生涯規劃教育的校本建構與教學策略研究

編者按：

2019年6月，國務院辦公廳印發的《關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》強調，要加強學生發展指導，注重指導實效，幫助學生樹立正確理想信念、正確認識自我。隨著新高考改革的穩步推進，生涯規劃教育被賦予了新的內涵和意義，站上了教育改革的前臺，成為教育領域的熱點話題之一。

在具體實踐中，以心理教師為主開設的生涯規劃課程不能滿足對學生生涯規劃指導的需求，如何進行體系搭建、課程設計、隊伍建設等方面“整體建構”，促進生涯規劃指導走向系統化和常態化，成為學校需要面對和研究的課題。本期專題聚焦生涯規劃教育，特邀相關教育研究和實踐工作者從校本建構與教學策略角度，探討學校視域下如何以校本資源為基礎，借助多種方式統籌考慮、整體規劃，喚醒學生自主發展的生命自覺，真正服務于學生成長。