快樂足球 逐夢綠茵

本刊編輯

無時不足球，無處不足球，無人不足球。在北京市昌平區天通苑小學東小口學校（以下簡稱“東小口學校”），校園足球已經融入學生日常生活。目前，學校有16個教學班，456名學生，56名教師，其中7名體育教師（含2名外聘足球教師）。此外，學校有1塊標準的七人制足球場，1個室內足球訓練館，各項器材能夠滿足學校現有的校園足球活動。多年來，學校以“讓每名學生在畢業時都能夠掌握一定的足球技能”為理念，通過頂層規劃、師資保障、制度創設讓師生人人會足球、人人愛足球。通過開展校園足球活動，能夠凸顯東小口學校的辦學活力，使“以體載德”“以體育美”“以體促勞”“以體筑智”的育人功能伴隨學生成長，收獲幸福。2014年，學校被評為北京市足球傳統學校。2015年，學校被教育部命名為全國青少年校園足球特色學校。

一、加大普及力度，開設足球課程

近年來，東小口學校始終堅持落實“陽光體育一小時”的要求，通過開設豐富多彩的體育項目、創設有趣的體育活動和校園足球活動，讓學生全員參與其中，感受運動的樂趣。因此，學校在每周每班開設1節足球課，并自主編寫了校園足球校本教材《快樂足球，伴我成長》。一至二年級學生以學習足球運動的基礎知識為主，通過足球游戲掌握基本的足球技術和簡單的戰術，發展靈敏協調能力和柔韌性。三至四年級學生以學習足球知識為主，通過對抗練習讓學生會做假動作，學會防守中的搶截球技能，了解足球規則，發展平衡感、節奏感和奔跑能力。五至六年級學生通過教學比賽，掌握戰術方法，提高心理素質能力，發展速度、力量和耐力。

如今，在東小口學校的操場上、室外過道中、露天長廊里，隨處可見正在運球、踢球、顛球和交流足球的學生。對于他們來說，足球不僅僅是一項運動，更是一種習慣，這與學校的“全員足球”理念息息相關。

二、分層組織訓練，積極開展聯賽

多年來，東小口學校按照“發現苗子，重點培養，組隊參賽，打出成績，擴大影響，發展普及，選材組隊”的方式，形成了完善的足球人才儲備循環模式。在全員開展校園足球運動的基礎上，加強梯隊建設，使學校足球隊員通過校園足球得到進一步發展。

目前，學校已建立了一至六年級、男女隊共6個組別的校級訓練梯隊。學校足球隊每周訓練5次，每次訓練90分鐘，教練員通過足球游戲與足球訓練活動，發展低年齡段隊員的球性，培養隊員學會以積極樂觀的態度對待學習與訓練過程中遇到的困難與挑戰;通過不同方式的分組對抗訓練，使隊員掌握進攻、防守的基本原則和基本方法;通過開展足球比賽，使隊員掌握比賽規則，了解正式比賽中場地各線區的功能作用，培養隊員建立公平競爭的基本意識。此外，還會利用寒暑假的時間安排足球隊前往沈陽市、重慶市、揚州市、大連市、西寧市，以及北京市房山區、延慶區、平谷區等地開展為期10天左右的集訓。集訓過程中，學校會帶領隊員們普及足球文化知識，提升足球技能和身體素質，同時安排隊員們參觀當地愛國主義基地，以此培養隊員的民族精神和愛國意識。

每周末，在足球教師和教練員的統籌和協調下，學校足球隊還會積極參加各項足球比賽或進行實戰訓練。如，學校連續多年承辦北京足球項目傳統校比賽。2017年至今，學校舉辦了5屆回天筑夢校園足球邀請賽，為大東流中心小學、霍營中心小學、七里渠中心小學等周邊兄弟學校提供了相互交流的平臺。

三、建立組織機構，明確教師分工

多年來，東小口學校通過統一思想、建立健全組織機構、提升教練員任用標準，為校園足球的有序發展保駕護航。

學校“星滿”足球項目由校長王學成擔任組長全面布局，副校長李茂平組織實施，教研組長鄭琦貫徹落實，體育組和其他教職工全員參與。學校面向全體學生提出了“全面發展、學有所長”的指導思想，并樹立了“踏實肯干、認真訓練，不斷發現人、培養人才”的發展目標，以此保證校園足球特色的可持續發展。在校級年度工作計劃中，學校不斷加大對體育工作、足球項目的投入和支持力度，做到制度完善、保障有力。

學校足球隊從組建之初的由1名體育教師兼任足球教練員，發展到目前校內、外聘共7名足球教師參與教學和訓練，并逐漸形成了“一個人做事的時候要默默地踏實干，一組人在做事的時候要團結協作認真地干，一群人在做事的時候既要分工明確又要和諧合作地努力干”的工作思路。為確保分工明確，學校編織校園足球訓練團隊“人才網”，由李茂平負責制訂學校的校園足球工作計劃及組織、安排教師團隊的各項工作，具體負責三年級部分班級的校園足球教學工作及女子球隊丙組的訓練工作;鄭琦任學校男子足球代表隊、區男子丙組的代表隊負責人，具體負責四年級教學工作及學校男子足球隊的訓練及比賽工作;教師張文華負責六年級的校園足球教學工作及學校大課間工作;教師王瑞豐負責一、三年級校園足球教學工作及教研組活動的記錄工作;教師鄭加彤任學校女子足球代表隊、區女子丙組代表隊負責人，具體負責五年級的校園足球教學工作及女子訓練及比賽工作;教練員張佳鑫負責二年級部分班級的校園足球教學工作、訓練和比賽工作，以及保存影像資料工作;外聘教練員主要負責學校的校園足球活動課，并參與學校足球隊的訓練工作。

四、多方合作聯動，助力校園足球發展

在共筑“校園足球夢”的路上，也需要家校的合力配合和相互理解。學校創設了及時高效的家校溝通方式，通過微信群、訓練開放日公開課、年度頒獎等方式，時刻與家長保持聯系，就隊員們的思想、身體、情緒和學習情況等內容進行溝通交流，全面促進學生養成良好的體育運動習慣，帶動家庭和社區全民體育和終身體育發展。

五、足球成績斐然，提升體質健康水平

東小口學校通過不斷發展校園足球工作，在各級各類足球比賽中取得了較大進步。不僅如此，學生的體質健康水平也取得了穩步增長。

（一）比賽成績的收獲

截至2021年7月，學校共取得60余項區級足球比賽冠軍，16項市級足球比賽冠軍，2項國家級足球比賽亞軍，1項國際級比賽季軍。如，2011年7月，學校女子足球隊在全國青少年校園足球夏令營（西寧市）活動中，獲得小學女子組季軍。同年10月，學校女子足球隊在北京市中小學生足球聯賽中，獲得小學女子組冠軍。2012年5月，學校女子足球隊在北京市傳統項目學校足球項目比賽中，獲得冠軍。2013年1月，學校女子足球隊在北京市中小學生足球聯賽中，獲得小學女子組冠軍。2014年7月，學校男、女足球隊在北京市“奧城杯”中小學生足球賽中，均獲得冠軍。2015年1月，學校女子足球隊在北京市中小學生足球聯賽中，獲得小學女子組冠軍。2016年4月，學校女子足球隊在北京市傳統項目學校足球項目比賽中，獲得冠軍。2018年4月，學校女子足球隊在北京市“冠軍杯”足球賽中，獲得女子組冠軍。

（二）師生的收獲

1.教師方面

學校教師鄭琦獲得了2017年由北京教育科學研究院基礎教育教學研究中心主辦的北京市基礎教育優秀課堂教學評選比賽一等獎，承擔2017年北京市校園足球教學現場會教學展示任務。同年，鄭琦還走出國門，參加了2017年中國校園足球教師（教練員）赴英留學項目。

2.學生方面

對于東小口學校的學生來說，收獲的不僅是運動的樂趣、強健的體魄，更是全面的成長。在2018—2021年《國家學生體質健康標準（2014年修訂）》測試中，學校足球隊全體隊員均取得全優的成績，全校學生測試成績保持平穩，且良好率穩步增長。2017—2020年，95%以上的學校足球隊隊員的語文、數學、英語成績高于年級平均分。值得一提的是，在2021年陜西舉辦的第十四屆全國運動會上，北京市女足首發隊員中有3名隊員畢業于東小口學校。

六、下一階段工作計劃

一是東小口學校將利用足球課，使100%的學生參與到足球運動，讓每一名在東小口學校畢業的學生都能掌握一定的足球技能，了解足球規則。二是充分發揮校園足球的育人功能，培養學生的團隊精神，使學生具有拼搏意識和規則意識。三是積極承辦或參加高水平市級足球比賽，通過比賽展示東小口學校的校園足球發展情況。

作為全國青少年校園足球特色學校，東小口學校會扛起“培養中國足球后備人才”的旗幟，為培養合格社會主義接班人、發揚民族體育運動精神而不懈努力！

（執筆：杜建軍? 李茂平）