高中語文教學中的文學素養培育研究

鄒小平

書名：語文教育與文學素養研究

作者：郝曉輯

出版單位：中國紡織出版社

出版時間：2019年

ISBN：9787518060177

定價：48元

文學教育是語文教學中不可或缺的組成部分，它承擔著語文核心素養建構的具體功能。其中，綜合文學素養作為語文教學的核心，對于提升學生的綜合語文水平、文學能力具有至關重要的作用。筆者在主持課題“農村縣城高中本色語文教學的實踐研究”（課題批準號：XH20158065）時，對郝曉輯編著的《語文教育與文學素養研究》一書進行了認真研讀。該書從語文教學過程、閱讀教學、寫作教學、文學審美等方面對語文教育與文學素養進行了系統論述，為廣大教育工作者提供了新穎有用的借鑒范例。

該書以培養文學素養為圓心，以語文教育教學為半徑，依據語文教學的內容、過程、教學目標等方面，從理論上探討語文教學與文學素養培養的關系，指出文學素養是在語文教學各個環節中逐漸積累、養成的。書中共有兩個板塊。第一板塊是語文教學部分，分為五章。第一章從語文課程的性質、理念、目標和結構四個方面，對語文課程進行了理論概述。第二章闡述了語文教學的過程，包括語文教學過程的實踐考察、語文教學過程系統與教學原則及正確處理語文教學中的多種關系等。這兩章是語文課程的理論基礎。第三章至第五章分別介紹了語文閱讀教學、語文寫作教學、語文口語交際教學。第二板塊是文學素養部分，作者在這部分從美的起源、美學思辨、美的發展、文學高峰四個方面分析闡釋了文學審美的內涵與源起。在此基礎上，介紹了文學源流，包括文學的產生、發展和演進，從而建立起完整的文學審美體系。第八章和第九章分別從詩歌鑒賞、散文品讀兩個方面，對之前的理論進行了實踐指導。

該書具有以下幾個特點。一是理論與實踐并重，具有較強的綜合性和應用性。在綜合性學習、實踐活動及文學教育上貫通課內外，從而實現學校文學教育的拓展和深化。二是章節安排簡潔明快，先理論后實踐，從語文教學實際出發，以理論為導引，以課堂教學為呈現方式，以教學分析法為教法總結，綜合分析了語文教學學科特點與學生學習規律，多角度探析如何在語文教學中高效實現對學生文學素養的提升。三是對語文教學有著多方面的啟發。如在語文基礎能力的教學方面，作者以基礎理論為支點，以閱讀、寫作、口語交際等技巧為內核，結合教育目標，引用案例分析，探討合適的教學策略、教學元素和教學技巧。四是對古詩詞教學方法的論述和闡釋。作為中華傳統文化瑰寶的古詩詞，常常是中學語文教學中的重點和難點。該書在這方面為廣大語文教師提供了有效的路徑和策略，引導學生以積極的態度學習古詩詞，并在學習中感受美、培養美、創造美，從而實現文學素養在學生心中的內化和養成。

總之，《語文教育與文學素養研究》一書通過扎實的理論基礎和獨特的教學視角，為提升學生的文學素養提供了嶄新的思路和方法，非常適合語文教育研究者、教師及相關學者等閱讀與借鑒。