽新鮮的意思，在中國(guó)古典詩(shī)詞有相關(guān)語(yǔ)言風(fēng)格。其特點(diǎn)是語(yǔ)言新穎，不落俗套，清爽而新鮮。如《儒林外史》第二十九回：“忽然翻出一首詩(shī)來(lái)……杜慎卿看了，點(diǎn)頭道‘詩(shī)句是清新的。’”③“脫俗”指不然庸俗之氣，如《抱樸子·內(nèi)篇·登涉》中說(shuō)到：“而近才庸夫，自許脫俗。”?影片中主人公“1900”沖破規(guī)則的牢籠，在為貴族彈奏時(shí)不局限于固定曲目，喜歡根據(jù)不同人物的狀態(tài)進(jìn)行即興創(chuàng)作。在與“杰利”的對(duì)決中，不為名利，不屑與之計(jì)較，而當(dāng)“杰利”侵犯了自己的信仰時(shí)，才發(fā)揮出自己的真正實(shí)力，將其一舉擊敗。“1900”清新脫俗的氣質(zhì)在“斗琴”部分體現(xiàn)得尤為突出。

電影《海上鋼琴師》主要通過(guò)三首鋼琴作品（《SilentNight》《TheCrave》《EnduringMovement》）來(lái)塑造主人公純真、有自己的音樂(lè)信仰的形象。第一，在斗琴的第一回合中，通過(guò)溫馨寧?kù)o的旋律以及平穩(wěn)的織體形態(tài)寫(xiě)成的《Silent Night》映射出主人公此時(shí)內(nèi)心充滿天真與陽(yáng)光，仿佛在斗琴現(xiàn)場(chǎng)灑上了一層柔和的光線，使用級(jí)進(jìn)的旋律、疏松的節(jié)奏、舒緩的速度呈現(xiàn)，采用光明的C大調(diào)，配合著大量主和弦和大量的四分音符分解和弦，全曲洋溢著平靜和溫暖。主人公在游輪上出生，一直沒(méi)下過(guò)船，常年在海上漂泊，于是當(dāng)爵士樂(lè)創(chuàng)始人杰利向他發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí)，他并不理解，以為只是兩個(gè)熱愛(ài)音樂(lè)的人的交流會(huì)。所以當(dāng)杰利在斗琴的第一回合彈出自己的代表作并且獲得全場(chǎng)掌聲時(shí)，“1900”只彈奏了一首簡(jiǎn)單得連孩童都會(huì)彈的《Silent Night》（《平安夜》）。西方的平安夜代表著平安祥和，是家人團(tuán)聚在一起的日子。或許他誤以為“杰利”是一位與他有著相同音樂(lè)信仰的人，他的內(nèi)心表示出對(duì)“杰利”的友好與接納，仿佛表現(xiàn)出“1900”對(duì)家庭的渴望，他的內(nèi)心有著對(duì)圓滿家庭的幻想。第二，在斗琴的第二回合中，采用充滿活力附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏寫(xiě)成的鋼琴曲《TheCrave》表達(dá)出主人公內(nèi)心的興奮與激動(dòng)，同時(shí)展示出他對(duì)音樂(lè)的感悟力。這首曲子快速進(jìn)行，采用d小調(diào)入手，中間經(jīng)歷了多次轉(zhuǎn)調(diào)，柔和的d小調(diào)與大量附點(diǎn)節(jié)奏和切分節(jié)奏相配合旦采用了大量的柱式和弦，全曲充滿動(dòng)力。這首曲子是由“杰利”認(rèn)為“1900”不尊重對(duì)決而創(chuàng)作的，想要激起“1900”的斗志，但“1900”還并未意識(shí)到對(duì)方是在向自己宣戰(zhàn)，這首曲子難度高超旦非常感人，“1900”也為之淚流滿面。于是“1900”或許是為了向自己的“同伴”表達(dá)尊重而將曲子完整重復(fù)演奏了一遍，但在“1900”的演奏版本中更加突出了低聲部的節(jié)奏型，注入了自己的靈魂，展現(xiàn)出熾烈、濃郁的爵士風(fēng)情，在對(duì)決中使音樂(lè)不具攻擊力又充滿生氣。第三，在斗琴的第三回合中，運(yùn)用持續(xù)十六分音符構(gòu)成的流動(dòng)性旋律寫(xiě)成的《Enduring Movement》表達(dá)出主人公內(nèi)心對(duì)世俗的不屑與對(duì)音樂(lè)信仰的守護(hù)。該曲采用很快的速度展現(xiàn)，陰郁的a小調(diào)協(xié)同大量的十六分音符、級(jí)進(jìn)的旋律、大量變化音共同寫(xiě)成，高聲部流動(dòng)的音符與低聲部的音程相互配合，音樂(lè)狂烈得似海中央掀起的暴風(fēng)雨，持續(xù)的激情將音樂(lè)和氣氛不斷推向“燃點(diǎn)”在最后一個(gè)音符結(jié)束后，將全場(chǎng)點(diǎn)燃，這是“1900”在反擊挑釁者的物質(zhì)和愚昧。連續(xù)不斷的激情將音樂(lè)和氣氛不斷推向“燃點(diǎn)”“1900”終于在此時(shí)明白了杰利的用意，明白了自己和“杰利”不是“一路人”，于是他也發(fā)揮出了自己的全部實(shí)力，即興創(chuàng)作出一首《Enduring Movement》，這首曲子一出手便涌來(lái)排山倒海的氣勢(shì)，在“1900”的手中彈出了大海的晦哮、風(fēng)的怒吼、雨的狂暴。在“斗琴”部分呈現(xiàn)的三首作品中，速度上的漸進(jìn)和調(diào)性上從光明向陰郁的轉(zhuǎn)化，以及織體上平穩(wěn)的分解和弦向極具流動(dòng)性織體形態(tài)的變化，成功塑造出“1900”的天真、擁有獨(dú)特音樂(lè)信仰和尊重音樂(lè)的形象。

影片中通過(guò)“斗琴”的片段，使鋼琴音樂(lè)與影視劇情擦出激烈的火花，表現(xiàn)出兩位鋼琴手的不同的心境，對(duì)“斗琴”一事所產(chǎn)生的心理變化，表現(xiàn)出他對(duì)世界認(rèn)知的天真，對(duì)音樂(lè)信仰的守護(hù)，充分塑造了“1900”清新脫俗的形象。前兩個(gè)回合“1900”對(duì)挑釁者的回應(yīng)以及彈奏的曲子，成功塑造出“1900”不屑名與利的形象，第三回合則塑造了當(dāng)自己熱愛(ài)的音樂(lè)被利用、信仰被侵犯時(shí)，運(yùn)用自己的能力守護(hù)它的不俗形象。在我國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，也可以找到類似“1900”不為名貴的清新脫俗的形象，例如東晉田園詩(shī)人陶淵明，淵明“自幼修習(xí)儒家經(jīng)典，愛(ài)閑靜，念善事，抱孤念，愛(ài)丘山，有猛志，不同流俗”。?《榮木》序日：“總角聞道”，《飲酒》其十六：“少年罕人事，游好在六經(jīng)”，他早年曾受過(guò)儒家教育，有過(guò)“猛志逸四海，騫翮思遠(yuǎn)翥”（《雜詩(shī)》）的志向;在那個(gè)老莊盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶，很早就喜歡自然：“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”（《歸園田居》其一），又愛(ài)琴書(shū)：“少學(xué)琴書(shū)，偶愛(ài)閑靜，開(kāi)卷有得，便欣然忘食。見(jiàn)樹(shù)木交蔭，時(shí)鳥(niǎo)變聲，亦復(fù)歡然有喜。常言五六月中，北窗下臥，遇涼風(fēng)暫至，自謂是羲皇上人。意淺識(shí)罕，謂斯言可保”（《與子儼等疏》）。他的身上，同時(shí)具有道家和儒家兩種修養(yǎng)。?而劇中“1900”作為一名天才鋼琴家，卻一生從未下船去看看別樣的世界，一直與鋼琴為伴，起伏的琴鍵就是他流動(dòng)的生命，以至于在最后遇見(jiàn)喜歡的女孩，想要追隨女孩到陸地上去感受大海的力量，卻被車(chē)水馬龍的街道、無(wú)邊的未來(lái)勸退。清新脫俗有時(shí)也形容少女氣質(zhì)、容貌青春美麗，但在本影片中，清新脫俗是在形容“1900”不懼世俗，不受規(guī)則的束縛的性格。“1900”明確反抗規(guī)則的事件一共出現(xiàn)兩次，第一次是孩童時(shí)期偷偷彈鋼琴被發(fā)現(xiàn)，對(duì)著船長(zhǎng)說(shuō)了一句fucktheregulation（去他的規(guī)定）”;第二次是與杰利斗琴結(jié)束，目送杰利下船時(shí)說(shuō)了一句fuckjazztoo（去他的爵士樂(lè)）”表現(xiàn)出“1900”對(duì)世俗的唾棄，深化了其清新脫俗的形象。兩次都體現(xiàn)出“1900”熱愛(ài)真實(shí)的事物，他充滿浪漫情懷與對(duì)自由的向往。影片中不僅有明示“1900”脫俗的畫(huà)面，也有暗示其不愿隨波逐流的內(nèi)容。比如在游輪的日常演出中，他不愿演奏固定曲目，喜歡根據(jù)跳舞的人們的心情進(jìn)行即興創(chuàng)作，直擊心靈。又比如他會(huì)偷偷打電話給陌生人，詢問(wèn)他們的故事，都表現(xiàn)出“1900”未被塵俗沾染的靈魂，敢為人之不敢為，充滿想象力。而當(dāng)“1900”為游輪上的下層人民的舞蹈伴奏時(shí)，無(wú)論人們多么開(kāi)心，當(dāng)一聲響喊一“美國(guó)”響起時(shí)，人們便會(huì)一涌而散，追隨著世俗的人們與坐在鋼琴邊上露出不解、純真目光的“1900”形成鮮明對(duì)比。世故與純真撕扯，浮華與質(zhì)樸對(duì)抗，束縛與自由斗爭(zhēng)，追尋自由真實(shí)人生的“1900”活在游輪中，而游輪被炸毀，猶如“烏托邦”被毀，不愿沾染塵俗的“1900”對(duì)信仰的尊重超越了生死，于是愿意與游輪一起沉淪。

三、情長(zhǎng)縈心的身影

“情長(zhǎng)”出自成語(yǔ)“兒女情長(zhǎng)”，指過(guò)分看重感情，從而產(chǎn)生的一種纏綿悱惻、久久不能忘懷的一種情感。“縈心”一詞，意指牽掛心間。簡(jiǎn)言之，“情心縈長(zhǎng)”大概是指對(duì)某一人、事或物產(chǎn)生的一種專一而又深厚的情感，這種感情在心中經(jīng)久不散，糾纏于心。在電影《海上鋼琴師》中，“1900”情長(zhǎng)縈心的身影主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是“1900”對(duì)初戀女孩帕多萬(wàn)的真摯情感;二是“1900”放棄擁抱愛(ài)情的機(jī)會(huì)，毅然選擇鋼琴音樂(lè)的熱忱與衷心，這兩種感情始終縈繞在他的內(nèi)心深處，揮之不去。

首先，“1900”對(duì)初戀女孩帕多萬(wàn)情長(zhǎng)縈心的形象，在電影《海上鋼琴師》中涉及到的鋼琴曲主要是《Playing Love》《The Crisis》這兩首。其表現(xiàn)特點(diǎn)具有以下兩個(gè)方面。第一，通過(guò)作品《Playing Love》富有對(duì)比性的節(jié)奏、前后強(qiáng)烈的反差，表現(xiàn)出“1900”由一開(kāi)始被逼錄制唱片時(shí)不耐煩的情緒，到他看見(jiàn)窗外令他心動(dòng)的女孩，不自覺(jué)深陷愛(ài)情的沼澤之中的過(guò)程。在作品第1到第7小節(jié)，多次使用了連音，分別有三連音、六連音、七連音、八連音、九連音甚至二十二連音，配合著快板，鮮活地表現(xiàn)了“1900”錄制唱片時(shí)一開(kāi)始敷衍而又急不可耐的心情。在“1900”彈奏到第8小節(jié)時(shí)，與前7小節(jié)形成了鮮明的對(duì)比。此時(shí)節(jié)奏轉(zhuǎn)為均分節(jié)奏，平靜而又舒緩，深刻反映了“1900”此時(shí)墜入愛(ài)河時(shí)沉醉、溫柔的內(nèi)心情感。同時(shí)兼有長(zhǎng)短節(jié)奏，看似平靜輕柔的節(jié)奏中卻透露出“1900”心中遇到心愛(ài)女子時(shí)的喜悅與悸動(dòng)，仿佛這個(gè)女孩如同一滴出晨的露珠，滴落入平靜的水池中繼而泛起的圈圈鱗波。這是“1900”第一次感受到內(nèi)心產(chǎn)生的一種前所未有的情愫，是他生命中最美好的一場(chǎng)“愛(ài)的邂追”也是獨(dú)屬于他初戀時(shí)心中的“愛(ài)的節(jié)奏”。第二，采用優(yōu)美抒情的旋律配合極不協(xié)和的小二度音程，形象地反映了“1900”在暗戀帕多萬(wàn)時(shí)對(duì)美好愛(ài)情的向往以及在表現(xiàn)愛(ài)意時(shí)他青澀懵懂的行為。作品《The Crisis》是“1900”控制不住心中濃濃的愛(ài)慕之情，偷偷進(jìn)入休息艙小心翼翼地尋找女孩時(shí)出現(xiàn)的鋼琴曲。全曲由環(huán)繞式旋律線構(gòu)成，始終重復(fù)re，mi，升mi升fa.sol四音，級(jí)進(jìn)上行的旋律配合升mi、升fa構(gòu)成的小二度音程。特別是影片中“1900”對(duì)帕多萬(wàn)那個(gè)生澀的吻，更顯得他內(nèi)心的羞澀與膽怯。他在女孩醒來(lái)時(shí)倉(cāng)皇逃走，直到最后二人在甲板上告別，“1900”縱然有千言萬(wàn)語(yǔ)，但最后卻只留下了“good luck”一句話。其次，“1900”放棄了擁抱愛(ài)情的機(jī)會(huì)，毅然決然地做出選擇了鋼琴音樂(lè)的決定，與之有關(guān)的曲目是“1900”在愛(ài)情與音樂(lè)之間做出選擇時(shí)出現(xiàn)的鋼琴曲《A Goodbye to Friend》《The Crisis》。這兩首作品中最大的特點(diǎn)就是通過(guò)悲傷暗淡的和聲色彩，形象地表現(xiàn)了“1900”在選擇音樂(lè)還是愛(ài)情這兩者之間糾葛的心理活動(dòng)。作品《A Goodbye to Friend》充滿了濃郁的爵士樂(lè)風(fēng)格，全曲運(yùn)用了大量變音、離調(diào)以及變和弦，奠定了悲傷壓抑的基調(diào)，豐富了音樂(lè)色彩性，仿佛是“1900”混亂的內(nèi)心，難以言表。正當(dāng)“1900”走下船的過(guò)程中，他停下了腳步，此時(shí)響起《The Crisis》的音樂(lè)，使用貫穿全曲的小二度音程，極不協(xié)和，襯托出“1900”膽怯而又糾結(jié)的內(nèi)心世界。他從未沾染過(guò)世俗，也從未踏上這光怪陸離的土地，他害怕自己會(huì)因?yàn)樯畹臍埧嵋约艾F(xiàn)實(shí)的折磨而丟失自己最初對(duì)鋼琴的執(zhí)著與熱愛(ài)。他說(shuō)“我不會(huì)讓我的音樂(lè)離開(kāi)我”，可以說(shuō)鋼琴和音樂(lè)就是他的全部。與此同時(shí)，他卻又深深地愛(ài)著帕多萬(wàn)，這兩種選擇交織在他內(nèi)心。最終“1900”還是選擇了返回弗吉尼亞號(hào)，選擇了音樂(lè)，選擇了他想要的。

“1900”對(duì)帕多萬(wàn)的愛(ài)慕、對(duì)鋼琴音樂(lè)的鐘情所體現(xiàn)出情長(zhǎng)縈心的身影，實(shí)質(zhì)上是他對(duì)愛(ài)情、鋼琴音樂(lè)產(chǎn)生出的一種專情而執(zhí)著的情感。電影中，愛(ài)情是“1900”勇敢邁出第一步、選擇下船的理由;鋼琴音樂(lè)則是使“1900”在去往陸地的過(guò)程中停下腳步的原因。關(guān)于“情長(zhǎng)縈心”的形象，在文學(xué)、戲曲領(lǐng)域中同樣可以找到“1900”對(duì)帕多萬(wàn)相似的“情長(zhǎng)縈心”形象。例如在越劇《紅樓夢(mèng)》結(jié)局片段中，寶玉誤娶寶釵，黛玉飲恨而終，寶玉毅然出家。曹雪芹筆下寶玉曾對(duì)黛玉說(shuō)過(guò)“你死了，我做和尚！”⑦，寶玉實(shí)現(xiàn)了對(duì)黛玉的諾言，將寶玉對(duì)黛玉的鐘情發(fā)揮得淋漓盡致，可謂達(dá)到了元稹的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”一句話的最高境界?。而電影《海上鋼琴師》中，唯一出現(xiàn)的女主角帕多萬(wàn)，是“1900”內(nèi)心情感變化的轉(zhuǎn)折，也是他內(nèi)心情感的升華。在帕多萬(wàn)出現(xiàn)之前，他拒絕下船，鋼琴就是他的全部，直到他愛(ài)上了令她魂?duì)繅?mèng)縈的初戀女孩帕多萬(wàn)。他無(wú)限憧憬著與帕多萬(wàn)下船后的幸福美滿的生活，使他勇敢做出了要下船的決定，但最后“1900”還是沒(méi)有下船，轉(zhuǎn)身回去。這與《紅樓夢(mèng)》悲劇性的愛(ài)情結(jié)局類似，但兩者又是有區(qū)別的。寶玉與黛玉是被迫分開(kāi)，而“1900”是遵從了自己內(nèi)心的選擇，選擇了鋼琴音樂(lè)，主動(dòng)放棄了這次抓住愛(ài)情的機(jī)會(huì)。“1900”所表現(xiàn)出的這種“情長(zhǎng)縈心”身影，其特別之處就體現(xiàn)在是“選擇”還是“放棄”這兩者當(dāng)中。他不愿因?yàn)樯畹臍埧岷同F(xiàn)實(shí)的折磨而丟失自己最初的執(zhí)著一鋼琴音樂(lè)。他只需要一架鋼琴和屬于他自己的音樂(lè)，只好將對(duì)帕多萬(wàn)的真摯情感永遠(yuǎn)埋葬在心中，縈繞、糾纏著他的一生。“1900”有勇氣選擇，不愿意做錯(cuò)“琴凳”，只愿意在能看到盡頭的琴鍵上和船上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。或許電影總要留有遺憾才會(huì)有所回味。在當(dāng)代電影中，這種悲劇性情節(jié)設(shè)定別出心裁，給觀眾以以一種“怨而不哀，哀而不傷”之凄美。悲劇是電影中不可或缺的部分，悲劇的美是無(wú)與倫比的，是一種震撼心靈的缺陷美，也是一種蘊(yùn)藏在生命根基深處的別樣美。⑨時(shí)至今日，當(dāng)觀眾們?cè)俣然貞浧疬@部經(jīng)典電影時(shí)，內(nèi)心仍會(huì)為“1900”情長(zhǎng)縈心的形象而頗為感動(dòng)，他最后的選擇和他的音樂(lè)將永遠(yuǎn)沉淪在這無(wú)邊的大海之中，成為海上唯一的鋼琴師。

結(jié)語(yǔ)

《海上鋼琴師》是20世紀(jì)經(jīng)典的影視作品之一，托納多雷導(dǎo)演運(yùn)用倒敘的手法展現(xiàn)了“1900”的一生，整部電影的故事情節(jié)與音樂(lè)相輔相成，完美融合，被看作是20世紀(jì)的獻(xiàn)禮之作，致敬了那個(gè)人人渴望實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想的特殊時(shí)代。整部電影的配樂(lè)者莫里科內(nèi)則用音樂(lè)完美塑造了多種人物形象，本文主要抓住三個(gè)音樂(lè)形象進(jìn)行分析：漂泊孤寂的靈魂、清新脫俗的風(fēng)姿以及情長(zhǎng)縈心的身影，一方面從鋼琴音樂(lè)的節(jié)奏節(jié)拍、旋律音高、和聲織體、調(diào)性色彩、情感風(fēng)格等角度對(duì)其藝術(shù)形象的塑造進(jìn)行研究，另一方面闡述鋼琴音樂(lè)所帶來(lái)的多種審美意義和文化意蘊(yùn)，是世故與純真的撕扯，浮華與質(zhì)樸的對(duì)抗，束縛與自由的斗爭(zhēng)。通過(guò)對(duì)表現(xiàn)藝術(shù)形象的音樂(lè)進(jìn)行分析，有利于觀眾從音樂(lè)的角度再次體會(huì)不同的藝術(shù)形象，有利于觀眾理解作者選擇背景音樂(lè)時(shí)的用意，也有助于引起觀眾和讀者對(duì)生活的思考，產(chǎn)生情感上的共鳴，為人們更好的詮釋影視鋼琴音樂(lè)、理解音樂(lè)形象提供一定的幫助。

注釋：

① 陳至立.辭海（第七版）[M].上海辭書(shū)出版社，2020.

② 楊煉.一座向下修建的塔[M].風(fēng)凰出版社，2009.

③④羅竹風(fēng).漢語(yǔ)大詞典[M].漢語(yǔ)大詞典出版社，1986-1993.

⑤ 袁行霈.陶淵明集箋注[M].中華書(shū)局，2003.

⑥ 李長(zhǎng)之.陶淵明傳論[M].天津人民出版社，2007.

⑦ 曹雪芹.脂硯齋重評(píng)石頭記庚辰校本[M].作家出版社，2010（5）.

⑧ 張恵.從泛情到專情——越劇《紅樓夢(mèng)》對(duì)賈寶玉形象的重構(gòu)[J].華兩語(yǔ)文學(xué)刊，2015（1）.

⑨ 張金華.中國(guó)當(dāng)代電影中的悲劇品格[D].南京師范大學(xué)，2005.

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