新時代培育大學生愛國主義意識路徑探析

李程程 馬伯一 王曉倩

摘 要：愛國主義是中華民族精神的核心，是中華民族長時間以來形成的最寶貴的精神財富。新時代的大學生是當代社會的新生精英群體，在未來國家持久繁榮發展中起到承上啟下的重要作用。作為新時代的青年大學生，踐行愛國主義，是義不容辭的責任與使命。通過分析培育大學生愛國意識的重要性，探索培育大學生愛國意識的路基，有著重要的歷史意義與長遠的戰略意義。

關鍵詞：新時代;大學生;愛國意識;路徑

中圖分類號：G4 ? ? 文獻標識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.12.010

世界萬物都處于不斷變化和發展之中，對于愛國主義意識的培育也不例外。愛國主義雖是一個歷史范疇，但永不過時，它的基本內涵一直在隨著時代發展而不斷變化。中國特色社會主義進入新時代，愛國意識在新時代也被賦予了新的時代內涵。當前大學生所處的新時代，是站在全新的歷史方位，實現中華民族偉大復興的最關鍵的時代。對于大學生愛國意識的培育在迎來了新機遇的同時也面臨新的挑戰。

1 新時代培育大學生愛國意識的重要性

1.1 適應日趨變化的國內外環境

在新時代背景下，國內國際環境正在發生著日新月異的變化，這給新時代培育大學生的愛國意識帶來了新的挑戰。隨著全球化進程的持續快速發展，國與國之間的合作、往來越來越頻繁，但由于社會、制度、文化、歷史等方面的不同，在交往過程中產生的沖突是不可回避的。目前，我國大學校園里的學生以95后、00后為主，這個年紀的學生正處于世界觀、人生觀、價值觀還未完全成熟且正在逐步形成的重要階段。在這種背景下，教育引導廣大青年大學生正確把握愛國主義意識已經成為新時代培育大學生中必須解決的課題。

1.2 實現中華民族偉大復興中國夢的力量源泉

毛澤東同志曾經說過：“人總是要有點精神的。”更何況一個國家、一個民族。回顧中華民族幾千年的滄桑歲月，中國人民之所以能夠緊緊凝聚在一起，離不開中華民族以愛國主義為核心的民族精神。近代以后，中華民族遭受的苦難、付出的犧牲，在世界歷史上都是罕見的。但是，中華兒女從未屈服，不斷奮起抗爭，終于將命運掌握在自己的手中，開始了建設自己國家的偉大進程，這充分展示了以愛國主義為核心的民族精神。在中華民族幾千年綿延發展的歷史長河中，愛國主義始終是激昂的主旋律，始終是激勵我們自強不息的強大力量。今天，中華民族正大踏步地走在偉大復興的新征程上。新時代的大學生更應該團結起來，無愧當今時代的使命和擔當，在實現中華民族偉大復興的征程中，將凝心聚力的興國之魂、強國之魂持續不斷注入中華民族偉大復興中國夢的過程中，才能更加有底氣地邁向未來、譜寫中華民族偉大復興的精彩樂章，才能使我們的祖國更加自信地走向世界舞臺的中央。

1.3 抵制網絡信息沖擊的挑戰

黨的十九大報告明確指出，新時代我國社會的主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分發展之間的矛盾。根據馬斯洛的需求理論，人們的低層次需求得到滿足后，就更關注生活質量的提升。隨著網絡和科技的不斷發展進步，對于生活品質的追求、醫療衛生、居住環境等問題，正通過各種新型的網絡媒體片面地呈現在青年大學生面前，青年大學生時刻都會接收到大量的網絡信息，甚至還會被人為操控的虛假惡意言論所困擾，這很容易導致世界觀、人生觀、價值觀尚未成熟的青年大學生出現疑慮和困惑，甚至還會產生誤解和沖突。事實上，網絡世界雖以開放、包容、共享為基礎，但其真偽并存的特點會導致青年大學生難以做到正確甄別網絡上的聽聞的各種信息，這樣一來，很可能會使青年大學生在表達觀念時做出有損國家利益的不當行為，甚至在愛國情感上也會出現非理性的表達。因此，在網絡快速發展的時代如何培育大學生正確的愛國主義意識，也是在培育當代大學生愛國意識道路上所面臨的一個挑戰。

2 新時代培育大學生愛國意識的路徑解析

2.1 充分發揮正面引導的效用

在經濟全球化、政治多極化的世界發展大背景之下，大學生在個體發展中難免會受到歷史與現實問題雙重考驗。在培育大學生愛國意識的過程中，青年大學生不能作為一個被動的接受主體，而應作為一個積極參與并有所作為的行動主體。大學生是愛國意識培育過程中的一個重要組成群體，他們需要自覺轉變傳統被教育者的身份意識，積極主動地接受愛國主義教育，并且能夠通過自己的行動影響到、教育到周圍的人。在2020年新冠肺炎疫情中，我們可以看到，許多青年一代，舍小家顧大家，積極投身于這場疫情阻擊戰中，他們以積極地行動和忘我的精神彰顯了新一代青年的愛國之情。習近平總書記在全國抗疫表彰大會曾用“青年一代不怕苦、不畏難、不懼犧牲，用臂膀扛起如山的責任，展現出青春激昂的風采，展現出中華民族的希望”來加以贊許。因此，各級黨組織，共青團組織應加大對于優秀青年榜樣的宣傳力度，堅持對青年一代進行支持和鼓勵。這有助于激發當代大學生在人生價值判斷的道路選擇的過程中正確處理好個人與集體的關系，明確自身的責任與社會價值，進而更好地避其所短，盡其所長，走好新時代的長征路，使當代大學生做心中有火、眼里有光的“后浪”，把青春之我匯入社會主義建設的奔騰江河，為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。

2.2 充分發揮思想政治理論課的教育作用

青年大學生的愛國意識是真摯而樸素的，但也存在者模糊不清的情況。高校的思想政治理論課是培育廣大青年學生愛國主義意識的主要途徑和平臺。因此，要充分發揮思想政治理論課的教育引導作用。一方面，要“追本溯源”，要著重愛國主義意識的培育，加大有關愛國主義課程的教學力度，使黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史的教育入腦入心，讓大學生充分了解并掌握中華民族取得偉大成就的歷史原因;另一方面，也要“融入實踐”。決不能使大學生“兩耳不聞窗外事”，要鼓勵大學生走出課堂，積極參與社會實踐，用所見所聞深化對于課堂知識的理解，以親身體驗和所見所聞去了解我國發展的偉大成就，引起情感共鳴。同時，也要創新實踐教學形式，充分運用社會資源與網絡資源，打造學生喜愛，且受益終身的愛國主義教學實踐平臺。

2.3 豐富培育愛國意識的內容和載體

網絡的高速發展給我們帶來更加便利的學習機會，同時也成為良莠不齊信息滋生的溫床。在此雙重背景下，首先我們要充分利用網絡渠道，借助微信、微博、直播等新媒體平臺挖掘網絡里有關愛國主義的知識信息，并對其進行歸納整合，使網絡為愛國主義教育的重要陣地。其次要呼吁有關部門加強對網絡管理力度，堅持正確方向，克服錯誤傾向，謹防網絡上不良信息對青年大學生的不良誘導。更要重視愛國主義教育內容的新穎度，將愛國主義與時代精神有機貼合，既滿足大學生的實際需要，又著眼于新思想、新理念的宣傳，以大學生喜聞樂見的方式進入他們的學習和生活中。打造具有深刻吸引力、影響力和傳播力的信息平臺，在百舸爭流的傳播媒介中獨具特色，獨樹一幟。

2.4 在世界視野中彰顯新時代大學生愛國主義精神

習近平總書記在博鰲亞洲論壇上曾說“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在全球化加速的今天，國與國之間、不同文化之間的交流異常密切，在2020年初爆發的新冠肺炎疫情就是最好的實例。中國率先垂范，從實時公開疫情數據，診療方案再到后期的疫苗援助的承諾以幫助世界各國人民共同抗擊疫情，獲得了許多國家的高度肯定和贊揚，充分彰顯大國擔當和民族精神。一方面，當代中國大學生必須堅決將祖國利益和民族利益放在首位，堅決維護祖國統一與民族團結。同時，當代大學生更應本著海納百川、開放包容的胸襟，正確把握中國與世界的發展大勢，做文化的傳播者，文明的交流者。本著“互學互鑒”的原則，將中國夢和世界夢有機地結合起來，在國際交往過程中展示民族風采，放飛愛國夢想。

3 結語

習近平總書記曾說：“青年大學生是中華民族偉大復興的生力軍，是國家和民族的希望”。在新時代背景下，大學生要將愛國意識轉化為愛國行動，將愛國行動轉化成為愛國動力，在砥礪自身中深化愛國情懷，繼而成為中華民族偉大復興路上的建設者和接班人。

參考文獻

[1]習近平.習近平總書記在全國抗擊新冠肺炎疫情表彰大會上的講話（2020-09-08[2020-11-26][EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2020/0908/c64094-31854170.html.

[2]習近平.習近平主席在博鰲亞洲論壇2013年年會上的主旨演講（2013-04-07）[2020-11-26][EB/OL].http：//www.qstheory.cn/2019-07/01/c_1124694776.htm.

作者簡介：李程程（1996-），女，遼寧遼陽人，遼寧大學馬克思主義學院碩士研究生在讀，主要研究方向：馬克思主義發展史;馬伯一（1996-），男，遼寧遼陽人，遼寧大學馬克思主義學院碩士研究生在讀，主要研究方向：中外政治制度;王曉倩（1996-），女，遼寧鐵嶺人，遼寧大學馬克思主義學院碩士研究生在讀，主要研究方向：馬克思主義基本原理。