漢語(yǔ)構(gòu)式與二語(yǔ)習(xí)得關(guān)系研究

王超穎

書(shū)名：漢語(yǔ)構(gòu)式的二語(yǔ)習(xí)得研究

作者：施春宏，等

出版單位：商務(wù)印書(shū)館

出版時(shí)間：2017年

ISBN：9787100155526

定價(jià)：48元

隨著全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化和我國(guó)綜合國(guó)力的提升，對(duì)漢語(yǔ)感興趣的外國(guó)人越來(lái)越多，他們將漢語(yǔ)當(dāng)作第二語(yǔ)言，期望通過(guò)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)中國(guó)文化有更加深入的了解。在支持鼓勵(lì)外國(guó)人習(xí)得漢語(yǔ)的背景下，立足于漢語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)，以漢語(yǔ)構(gòu)式理論角度為著力點(diǎn)，切入漢語(yǔ)構(gòu)式的教與學(xué)，是以二語(yǔ)習(xí)得為目標(biāo)進(jìn)行漢語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)的有效路徑。由施春宏等人編撰的《漢語(yǔ)構(gòu)式的二語(yǔ)習(xí)得研究》一書(shū)，對(duì)研究思路進(jìn)行創(chuàng)新的同時(shí)，以理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法，對(duì)漢語(yǔ)構(gòu)式與二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行系統(tǒng)分析。

該書(shū)共有十章內(nèi)容。第一至第三章詳細(xì)解析漢語(yǔ)構(gòu)式基本內(nèi)涵、語(yǔ)塊基本內(nèi)涵及漢語(yǔ)準(zhǔn)價(jià)動(dòng)詞等內(nèi)容。第四章從二價(jià)名詞習(xí)得的正誤分布、偏誤類型和表現(xiàn)、與之相關(guān)的其他現(xiàn)象、習(xí)得機(jī)制及教學(xué)策略入手，圍繞漢語(yǔ)二價(jià)名詞的二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行論述。第五章從介詞性框式結(jié)構(gòu)的句法偏誤類型、語(yǔ)義偏誤類型、偏誤產(chǎn)生的主要原因入手，圍繞漢語(yǔ)介詞性框式結(jié)構(gòu)的二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行研究論述。第六章從雙及物式的語(yǔ)言基本類型、變異形式、變異特點(diǎn)、變異空間與變異機(jī)制入手，圍繞漢語(yǔ)雙及物式的二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行闡述，并附錄泰、印度尼西亞、韓、越四語(yǔ)中雙及物動(dòng)詞的分布和漢語(yǔ)雙及物式的變異形式專題測(cè)試問(wèn)卷，以實(shí)證對(duì)漢語(yǔ)雙及物式的二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行輔證分析。第七章從動(dòng)結(jié)式的構(gòu)式語(yǔ)法分析與實(shí)驗(yàn)研究入手，圍繞漢語(yǔ)動(dòng)結(jié)式的二語(yǔ)習(xí)得進(jìn)行討論。第八章立足于重動(dòng)式習(xí)得基本類型及不同水平等級(jí)應(yīng)用分布的實(shí)際狀況，探索重動(dòng)式習(xí)得在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的偏誤類型，分析問(wèn)題產(chǎn)生的主要成因，并提供了合理、科學(xué)、有效的重動(dòng)式教學(xué)策略。第九章以語(yǔ)言學(xué)知識(shí)編寫(xiě)模式與編排策略為研究基點(diǎn)，分析語(yǔ)言學(xué)教材對(duì)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)理論的吸收與融合，論述語(yǔ)言學(xué)教材中存在國(guó)別化、語(yǔ)別化和族別化問(wèn)題，以及語(yǔ)感培養(yǎng)和論感培養(yǎng)問(wèn)題，并針對(duì)問(wèn)題論述和教材編寫(xiě)語(yǔ)言觀展開(kāi)研究。第十章針對(duì)基本認(rèn)識(shí)和漢語(yǔ)構(gòu)式二語(yǔ)習(xí)得理論展開(kāi)教學(xué)反思。

近年來(lái)，構(gòu)式語(yǔ)法理論基礎(chǔ)研究成果逐漸增多，相關(guān)專家和學(xué)者對(duì)此類研究也非常關(guān)注。然而不同觀點(diǎn)和流派的產(chǎn)生，讓漢語(yǔ)構(gòu)式與語(yǔ)法習(xí)得關(guān)系的研究依然處在語(yǔ)言對(duì)比的局限處境中，特定語(yǔ)言在句法系統(tǒng)中存在的形式和意義，依然受到具體配位方式的制約。該書(shū)指出，圍繞漢語(yǔ)構(gòu)式和二語(yǔ)習(xí)得使用觀，在發(fā)揮漢語(yǔ)語(yǔ)言本體、習(xí)得研究和語(yǔ)言教學(xué)互動(dòng)作用的基礎(chǔ)上，可以展開(kāi)理論觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)運(yùn)用和研究領(lǐng)域的有效互動(dòng)，并通過(guò)對(duì)三者關(guān)系的整合分析實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)。

綜上，《漢語(yǔ)構(gòu)式的二語(yǔ)習(xí)得研究》一書(shū)對(duì)構(gòu)式本體研究?jī)?nèi)容進(jìn)行拓展，整體框架科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯思路條理清晰，兼具理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義，對(duì)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)意義和借鑒價(jià)值，對(duì)推行與發(fā)展?jié)h語(yǔ)國(guó)際教育具有促進(jìn)作用。