至樂無聲是編輯

2021-03-19 09:09:26秋天

中國篆刻 2021年3期

關鍵詞：書法

用一種稱謂很難定義許曉俊，你說他是硬筆大家吧，獲得第六屆、第七屆中國鋼筆書法大賽特等獎，但他的毛筆書法獲得第四屆中國書法蘭亭獎佳作獎。你說他是編輯吧，至今選題策劃、責任編輯、特約編輯裝幀設計的圖書已逾千余種，但他主編和編著的著作、字帖達到了459 種。你說他是書法教育家吧，他是教育部審定通過的國家書法教材和寫字教材的主要撰稿人、范例書寫、執行編委、主要修改者；但他又似乎像個匠人，研發出用手工制作加工的書寫工具書法鋼筆、蘸筆、竹筆、木筆等1600 余種，為各大博物館高仿真復制書畫作品400 余種。尤為重要的是，近二十年通過對書法基礎教育理論和實踐相結合的研究，已研發和創設了幼小銜接、幼兒小學中學硬筆毛筆等十幾個課程體系。所以，大家索性喊他許老師，師者，傳道授業解惑也。長者們喊他“曉俊”，俊者，秀逸俊朗也，曉者，不過五十出頭而已，我自歲月走過，歲月已染我霜跡。

鋼筆書無非妙道都是禪心

秋天

莫道春行早更有早行人

2021 年剛開年，一條重要的新聞就吸引了大家眼球。中國教育學會書法教育專業委員會第六屆換屆會議在北京舉行，產生了新一屆的理事會成員、副理事長等81 人，許曉俊當選為副秘書長。

莫道春行早，更有早行人。五十剛出頭的許曉俊，人生的一半時間，是圖書編輯、書法創作、書法基礎教育研究、書法教材編輯中度過的，用汗牛充棟來描述也是有過之無不及。

“成功的花，人們只驚羨它現時的明艷；而當初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。” 作家路遙曾經寫過一本書《早晨從中午開始》：“什么是人生？人生就是永不休止的奮斗！只有選定了目標并在奮斗中感到自己的努力沒有虛擲，這樣的生活才是充實的，精神也會永遠年輕！”

許曉俊的早晨，每天幾乎都是從清晨四點鐘左右開始的。起床后的兩個小時，是許曉俊最幸福的自主時間。他似乎不斷在行走和奔跑，越過平原攀過高山，學無止境，唯有上下求索。他坦言：“在眾多工作之中，花在個人創作上的時間最少，能利用晨起練上一兩小時已是奢望。個人參加比賽展覽少了點，不過編書的過程是重要的學習，工作就是學習。讀帖也很重要，中國所有碑帖的釋文至少核校了兩遍，所有書論翻讀了幾遍，這些盡管是工作需要，同時也是開闊眼界、積累知識的過程。編、校名家的書稿，更能學到知識，所謂處處留心皆學問。”

從2014 年起至今，許曉俊在西泠印社版書法教材使用的20 個省、95 個地區、673 個縣市區開展了374 場不同書法專題講座，共培訓15.7 萬人次。這是2018 年8 月份許曉俊的出行表：8 月21 日，廣西玉林，培訓對象是玉林市義務教育階段六年級書法學科的500 人骨干教師；8 月22 日，廣西貴港培訓貴港市全體小學書法學科教師和教研員；8 月23 日在廣西北海，培訓北海市、防城港市全體小學年級書法學科教師和教研員550 人……十一天時間，許曉俊馬不停蹄去了五個省給老師們做培訓。

人生的旅程大抵都百感交集，在行走的路途上，最難能可貴的是一直保留的初衷和澎拜激情。從1996年擔任西泠印社社刊《西泠藝叢》編輯開始的，許曉俊的研習轉向毛筆書法、篆刻為主，2000 年后研究書法基礎教育。針對如何普及寫字教學，許曉俊開發了小學生實驗組與對照組的跟蹤研究，一做就是六年。從一年級跟蹤到六年級，對每一個學生寫字本和語文作業進行分析，逐步確立了規范漢字書寫課程體系的研究方法，2020 年終于寫成《規范漢字書寫課程標準》的初稿。并且，從2007 年開始對社會書法培訓機構教學進行了幾百個點的廣泛調研，研發了幼小銜接、幼兒小學毛筆、小學中學硬筆、成人行楷、女子書法、老年書法等12 個課程體系。

教育是一朵云推動另外一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，教育的本質是點燃和喚醒生命的潛能。作為一個書法教育研究學者，許曉俊內心有著強烈的責任和情懷，對書法基礎教育和書寫實踐研究了近20 年。經常有家長對許老師說：“我的孩子在杭州就讀最好的高中，但是他的書寫實在又慢又潦草，真擔心影響高考。”“許老師，現在高考語文是150 分了，作文60 分，我們別的成績都好，就是擔心書寫扣分。”“我們小的時候學過書法，慢慢寫還可以，怎么在作業上一寫快就像鬼畫符呢？”憑心而論，目前我們書法基礎教育中練書法和作業考試書寫，存在著普遍脫節的現象，學生們練歸練，寫歸寫，在書法培訓班上慢慢寫都沒有問題，一到考試和作業的實際運用，字就寫得緩慢或潦草，影響卷面得分。

從2005 年開始實踐，許曉俊老師共進行了6000多學生人次免費教學實驗后，創設了一套完整教學體系，在保證每小時1500 字的書寫速度下把字寫的規范、端正、整潔、美觀。2015 年開始，許老師又著重研究書法教師培訓模式，解決《中小學書法教育大綱》中規定的技法教學如何培訓，書法文化如何滲透，特別是針對50個人左右的大班化教學的過程與方法，創新了線下與線上相結合的有效模式。

“我不去想身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想未來是平坦還是泥濘，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”

富春江上折屏高山景行求索

“一折青山一扇屏，一灣碧水一條琴。”桐廬是浙西古縣，留下數千首廣為流傳的歷代名家古詩詞，擁有“唐詩西路”之稱。因東漢隱士嚴子陵隱居于富春江，歷代詩人和名人雅士，無不用詩盛贊嚴子陵。范仲淹在《桐廬郡嚴先生祠堂記》中寫道：“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風，山高水長。”

許曉俊出生于桐廬一個秀美的山村，那一帶記載是嚴子陵明代后裔隱居地。小山村雖地處偏僻，但一向重文習禮。父親是小學校長，寫得一手好字，家里的籮筐、谷倉、櫥柜等等，都有父親寫的毛筆字。每到春節，父親給別人寫春聯，四歲的許曉俊耳濡目染，從小就開始啟蒙練字習文。

毛筆書翁續古《野望》

風的手，會在荒野里彈奏琴弦。興趣，是心中最華美的紅地毯。當年少的許曉俊行走在漫長的求學路上，不知道兒時的興趣和磨練，已然成為內心深處的召喚。

初次接觸許曉俊的人，總有一份恍惚，眼前這個儒雅俊秀，沉穩莊重的老師，亦書法家亦創作亦編輯更精書法教學研究，但更不為人所知的是，他還是一位在硬筆書寫工具制作和書畫復制上的行內名家。

中國武俠里有個說法叫做“人劍合一”，說的是劍修者的一種境界。人既是劍，劍既是人，劍隨心發。鋼筆，就是一名硬筆書法工作者的武器。

教育部《中小學書法教育指導綱要》和《語文課程標準》（2011 年版）明文規定小學1—2 年級使用鉛筆，三年級開始使用鋼筆。許曉俊對硬筆書寫工具的研究，追溯到三十年前求學期間。用鋼筆臨毛筆字帖，臨一本字帖，制作一支鋼筆，經常把鋼筆弄壞，又把鋼筆修好。后來索性批發鋼筆尖來，琢磨把筆尖加工成各種造型。折騰了上萬只筆尖之后，他總結出十多道復雜的程序。漸漸地把臨帖和做出不同風格的鋼筆當成樂趣，一時名聲斐起。

工作后，許曉俊對筆的癡迷不減。中國書法有浩如煙海的碑帖流傳，每一種風格都有一支不同的鋼筆，或寫一寸見方的字，或寫到比米粒還小的微書。每本帖不一樣，每支筆各不同，許曉俊猶如蛟龍入海，一邊加工一邊臨寫，寫著寫著，筆法自然精到，臨著臨著，古帖的字形結構刻入腦中。時間一長，創作便游刃有余，水到渠成。1992 年獲第五屆中國鋼筆書法大賽一等獎，1995 年第六屆、1999 年第七屆中國鋼筆書法大賽特等獎，八年時間，許曉俊就站到了中國硬筆書法最高獎臺上。江湖上朋友送他一雅號：“江南筆王”。

2011 年6 月1 日，被譽為中國山水畫最高境界的長卷——曾分藏于浙江省博物館的《富春山居圖》（剩山圖）和臺北故宮博物院的《富春山居圖》（無用師卷），在臺北正式合璧展出。這穿越360 余年的驚鴻一瞥，創造了中國書畫史上光輝奪目的一瞬間。很多人所不知道的是，各大博物館展出的古畫仿真書畫，里面有許曉俊的手筆。

許曉俊在2007 年就曾躬耕研究復制技術，一批仿真書畫的成功研發，讓古代書畫高雅藝術的就是堂前燕，能讓尋常百姓在博物館大飽眼福。

其間的艱辛可想而知，調一張圖的顏色有時要花15 個小時左右，最多的要試樣8 次，呆在印刷機臺上最長時間是八天七夜沒有回家。不斷的打磨、推翻、構建，每一次失敗是向成功的接近，涅槃之后必有新生。許曉俊和團隊在十五年前，就用宣紙在海德堡四色機上完成了印刷復制技術，比日本用特種紙完成的書畫復制，邁進了一大步。迄今為止，許曉俊為各大博物館高仿真復制書畫作品已超過400 余種。

毛筆書風生水起

毛筆書浙江精神

在書法圖書編輯方面，許曉俊在十幾年前就創新了圖書的裝幀與展示形式，直立式碑帖（2006 年獲國家專利）和攤得平的字帖均屬首創。與印刷廠共同研發了利用裝訂機制成折頁圖書，提高了藝術類圖書印刷質量，并且對前期拍攝、電分、調色、油墨、印制、裝訂、紙張、工藝等，均有多年深耕。

如果用沈從文的話來表述，或許就是：“我行過許多地方的橋，看過許多次的云，編過許多書，教過許多人，在正好的年紀愛上了最值得做的事情。

太羹有味乃圖書至樂無聲是編輯

有這樣一本書，在國內硬筆書法字帖界是一個傳奇。一是從1998 年7 月以來到現在，經歷了50 多次印刷，銷售數量已經達到百萬冊。二是20 多年來這本書沒有漲價，還是人民幣9.8 元。三是這本字帖的讀者，已經擁有兩代人的粉絲，大家對它還是擁躉贊譽有加。

這本書就是西泠印社出版社在1998 年7 月出版的鋼筆臨歷代名帖系列之一《靈飛經筆法及其特點》，由許曉俊編著。當時，年輕的許曉俊才剛滿三十歲。

書法和教育界的很多朋友遇到許曉俊，都會說：“哎呀，許老師，年輕時候我就在臨你編著的《靈飛經》，現在我孩子也在學這本字帖。孩子學校里用的寫字教材也是你寫的，我們兩代人都是你的粉絲。”

行走在藝術的道路上注定是孤獨的，書從疑處方成悟，文至窮時自有神。許曉俊一直從事規范漢字書寫的研究。他時刻洞察書法教育界的動態，早在2003 年，由許曉俊撰寫，西泠印社出版的《小學語文同步字帖》（1-12 冊），成為浙江第一套系統教學規范漢字的范本。同時各地重視書法或寫字教學的教研員，都會把該書當作語文老師書寫能力提升利器。

2013 年，教育部在全國下發了《中小學書法教育指導綱要》，將書法教育納入中小學教學體系。2014 年12 月，由西泠印社出版社編寫的小學義務教育三至六年級教材《書法練習指導》通過教育部審定，在全國投入使用。回想這段經歷，許曉俊至今還記憶猶新。

當年5 月份，許曉俊接到出版社編寫書法教材的任務后，經過兩個月在封閉環境下的日夜耕耘，終于寫出了四個年級8 冊的初稿，經專家會議審核后提出了修改意見。之后，許曉俊又被封閉在賓館幾易其稿，10 月份終于通過了出版社內部的第一次審稿。在出版社整個團隊的努力下，在主編劉江、副主編江吟、李剛田、王冬齡的指導下反復打磨、修訂，終于在12 月份通過了教育部的審定。隨后是教師用書的編寫與PPT 課件的制作及視頻教學的拍攝，這一干又是兩年，其中還要參與推廣與教材培訓工作。白發三千丈，緣愁似個長。許曉俊笑言，終于體會伍子胥一言白頭的感覺了。

若論難度最大的一次創作，當數2017 年11 月接到的完成《中國共產黨章程》抄寫本任務，時值十九大通過了《中國共產黨黨章的（修正案）》，創作時間只有一個月，2018 年1 月份出版。手抄本要求毛筆小楷簡化字橫寫，2 萬多字的大體量。書寫量不是最大難度，關鍵是前后風格要統一，而且是橫寫。傳統毛筆小楷書法碑帖均為豎寫，其重心分布方法很難在橫寫中應用。許曉俊思考再三，從陸維釗先生橫寫毛主席語錄作品中得到啟發，橫中線對齊原則非常重要。通過這次創作，為實用硬筆橫寫積累了豐富的經驗。

沒有一條道路是相同的。王國維說過：古今之大事業、大學問者，必經過三種之境界：第一境是“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。”第二境是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”第三境是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”

明窗數編在，長與物華新。水打山崖，風過林海。躬逢一個朝氣蓬勃的偉大時代，我們對這個時代期許每一個夢想都繁花似錦、天地常新，時代也會對這個正在逐夢的奮斗人致意：“你好，許曉俊！”