樂教梓楠同受范，喜觀桃李廣成材

郭翰卿

挺拔的身姿、儒雅的氣質、深邃的目光、燦爛的笑容，眼前的他讓人如沐春風。他就是天津市寧河區蘆臺第一中學副校長、物理特級教師李朝棟。

1992年，畢業于北京師范大學的李朝棟毅然回到家鄉，回到母校蘆臺一中，成為一名高中物理教師。從教28年來，他始終堅守在教學一線，取得優異的教育教學業績，先后被評為天津市優秀教育工作者、天津市優秀教師、天津市師德先進個人，曾任天津市物理學會理事、天津市教育學會物理專業委員會理事，入選天津市未來教育家奠基工程。

以深厚的學識修養成為學生欣賞的教師

昔日的理科學霸站上講臺，李朝棟開始了執著一生的物理教學。課堂上，他睿智、沉穩、溫和、耐心，深入淺出，巧妙演繹，讓枯燥的定理生動形象，使高深的物理知識煥發出迷人的光彩，讓學生在物理的世界里從容游弋。他熱愛自己的事業，熱愛自己的學生。

以德立學、以德施教是李朝棟的座右銘。他真誠地對待每一個學生，主動融入學生的世界，注重培養他們的學習興趣，用愛叩開教育成功的大門。辛勤的工作中傾注著他對學生的尊重與關懷、激勵和鼓舞。他以廣闊的視野、先進的理念、靈活的方法，指導學生探究物理問題，解決學習困難。

以獨特的教學風格成為專家型教師

李朝棟長期堅守在教學第一線，擔任行政職務后也從未放棄教學。他教學業績卓著，教學藝術精湛，教學效果顯著，在多年的教學實踐中逐漸形成“能力與知識并重，科學中凸顯人文情懷”的教學風格。他的教學邏輯清晰、推理嚴謹，實驗展示規范、準確，凸顯物理學科的實驗性、探究性、學術性、應用性和創造性，取得了良好的教學成果。教學中，他深入挖掘教材，研究學生實際，鼓勵探究，力求捕捉教學的最佳切入點，通過“以情境引問題——以問題導探究——以探究促真知”的方式引導學生探究物理學習的科學思路和方法。

李朝棟連續被聘為天津市中小學教師繼續教育高中物理學科面授課程開發團隊專家，對本區全體高中物理教師進行專題培訓工作。

以大膽的創新實踐成為改革先行者

新高考改革以來，李朝棟積極探索，面對新的問題，不等不靠，迎難而上，探索選課走班的管理辦法，使學生在新高考的選課、分班、上課等環節實現了平穩過渡。在學生管理、教師評價等方面摸索出一套成功的經驗，受到天津市教委和市教研室領導的好評。其撰寫的經驗總結《穩中求進，細里求新，努力適應新高考變革》收入天津市教育科學研究院編著的《選課走班——我們在行動》一書中。

與此同時，李朝棟非常重視發揮學科德育滲透功能，并進行了卓有成效的嘗試，完成了《新課程中加強人文素質教育提升中學生綜合素質的實踐研究》等天津市教育科學規劃課題的研究工作。

以深厚的人文關懷成為青年教師的引領者

在工作中，李朝棟積極發揮學科引領作用，帶動學科教師共同成長。作為寧河區物理學科教學帶頭人，他成立區級名師工作室，作為領銜教師對青年教師進行培訓提高;與青年教師結成師徒對子，指導青年教師迅速成長，成為學校教學的骨干力量。

（責任編輯 吳淑媛）