1+X證書制度下高職工業機器人技術專業人才培養模式探究

瞿 敏

(湘西民族職業技術學院，湖南 湘西 416208)

1 1+X證書制度下高職教育的新要求

1+X證書制度中的“1”指的是學歷證書，而其中的“X”指的是各種技能資格證書，主要是指不同專業對應的資格證書。與傳統的高職教學模式相比，在1+X證書制度下，高職院校教學中要有效轉變教學觀念，在加強理論知識教學的同時，不斷強化實踐教學，保障相應的實踐教學活動能夠高效穩定開展，提高學生的專業素質和能力，讓學生能夠更加適應未來的崗位需求。1+X證書制度是以就業為導向的新的辦學方針，在高職院校教學中，通過加強對學生專業培養，充分發揮學校和企業的優勢，綜合市場對人才的需求，不斷優化創新人才培養的模式，加強校企合作，而校企雙方又能夠相互支持，相互滲透，雙向介入[1]。在具體的教育活動中，實現優勢互補，資源共享，實現教育的現代化，有效促進教育事業的發展。

2 機器人專業人才培養中存在的問題

2.1 缺乏對接，人才培養目標不明確

工業機器人技術專業是一個較新的專業，缺乏明確的人才培養目標作為指導，在實際人才培養中缺乏經驗豐富的老教師指導，大家都在探索適當的教學方法和教學內容。而相關的教學技術和核心技能缺乏有效的創新和變化，難以滿足機器人專業發展的實際需求，傳統的課程教學內容，無法滿足市場專業人才需要。

2.2 技術更新快，缺乏系統的教學資源

隨著工業機器人技術的不斷發展，在工業機器人技術專業教學中，教師即便不斷學習新的知識，也不一定跟得上企業的技術革新。現有工業機器人品牌眾多，操作系統各不相同，給教師的教學增加了難度。工業機器人工作站價格昂貴，各院校采購能力有限，無法和企業設備同步，這就需要大量的教學資源。目前針對教學的工業機器人并不多，急需各種教學資源來填補設備不足的問題。

2.3 專業能力有限，技能水平有待提高

教師作為指導者，為了提升專業教學的整體質量，教師要有大量的實踐經驗作為基礎。而綜合高職院校工業機器人專業課程教學現狀來看，由于大部分教師企業實踐經驗不多，大部分教師都是在開設工業機器人技術專業后進行跨學科的教學，對工業機器人的理論知識有一定了解，但并沒有相關的實踐經歷作為基礎。由于缺乏合理的課程師資，難以進行系統性的教學，增加了其整體的教學難度。

3 構建新的工業機器人技術專業人才培養模式

3.1 做好教學對接，加強校企合作

在高職院校工業機器人技術專業教學中，為了加強人才培養，不斷提高學生適應社會和崗位的綜合能力，在具體教學中，教師要綜合1+X證書要求，加強教學改革，不斷提高專業人才的就業競爭力。在具體教學中，教師可以綜合工業機器人技術專業的專業性和實踐性，加強課程實踐教學。這就需要教師能夠充分發揮其作用，加強對國家相關政策和教育制度創新報告解讀等相關工作，充分意識到1+X證書制度對高職院校教育活動提出的要求，進而加強教學改革和創新[2]。在實際的教學活動中，綜合1+X證書制度背景，做好與企業和社會之間的對接，加強校企合作。因而在高職院校工業機器人專業教學活動中，通過明確人才培養目標，綜合學校的實際情況加強與企業之間的聯系，深化校企合作，實現協同育人的目標，而通過為學生創造更多的鍛煉機會，不斷優化創新人才培養方案和課程設置，有效提升其整體的教學質量。

3.2 加強產教融合，開發教學資源

在高職院校工業機器人技術專業教學中，為了加強創新型人才培養，要加強產教融合，不斷開發新的教學資源，提升其整體的教學質量。加強師資隊伍建設，全面加強專業教學實踐。通過有效的技能培訓和實訓等相關工作，保障就業轉崗等相關工作能夠穩定實施。為了有效解決高職院校任職教師實踐經驗不足等問題，通過加強與企業之間的合作，讓企業能夠走進課堂，聯合教師共同開展相應的教學任務。而在教學資源開發的過程中，要綜合生產實踐的典型案例，借助信息技術不斷優化教學內容，在提高學生創新能力的同時，加強培養學生的工程實際應用能力，聯合企業加強課程資源開發。在教育活動中通過開發線上線下教育資源平臺，幫助學生加強課前預習和課后復習，做好反饋，為學生提供多種學習資源。

3.3 多途徑提升技能，共建實訓基地

信息技術的發展為高職院校工業機器人技術專業教學活動提供了相應技術支持。在教學活動中，教師可以借助信息技術不斷提高自身的專業教學能力。而通過加強院校之間的溝通和交流，結合專家講座，加強工業機器人前沿技術知識的了解，不斷更新自身的知識體系。因而在高職院校工業機器人技術專業人才培養過程中，可以結合相應的企業，共建一體化實訓基地，通過加強對技能人才的培養考核培訓，面向學校社會，加強專業人才培養。由于工業機器人專業包含了機械、電子、自動化控制等多種學科，屬于一種多學科交叉的新工科專業。因而在具體教學中，教師要為學生搭建一個良好的學習環境，讓學生能夠在加強本專業知識學習的同時，加強對其他學科知識的學習和實踐應用。在專業人才培養過程中，企業要加強對員工的培訓，保障相應的員工能夠緊跟工業機器人更新換代的速度，有效保持自身的先進性，加強專業知識的學習，保障相應的實踐教學活動能夠高效穩定開展。

4 結語

總之，在1+X證書制度下的高職工業機器人技術專業教學中，教師要加強教學改革與創新，在做好理論知識教學的同時，結合有效的實踐教學，不斷提高教學的整體質量和水平。在具體教學活動中加強與企業之間的合作和聯系，加強課程設置，并能夠和市場進行有效的對接，為學生構建一個良好的實踐平臺，提高教學的整體質量。