把中國傳統文化融入幼兒游戲之中

江蘇省南通市如東縣岔河鎮岔河幼兒園 韓周琴

中國傳統文化是中華文明演化而匯集成的一種反映民族特質和風貌的民族文化，是中華民族幾千年文明的智慧結晶，優秀的傳統文化是我們民族的根系，凝聚了民族的全部智慧和精神財富。讓孩子從小接觸中國傳統文化，吮吸傳統文化的精華，在濃厚的傳統文化氛圍中茁壯成長，對孩子的健康發展具有十分重要的現實意義。

我園在“游戲是幼兒園的基本活動”的教育理念引領下，根據各年齡段幼兒的學習特點和發展水平，將中國傳統文化與孩子喜愛的游戲活動相結合，在豐富各類游戲活動內涵的同時，也能讓孩子們在愉快的游戲活動中獲得中國傳統文化的滋養，使游戲活動最大限度地發揮中國傳統文化的教育功能。我園每個孩子都能積極參與其中，并在“中國文化節”主題背景下的游戲活動中體驗快樂、獲得進步。

◎ 利用豐富的文化資源，給予孩子游戲“真”感知

農村孩子是在一代又一代流傳下來的中國傳統文化中長大的，一種民族風俗、一個民族節日或是每一次民族活動都蘊含著博大精深的文化底蘊，有著令人震撼的文化力量。我園是一所鄉鎮中心園，有著良好的區位優勢、得天獨厚的自然資源、豐富的社區資源——東有交管所、老年人活動中心、理發店、蛋糕店；南有大型農貿市場、菜園、農田、果園等；西有牙科診所、超市、銀行、早餐店等；北有街道、小區、煤球廠、干洗店、影劇院、健身廣場等。千年古鎮人才濟濟，幼兒家長更是來自各行各業，我園將這些優質資源巧妙地融合于孩子們的游戲活動之中——春賞桃花、夏采菱角、秋撿楓葉、冬堆雪人，孩子們的一年四季如此豐富多彩！

◎ 提供多元的文化材料，豐富孩子游戲“真”操作

我們選擇適合幼兒年齡特點和發展水平的各類實踐活動及操作材料，并創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要，讓孩子們在溫馨濃厚的中國傳統文化氛圍中自由地操作、探索，快樂地游戲、玩耍。

一個大枝干——“中國文化節”主題，延伸出十二個小枝丫——十二個班級各有自己的主題板塊——中國紅、中國畫、中國茶、中國戲、中國棋、中國燈、中國服……孩子們在豐富的文化主題墻飾中、各具特色的區域游戲中細細地品味、深深地感知著中國風、中國美、中國情。

◎ 共同探索中國傳統文化的奧秘，滿足孩子游戲“真”需求

幼兒對外界的一切事物充滿好奇心，希望能不斷地去嘗試探索周圍的新事物，拓展自己的生活經驗，以獲得新體驗，充實新知識。孩子們對中國傳統文化感到好奇而神秘，好奇心驅使他們去探索，這是孩子們探索發現和獲得體驗的強烈表現。我們支持和鼓勵孩子的這種探究行為，利用幼兒園“中國年”傳統文化大主題活動來滿足孩子的好奇心、探索欲，從而共同探索中國傳統文化的奧秘。孩子們從區域游戲活動中獲得了更多的認識，感受到了認識新事物的喜悅和滿足，這種積極的情感又能促進幼兒進一步去嘗試新的、更為復雜的探索活動。

1.“中國年”傳統文化大主題活動

迎新年是中國最具傳統意義的文化活動，羊年喜氣洋洋，馬年萬馬奔騰……孩子們從老師的水鼓表演中了解了中國的鼓文化，那是精神的象征、力量的體現；在班級集體舞的展示中體驗著班級文化和集體的力量；在欣賞同伴的表演中感受著中國古老的地域風情、人文特色和歷史文化。孩子們樂于和爸爸媽媽一起玩民間傳統游戲——踢毽子、丟手絹、滾鐵圈，樂于和爺爺奶奶一起做中國傳統美食——包餃子、搓湯圓、搟面條……

2.中國傳統文化主題活動——中國茶、中國戲

各班級幼兒在教師的帶領下開展了豐富多彩的傳統文化主題活動，如中國茶、中國戲。茶，是中華民族的舉國之飲，中國茶文化糅合了中國儒、道、佛諸派思想，獨成一體，是中國傳統文化中的一朵奇葩，芬芳而甘醇。孩子們在收集整理生活中常見的茶葉時認識了紅茶、綠茶；在茶社賣場中了解了中國茶悠久的歷史及專門的飲茶用具；在茶道表演中品嘗茶的幽香，了解飲茶的基本禮儀。簡單的茶文化，激發了孩子們對中國傳統文化的熱愛和自豪感。

中國戲曲文化獨一無二，經典的唱段、獨特的臉譜、美輪美奐的服裝、新奇有趣的道具，無一不讓孩子們產生濃厚的興趣。在美工區，孩子們運用鮮艷的色彩和夸張、對稱的圖案設計京劇臉譜；在表演區，孩子們自由選擇服裝道具進行稚嫩的戲曲表演……

◎ 關注中國傳統文化教育價值的獲得，關心孩子游戲“真”體驗

幼兒在游戲過程中會受各種因素的影響，教師必須關心孩子在游戲活動中的每一項意愿或反應，如，與同伴、操作材料之間的關系都會影響游戲的進程，教師加以合適的引導啟發才能使得幼兒在游戲活動中獲得中國傳統文化的教育價值。

1.利用中國傳統文化的游戲發展孩子的獨特個性

在“中國棋”班級里，棋的趣味性和簡易性深受孩子們的喜愛，被棋吸引的孩子會主動找同伴下棋，而且下棋是有規則的——下棋過程中別的小朋友不能發表意見或指手劃腳，只能靠棋手自己獨立思考，無論走哪步棋都得自己決定、自己動手。長期下來，孩子們慢慢學會了自己解決和決定一些事情，逐漸養成了獨立思考的習慣；同時也能陶冶孩子的情操，磨煉孩子的意志，幫助孩子學會遵守規則，培養其堅韌不拔的毅力、耐挫能力和寬容大度的良好品質，為孩子養成良好的個性品質及其終身學習、終身健康打好基礎。

2.傳播中國傳統文化的游戲加強同伴之間的交往

在“中國美”班級里，“小小旅行團”在“小導游”的帶領下走遍了整個幼兒園，感受著“祖國各地”的風土人情。同伴之間交流看到的、聽到的、想到的，交往能力和語言表達能力得到了有效提高；而“小導游”知識淵博、知曉中國各地的風土人情和山水文化更是激發了孩子們對博大精深的中國傳統文化的向往。

3.弘揚中國傳統文化的游戲提升全園的文化素養

新時代的幼兒園應該投射出強烈的創新之光，營造一種獨特的園所文化氛圍，讓置身其中的每一個孩子都能充分感受到濃濃的文化氣息。孩子們在“中國文化節”主題背景下輕松、快樂、自由地進行著區域游戲活動；而作為教師的我們將資料成冊，形成了一套家園共育的園本文化課程。

豐富、有趣、生動、創新，一道道精彩紛呈的精神文化盛宴，形成了獨特亮麗的園所文化風景線，還給孩子們快樂的游戲，釋放著孩子們的活力，展示著孩子們的風采，給孩子們一個快樂的童年。

◎ 傳承中國傳統文化，盡享童年快樂游戲

幼兒以游戲為生命，游戲是他們生活的重要方式和學習成長的有效方法。孩子們在游戲中生活、在游戲中學習、在游戲中成長。我們把中國傳統文化的精華與孩子的游戲活動巧妙地結合起來，讓孩子真正了解和熱愛中國傳統文化，并通過潛移默化的熏陶、感染，在“中國文化節”主題背景下快樂地游戲，從而讓孩子們更具文化底蘊，真正成為中國傳統文化的傳承者。