淺談農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校園足球訓(xùn)練中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)

郭周強(qiáng)

摘要：隨著國(guó)家對(duì)于人才身體素質(zhì)重視度的逐漸提升，國(guó)家各階段的教育也開(kāi)始偏向于發(fā)展素質(zhì)教育與體質(zhì)教育并重的教育新模式。城市地區(qū)里，各種各樣的運(yùn)動(dòng)普及度非常高，學(xué)生們能夠從各種各樣的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中著重發(fā)展自己的興趣愛(ài)好，從而增強(qiáng)體質(zhì)。然而對(duì)于落后的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)來(lái)說(shuō)，這些地區(qū)的學(xué)生所接受的運(yùn)動(dòng)僅僅局限于各種對(duì)于器材及場(chǎng)所要求較低的少數(shù)運(yùn)動(dòng)。以云南地區(qū)為例，自2016年起，個(gè)別農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)才逐漸開(kāi)始足球運(yùn)動(dòng)，2019年后，才開(kāi)始舉辦足球聯(lián)賽，以推廣足球運(yùn)動(dòng)精神。為了讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生們也能夠接觸到這些運(yùn)動(dòng)，發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)喜好，拓寬自己的運(yùn)動(dòng)能力，培養(yǎng)積極向上的運(yùn)動(dòng)精神，本篇文章關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校園足球訓(xùn)練隊(duì)中隊(duì)員足球意識(shí)的培養(yǎng)展開(kāi)探討。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué);校園足球訓(xùn)練;足球意識(shí)培養(yǎng)

足球運(yùn)動(dòng)可以說(shuō)是全世界范圍內(nèi)第一大類運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，深受廣大社會(huì)人士及在校學(xué)生的喜愛(ài)，如今足球運(yùn)動(dòng)正向著更高水平、高質(zhì)量的方向逐漸發(fā)展，不論是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)速度，還是身體對(duì)抗方面，都對(duì)于足球運(yùn)動(dòng)者提出了更高的要求，而將其作為一項(xiàng)正在步入校園的球類運(yùn)動(dòng)來(lái)看，我們需要對(duì)在校學(xué)生積極傳授基本的足球運(yùn)動(dòng)理念和教學(xué)素養(yǎng)，要求其掌握基本的足球技術(shù)及戰(zhàn)術(shù)，使他們能夠在足球運(yùn)動(dòng)中收獲運(yùn)動(dòng)快樂(lè)，同時(shí)也能夠借助足球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)自己關(guān)于運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的正確認(rèn)知和觀念態(tài)度。意識(shí)的培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要借助一定的比賽經(jīng)驗(yàn)來(lái)得到累積，因此體育教師也需要多下功夫，以推進(jìn)足球在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)中的發(fā)展。

1有關(guān)足球意識(shí)培養(yǎng)的概念分析

意識(shí)這一詞其實(shí)是對(duì)于人類所特有的反映客觀現(xiàn)實(shí)的最高認(rèn)同形式，意識(shí)是人們的一種心理活動(dòng)，而在足球類運(yùn)動(dòng)當(dāng)中所稱的足球意識(shí)指的是客觀存在于運(yùn)動(dòng)者頭腦當(dāng)中的反應(yīng)，也是運(yùn)動(dòng)員在長(zhǎng)期參與足球運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程中，借助認(rèn)知所提煉、積累的一種正確的心理及生理機(jī)能反射活動(dòng)總和。

2足球意識(shí)所包含的相關(guān)內(nèi)容

2.1足球意識(shí)在技術(shù)層面的體現(xiàn)

足球比賽也屬于一種運(yùn)動(dòng)競(jìng)技形式，既然涉及到運(yùn)動(dòng)競(jìng)技行為，那么必然意味著激烈的對(duì)抗，足球賽場(chǎng)上的形勢(shì)變化是非?？斓?，所以為了能夠在比賽中取得好的成績(jī)，就應(yīng)該要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的足球賽場(chǎng)狀況做出準(zhǔn)確的預(yù)判，并積極準(zhǔn)備好，可以應(yīng)對(duì)這一預(yù)判的手段。同時(shí)還要考慮到足球比賽，不單單考量的是運(yùn)動(dòng)員們之間的技術(shù)水平高低，同樣也是一場(chǎng)心理戰(zhàn)，每一名運(yùn)動(dòng)員都應(yīng)該要站在一定的角度上統(tǒng)領(lǐng)全局，不僅要在比賽中著重表現(xiàn)出自我能力，也要注意團(tuán)隊(duì)之間的相互配合，要讓整個(gè)隊(duì)伍取得圓滿的戰(zhàn)術(shù)性成功。

2.2足球意識(shí)在戰(zhàn)術(shù)層面的體現(xiàn)

整個(gè)足球比賽的進(jìn)程其實(shí)是需要遵循一定的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的，在哪些情況下可以采取進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，哪些情況下更偏向于防守，而哪些情況下需要在攻守之間靈活轉(zhuǎn)換，這都取決于足球賽場(chǎng)上的具體形式。為了在足球賽場(chǎng)上獲得主動(dòng)權(quán)，那么往往采取進(jìn)攻是最有效的戰(zhàn)術(shù)方式，但是在進(jìn)攻過(guò)程中一定要注重正確戰(zhàn)術(shù)的選擇，在運(yùn)用時(shí)還需要與其他隊(duì)員相互配合，以追求完美的完成每一次的進(jìn)攻行為。而除了進(jìn)攻手段之外，防守也是必不可少的戰(zhàn)略條件，每一位隊(duì)員其實(shí)盡是進(jìn)攻的發(fā)起者，也是防守的實(shí)施者應(yīng)該要靈活，根據(jù)對(duì)手的行動(dòng)做出合理的判斷，如若對(duì)手有一定的進(jìn)攻行為，那么就應(yīng)該要準(zhǔn)確預(yù)判對(duì)手的進(jìn)攻方向，并站立到與其對(duì)應(yīng)的位置，阻截對(duì)方的進(jìn)攻，完成防守。攻守轉(zhuǎn)換意識(shí)表現(xiàn)為兩種形式，一是由進(jìn)攻轉(zhuǎn)為防守，二是由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻，這一轉(zhuǎn)換需要每一位隊(duì)員之間的積極配合與參與，比如由進(jìn)攻轉(zhuǎn)向防守的時(shí)候，戰(zhàn)略之間的轉(zhuǎn)換需要伴隨著陣型的及時(shí)調(diào)整，要放棄進(jìn)攻，及時(shí)攔阻對(duì)方的進(jìn)攻。而由防守轉(zhuǎn)為進(jìn)攻式對(duì)原則，需要快速將防守的角色轉(zhuǎn)換為更加積極的進(jìn)攻角色，要確保跑位正確，傳球到位，從而形成快速且又具有威脅力的進(jìn)攻動(dòng)勢(shì)。

3足球意識(shí)的有效培養(yǎng)方法

3.1通過(guò)訓(xùn)練基礎(chǔ)技術(shù)來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的意識(shí)

對(duì)于任何一樣運(yùn)動(dòng)來(lái)說(shuō)，積極掌握基礎(chǔ)技術(shù)并展開(kāi)訓(xùn)練是保證運(yùn)動(dòng)能力和取得比賽勝利的前提。有關(guān)足球的基礎(chǔ)訓(xùn)練包括傳球、帶球、停球、無(wú)球跑動(dòng)以及進(jìn)攻時(shí)的站位和防守時(shí)的站位等等，而這每一項(xiàng)都需要足球運(yùn)動(dòng)員經(jīng)過(guò)刻苦的訓(xùn)練來(lái)不斷提升。鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的體育教師應(yīng)該要重視對(duì)于學(xué)生基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練和培養(yǎng)教育工作，要讓他們掌握正確的運(yùn)動(dòng)方式養(yǎng)成正確的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，不宜過(guò)于流水化和隨意化。千萬(wàn)不能夠因?yàn)榻虒W(xué)條件的落后和教育資源的稀缺，就讓學(xué)生們錯(cuò)誤掌握足球運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成一些容易造成自己身體損傷的不當(dāng)運(yùn)動(dòng)技巧。

3.2通過(guò)足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)

要培養(yǎng)起運(yùn)動(dòng)員的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，就必須要讓運(yùn)動(dòng)員掌握基本的足球戰(zhàn)術(shù)。靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)的前提是足球隊(duì)員們必須要掌握最基本且最有效的足球技術(shù)，這在比賽當(dāng)中就能夠明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因此在平時(shí)的日常訓(xùn)練當(dāng)中，體育教師就應(yīng)該要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生足球戰(zhàn)術(shù)方面的相關(guān)訓(xùn)練，要不斷的將戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和戰(zhàn)術(shù)技巧傳授給學(xué)生們，具體表現(xiàn)在以下幾大方面：首先戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練要充分依賴于實(shí)體戰(zhàn)，許多攻守情況的自由切換都要采用不同的戰(zhàn)術(shù)去靈活處理，而這種經(jīng)驗(yàn)的累積是需要從日常實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練當(dāng)中不斷獲得的，所以體育教師應(yīng)該要多多舉辦一些日常的足球比賽。其次，戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練是一種對(duì)抗訓(xùn)練，在這種對(duì)抗訓(xùn)練當(dāng)中所演變出的技術(shù)動(dòng)作，都是隊(duì)員有意識(shí)下所展開(kāi)的活動(dòng)，某些可被采取的意識(shí)活動(dòng)可以將其記錄下來(lái)，并作為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)抗反應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)。最后為了能夠靈活解決復(fù)雜運(yùn)動(dòng)情況，運(yùn)動(dòng)員有可能會(huì)想盡方法去想各種可以在場(chǎng)上運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，這樣的思維發(fā)散也可以培養(yǎng)學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)意識(shí)。

3.3通過(guò)積極參與比賽來(lái)培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員的足球意識(shí)

想要培養(yǎng)隊(duì)員的足球意識(shí)，不能僅依靠于課堂上的枯燥單一訓(xùn)練，還需要借由實(shí)體比賽來(lái)提高他們的足球意識(shí)，這也是提高足球意識(shí)的重要手段，訓(xùn)練的目的是為了在比賽中能夠取得勝利，同時(shí)也能夠借由比賽來(lái)檢驗(yàn)日常訓(xùn)練的效果，基本的運(yùn)動(dòng)意識(shí)都可以借由訓(xùn)練來(lái)得以體現(xiàn)，而特殊的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意識(shí)，則需要依賴于實(shí)體比賽進(jìn)一步提升。日常訓(xùn)練的激烈度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于實(shí)際比賽的，隊(duì)員在比賽中所處的環(huán)境以及接受的對(duì)抗激烈度，都對(duì)于其自我足球運(yùn)動(dòng)技能的提高有很大的幫助，也更有利于他們培養(yǎng)自己的足球意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，足球意識(shí)的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程，在這一過(guò)程中體育教師應(yīng)該要有意識(shí)的重點(diǎn)培養(yǎng)每一位足球隊(duì)員的足球意識(shí)，要求他們耐心刻苦的進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)的訓(xùn)練，注重每一次戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的提升，形成完善的足球意識(shí)對(duì)于每一位校園足球運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)都非常重要，也是提升其自身競(jìng)技水平的重要觀測(cè)指標(biāo)。

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