“故事媽媽義工團(tuán)”助推家園共讀

山東省淄博市桓臺(tái)縣實(shí)驗(yàn)幼兒園 周鳳麗

幼兒期是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵期，為了讓更多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到親子閱讀的教育價(jià)值，體驗(yàn)與孩子共同閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍，我園成立了“美麗花故事媽媽義工團(tuán)”。如今，“故事媽媽義工團(tuán)”已成為我園一道靚麗的風(fēng)景線，為了帶動(dòng)更多的家庭愛(ài)上閱讀，我園已成功舉辦多次故事媽媽換屆會(huì)，隨著美麗花故事媽媽隊(duì)伍的不斷壯大，家長(zhǎng)們對(duì)繪本閱讀也有了更為深入的研究與學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我從三個(gè)方面聊聊我們園的故事媽媽義工團(tuán)。

◎ 成立故事媽媽義工團(tuán)，推動(dòng)親子閱讀

親子閱讀一直是我園推崇的特色教育，從2015年開園以來(lái)，我們就成立了故事媽媽義工團(tuán)，同時(shí)大力倡導(dǎo)家園共讀。為了能讓更多的媽媽爸爸有機(jī)會(huì)加入到故事媽媽義工團(tuán)，每年九月份我們都會(huì)進(jìn)行“故事媽媽”報(bào)名征選活動(dòng)，力爭(zhēng)讓家長(zhǎng)與孩子一同成長(zhǎng)在親子閱讀之路上。

目前為止，我園已經(jīng)舉辦了五次換屆會(huì)，也就是說(shuō)有五批故事媽媽或爸爸加入到了家園共讀的隊(duì)伍中。在每一次隆重召開的換屆會(huì)上，上任團(tuán)長(zhǎng)的總結(jié)發(fā)言、新任團(tuán)長(zhǎng)的就職發(fā)言、聘書的頒發(fā)、園長(zhǎng)的致辭等都處處體現(xiàn)著換屆會(huì)的正式和重要；團(tuán)徽在一任任團(tuán)長(zhǎng)的手中傳遞，這份交接傳遞的不僅僅是責(zé)任，還有更多的希望；每一屆換屆會(huì)大約有120名故事媽媽或爸爸加入，幼兒園有1名義工團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、12名副團(tuán)長(zhǎng)，每個(gè)班有1名負(fù)責(zé)的義工團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)；換屆結(jié)束后立即成立專門的“故事媽媽”QQ群，大家有什么問(wèn)題都可以在群里探討，故事課件及教案都會(huì)在該群發(fā)布，團(tuán)長(zhǎng)則帶領(lǐng)爸爸媽媽們共同努力為孩子們創(chuàng)造幸福愉悅的閱讀體驗(yàn)。

◎ “故事媽媽”進(jìn)班講故事，引領(lǐng)親子閱讀

每個(gè)月每個(gè)班級(jí)都會(huì)有2名媽媽或爸爸進(jìn)班級(jí)講故事，具體進(jìn)班時(shí)間和注意事項(xiàng)由每班的團(tuán)長(zhǎng)負(fù)責(zé)；老師則會(huì)根據(jù)每個(gè)月需要閱讀的繪本書目進(jìn)行研討，給“故事媽媽們”提供強(qiáng)大的專業(yè)支持。具體的做法是：

第一步是召開讀書會(huì)。每次進(jìn)班講故事前，我園都有專門的負(fù)責(zé)老師和“故事媽媽”召開讀書會(huì)，這是最重要的一步。在讀書會(huì)中，負(fù)責(zé)老師與“故事媽媽”一起探討繪本的價(jià)值所在，并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的問(wèn)題設(shè)計(jì)——我們到底應(yīng)該引導(dǎo)孩子關(guān)注什么？怎樣才能引起孩子的閱讀興趣？就連畫面中一個(gè)小細(xì)節(jié)的變化，“故事媽媽們”也會(huì)仔細(xì)揣摩創(chuàng)作者的意圖，繪本到底帶給孩子的是什么？對(duì)于每個(gè)年齡段的詮釋也是不一樣的……簡(jiǎn)單的繪本講述隱藏著看不見的大智慧，老師和家長(zhǎng)們一致認(rèn)為這樣的讀書會(huì)很有意義。

第二步是在家精心備課。“故事媽媽們”自己制作道具、課件、活動(dòng)所需材料等，雖然是給孩子們講故事，可他們畢竟不是專業(yè)老師，還是會(huì)有些緊張和焦慮。有的“故事媽媽”會(huì)在家先給自己的孩子試講；有的會(huì)先聽聽其他“故事媽媽”的講課，回家再琢磨自己的故事；還有的“故事媽媽”會(huì)請(qǐng)教本班教師——用什么辦法能吸引孩子聽自己講故事，接著準(zhǔn)備活動(dòng)的小游戲、小獎(jiǎng)品等。

第三步是親臨現(xiàn)場(chǎng)講述。雖然只有二十分鐘或半個(gè)小時(shí)時(shí)間，但“故事媽媽們”會(huì)抓好每一分每一秒，努力為孩子創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍，都想把最好最精彩的一面展現(xiàn)給孩子們。從“故事媽媽”進(jìn)班孩子們有禮貌地打招呼，到講故事時(shí)孩子們的課堂禮儀，再到“故事媽媽”離開時(shí)孩子們感謝的話語(yǔ)，都深深體現(xiàn)了禮儀不僅僅是外在形象，還有閱讀帶給孩子們的“修養(yǎng)”！最后，“故事媽媽”與孩子們的互動(dòng)游戲把整個(gè)繪本活動(dòng)推入高潮，以游戲的方式讓孩子愛(ài)上閱讀。

第四步是記錄進(jìn)班感受和收獲。“故事媽媽”要把進(jìn)班講故事的感受寫到專設(shè)的故事媽媽記錄本中，在這里，大家反思的不僅是這節(jié)活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，同時(shí)也在反思自己陪伴孩子閱讀的有效性，找到更多與孩子互動(dòng)的方法，而這個(gè)記錄本也會(huì)為下一個(gè)進(jìn)班講故事的“媽媽”提供相應(yīng)的幫助。

◎ 系列活動(dòng)推動(dòng)，激勵(lì)親子閱讀

陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子擁有溫暖的童年是我們的責(zé)任，更是父母的責(zé)任。親子共讀帶給孩子的不僅是智慧、勇敢、熱情，也為父母與孩子的溝通與交流創(chuàng)造了有利時(shí)機(jī)。培養(yǎng)愛(ài)讀書的好習(xí)慣與家長(zhǎng)分不開，堅(jiān)持閱讀也尤為重要，為了給孩子創(chuàng)造更好的家庭閱讀氛圍，我園每年都會(huì)舉辦大型閱讀活動(dòng)。如2017年的“書香家庭”大賽，在這次評(píng)選中，家長(zhǎng)們自發(fā)組織研討——如何在家庭中給孩子創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍？通過(guò)舉行此次活動(dòng)，書籍成為了每個(gè)家庭的必備品，大部分家長(zhǎng)每晚都會(huì)抽出10～15分鐘時(shí)間與孩子共讀，并在班級(jí)群中堅(jiān)持打卡；在2018年的“親子故事大王”大賽中，孩子們表現(xiàn)出了卓越的閱讀能力，不論是與家長(zhǎng)的默契配合能力還是口語(yǔ)表達(dá)能力，都有了很大的提高，不知不覺(jué)，家長(zhǎng)們也找到了與孩子一起讀繪本的樂(lè)趣；2019年的“晚安故事”大賽展現(xiàn)了孩子們的自信、大方，他們對(duì)故事的理解力越來(lái)越強(qiáng)，講述時(shí)語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)時(shí)而輕柔、時(shí)而婉轉(zhuǎn)、時(shí)而激昂、時(shí)而低沉，給聽故事的孩子帶來(lái)了不一樣的聽覺(jué)盛宴——講者投入，聽者沉醉，孩子們的專注力、傾聽能力得到了進(jìn)一步提升；2020年的“慧讀繪畫”繪本制作大賽借助閱讀與繪畫相融合的方式，激發(fā)孩子無(wú)限的想象力和創(chuàng)造力，家長(zhǎng)與孩子通過(guò)一起改編、續(xù)編、創(chuàng)編繪本故事或所見所感，從制作一本書開始認(rèn)識(shí)書、愛(ài)上書。當(dāng)孩子愛(ài)上閱讀，他將同時(shí)學(xué)會(huì)愛(ài)的方式，懂得愛(ài)自己、愛(ài)他人、愛(ài)生命、愛(ài)世界。

故事媽媽義工團(tuán)的成立對(duì)我園家園共育工作起著重要的推進(jìn)作用，也讓更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了親子閱讀的教育價(jià)值，體驗(yàn)到了與孩子共同閱讀的樂(lè)趣，培養(yǎng)了孩子良好的閱讀習(xí)慣，共同營(yíng)造了良好的閱讀氛圍，為孩子今后的人生奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

當(dāng)孩子再問(wèn)“媽媽，我們?yōu)槭裁匆x書”時(shí)，我們可以堅(jiān)定地告訴他：“你要成為一個(gè)知識(shí)淵博、德才兼?zhèn)涞娜耍驗(yàn)橹R(shí)能改變我們的生活，更能改變我們的命運(yùn)！”閱讀從娃娃抓起，好習(xí)慣的培養(yǎng)不僅需要老師的教導(dǎo)，還需要家長(zhǎng)的堅(jiān)持和陪伴。相信在我們的共同努力下，更多的孩子會(huì)漸漸愛(ài)上閱讀！