“故事媽媽義工團”助推家園共讀

山東省淄博市桓臺縣實驗幼兒園 周鳳麗

幼兒期是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，為了讓更多家長認識到親子閱讀的教育價值，體驗與孩子共同閱讀的樂趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，營造良好的閱讀氛圍，我園成立了“美麗花故事媽媽義工團”。如今，“故事媽媽義工團”已成為我園一道靚麗的風景線，為了帶動更多的家庭愛上閱讀，我園已成功舉辦多次故事媽媽換屆會，隨著美麗花故事媽媽隊伍的不斷壯大，家長們對繪本閱讀也有了更為深入的研究與學(xué)習(xí)。接下來，我從三個方面聊聊我們園的故事媽媽義工團。

◎ 成立故事媽媽義工團，推動親子閱讀

親子閱讀一直是我園推崇的特色教育，從2015年開園以來，我們就成立了故事媽媽義工團，同時大力倡導(dǎo)家園共讀。為了能讓更多的媽媽爸爸有機會加入到故事媽媽義工團，每年九月份我們都會進行“故事媽媽”報名征選活動，力爭讓家長與孩子一同成長在親子閱讀之路上。

目前為止，我園已經(jīng)舉辦了五次換屆會，也就是說有五批故事媽媽或爸爸加入到了家園共讀的隊伍中。在每一次隆重召開的換屆會上，上任團長的總結(jié)發(fā)言、新任團長的就職發(fā)言、聘書的頒發(fā)、園長的致辭等都處處體現(xiàn)著換屆會的正式和重要；團徽在一任任團長的手中傳遞，這份交接傳遞的不僅僅是責任，還有更多的希望；每一屆換屆會大約有120名故事媽媽或爸爸加入，幼兒園有1名義工團團長、12名副團長，每個班有1名負責的義工團副團長；換屆結(jié)束后立即成立專門的“故事媽媽”QQ群，大家有什么問題都可以在群里探討，故事課件及教案都會在該群發(fā)布，團長則帶領(lǐng)爸爸媽媽們共同努力為孩子們創(chuàng)造幸福愉悅的閱讀體驗。

◎ “故事媽媽”進班講故事，引領(lǐng)親子閱讀

每個月每個班級都會有2名媽媽或爸爸進班級講故事，具體進班時間和注意事項由每班的團長負責；老師則會根據(jù)每個月需要閱讀的繪本書目進行研討，給“故事媽媽們”提供強大的專業(yè)支持。具體的做法是：

第一步是召開讀書會。每次進班講故事前，我園都有專門的負責老師和“故事媽媽”召開讀書會，這是最重要的一步。在讀書會中，負責老師與“故事媽媽”一起探討繪本的價值所在，并根據(jù)孩子的年齡特點進行針對性的問題設(shè)計——我們到底應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注什么？怎樣才能引起孩子的閱讀興趣？就連畫面中一個小細節(jié)的變化，“故事媽媽們”也會仔細揣摩創(chuàng)作者的意圖，繪本到底帶給孩子的是什么？對于每個年齡段的詮釋也是不一樣的……簡單的繪本講述隱藏著看不見的大智慧，老師和家長們一致認為這樣的讀書會很有意義。

第二步是在家精心備課。“故事媽媽們”自己制作道具、課件、活動所需材料等，雖然是給孩子們講故事，可他們畢竟不是專業(yè)老師，還是會有些緊張和焦慮。有的“故事媽媽”會在家先給自己的孩子試講；有的會先聽聽其他“故事媽媽”的講課，回家再琢磨自己的故事；還有的“故事媽媽”會請教本班教師——用什么辦法能吸引孩子聽自己講故事，接著準備活動的小游戲、小獎品等。

第三步是親臨現(xiàn)場講述。雖然只有二十分鐘或半個小時時間，但“故事媽媽們”會抓好每一分每一秒，努力為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，都想把最好最精彩的一面展現(xiàn)給孩子們。從“故事媽媽”進班孩子們有禮貌地打招呼，到講故事時孩子們的課堂禮儀，再到“故事媽媽”離開時孩子們感謝的話語，都深深體現(xiàn)了禮儀不僅僅是外在形象，還有閱讀帶給孩子們的“修養(yǎng)”！最后，“故事媽媽”與孩子們的互動游戲把整個繪本活動推入高潮，以游戲的方式讓孩子愛上閱讀。

第四步是記錄進班感受和收獲。“故事媽媽”要把進班講故事的感受寫到專設(shè)的故事媽媽記錄本中，在這里，大家反思的不僅是這節(jié)活動的優(yōu)缺點，同時也在反思自己陪伴孩子閱讀的有效性，找到更多與孩子互動的方法，而這個記錄本也會為下一個進班講故事的“媽媽”提供相應(yīng)的幫助。

◎ 系列活動推動，激勵親子閱讀

陪伴孩子成長，讓孩子擁有溫暖的童年是我們的責任，更是父母的責任。親子共讀帶給孩子的不僅是智慧、勇敢、熱情，也為父母與孩子的溝通與交流創(chuàng)造了有利時機。培養(yǎng)愛讀書的好習(xí)慣與家長分不開，堅持閱讀也尤為重要，為了給孩子創(chuàng)造更好的家庭閱讀氛圍，我園每年都會舉辦大型閱讀活動。如2017年的“書香家庭”大賽，在這次評選中，家長們自發(fā)組織研討——如何在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍？通過舉行此次活動，書籍成為了每個家庭的必備品，大部分家長每晚都會抽出10～15分鐘時間與孩子共讀，并在班級群中堅持打卡；在2018年的“親子故事大王”大賽中，孩子們表現(xiàn)出了卓越的閱讀能力，不論是與家長的默契配合能力還是口語表達能力，都有了很大的提高，不知不覺，家長們也找到了與孩子一起讀繪本的樂趣；2019年的“晚安故事”大賽展現(xiàn)了孩子們的自信、大方，他們對故事的理解力越來越強，講述時語氣語調(diào)時而輕柔、時而婉轉(zhuǎn)、時而激昂、時而低沉，給聽故事的孩子帶來了不一樣的聽覺盛宴——講者投入，聽者沉醉，孩子們的專注力、傾聽能力得到了進一步提升；2020年的“慧讀繪畫”繪本制作大賽借助閱讀與繪畫相融合的方式，激發(fā)孩子無限的想象力和創(chuàng)造力，家長與孩子通過一起改編、續(xù)編、創(chuàng)編繪本故事或所見所感，從制作一本書開始認識書、愛上書。當孩子愛上閱讀，他將同時學(xué)會愛的方式，懂得愛自己、愛他人、愛生命、愛世界。

故事媽媽義工團的成立對我園家園共育工作起著重要的推進作用，也讓更多的家長認識到了親子閱讀的教育價值，體驗到了與孩子共同閱讀的樂趣，培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，共同營造了良好的閱讀氛圍，為孩子今后的人生奠定了堅實的基礎(chǔ)。

當孩子再問“媽媽，我們?yōu)槭裁匆x書”時，我們可以堅定地告訴他：“你要成為一個知識淵博、德才兼?zhèn)涞娜耍驗橹R能改變我們的生活，更能改變我們的命運！”閱讀從娃娃抓起，好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要老師的教導(dǎo)，還需要家長的堅持和陪伴。相信在我們的共同努力下，更多的孩子會漸漸愛上閱讀！