國民經濟統計課程投入產出表解讀中的關鍵概念辨析

韓中

[摘 要]投入產出核算是國民經濟統計課程教學的重要內容。作為投入產出核算的核心，投入產出表在宏觀經濟分析中發揮著重要的作用。為了幫助學生科學合理地運用投入產出表，教師需要系統講授投入產出表的基本結構及其關鍵概念。課題組詳細介紹了投入產出表的基本結構、數據解讀以及重要平衡關系，并對投入產出表的“部門”“價格”和“進口”三個關鍵概念進行了深入的探討。

[關鍵詞]投入產出表;部門;價格;進口

[中圖分類號] G642.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2021）03-0164-03

國民經濟統計課程作為經濟統計學專業課程體系的專業主干課，旨在通過學習使學生系統掌握國民經濟核算的基本原理、基本內容和基本方法，對國民經濟的運行過程和數量關系有比較清晰的了解。投入產出核算作為國民經濟統計教學的重要內容，是國民經濟生產核算的延升與拓展，其核心是美國著名經濟學家列昂惕夫于20世紀30年代提出的投入產出表。投入產出表在宏觀經濟分析中扮演著重要的角色，廣泛應用于貿易、資源、環境、就業等眾多領域，為政府部門制定并實施科學合理的政策決策提供了堅實的支撐。然而，投入產出表編制采取的基本概念和數據口徑（部門、價格等）與我們常見的核算數據并非完全一致。為了使學生能夠正確運用投入產出表進行相關分析，教師需要在課堂教學中重點講解投入產出表中部門、價格及進口等關鍵概念，以便學生準確解讀表中每一個數據，達到預期的教學效果。

一、初識投入產出表

為了正確認識和使用投入產出表，學生首先需要了解投入產出表的基本結構。從結構上來看（見表1），投入產出表的基本形狀為缺了一角的長方形，可以看作是由一張橫表和一張豎表交疊而成。橫表從橫向上反映了各個部門產品的使用去向。從使用去向來看，一個部門產品要么用作中間使用，要么用作最終使用——中間使用刻畫了某一部門產品用于滿足各個部門生產過程的中間消耗（即中間產品），而最終使用則描述了該部門產品用于滿足最終消費、資本形成和出口三大最終需求。豎表從列向上記錄了各個部門生產過程的投入結構，反映了各部門為獲得其總產出所投入的各種產品或要素的價值量，包括中間投入和最初投入，其中最初投入也就是我們所熟知的增加值，包括固定資產折舊、勞動者報酬、生產稅凈額和營業盈余。從投入產出表的基本結構上看，學生需要掌握投入產出表的橫向和列向分別描述的產品用途或去向、產品生產的投入結構。

同時，為了更好地把握投入產出表的核心結構，學生需要準確知道表中數據所反映的含義。通常將投入產出表劃分為四個象限（見表2），第I象限記錄了中間投入/中間使用流量，第Ⅱ象限為最終使用流量，第Ⅲ象限為最初投入（收入形成）流量，第IV象限只是某種理論意義的存在，現實中并沒有數據。值得注意的是，第I象限是橫表和豎表重疊的部分，該象限數據具有雙重含義，可以從橫向和列向來解讀。如部門2行、部門1列對應的數據為X21，從橫向來解讀，表明第二部門產品中有X21用于第一部門生產過程的中間消耗;從列向來看，則反映了第一部門為了實現其總產出，消耗了X21第二部門的產品。與第I象限數據不同，第Ⅱ象限、第Ⅲ象限數據均只有一種含義，如第一部門行、資本形成列表示第一部門產品中K1用于資本形成，第一部門列、勞動者報酬行V1表示第一產業生產過程中勞動力要素所獲得的報酬。

投入產出表不僅刻畫了各部門生產過程中錯綜復雜的經濟技術聯系，記錄了各部門的產品用途及其生產過程中的投入結構，同時蘊含著兩個重要的平衡關系，這兩個平衡關系是進行投入產出建模并進行宏觀經濟分析的基礎。第一個平衡關系是橫表的平衡，即各部門中間使用加上最終使用減去進口等于總產出;第二個平衡關系是豎表的平衡，即各部門中間投入加上最初投入等于總投入，由于各部門的增加值等于其總產出減去中間投入，于是可得各部門的總產出等于各部門的總投入。需要注意的是，橫表平衡式中有一進口項，為何要減去進口才能等于各部門的總產出？在教學過程中需要強調這一問題，要說明投入產出表橫向反映的是產品的使用去向，但從產品來源來看，產品或者是國內生產的，或者是從國外進口的，所以橫向平衡式中一定要減去進口這一項。

二、投入產出表的關鍵概念辨析

為了幫助學生準確解讀投入產出表中每一象限的數據，需要弄清楚投入產出表中部門、價格和進口三個關鍵概念，課堂教學需要明確辨析三個概念的基本內涵、數據口徑等問題。

（一）投入產出表的部門

投入產出表中的部門，它是否和國民經濟核算中的產業部門是同一概念呢？投入產出表中的部門不是一般意義上的產業部門，而是更具有同質性的產品部門。產業部門基于基層單位來界定，而產品部門的基礎則是同質生產單位，即生產同質產品的單位。根據SNA2008的定義，基層單位是指位于一個地點，從事一種生產活動或其主要生產活動的增加值占絕大部分的一個企業或企業的一部分，一組從事相同或相似活動的基層單位即構成一個產業部門。而同質生產單位只從事一種生產活動、生產一種產品，一組從事相同或相似活動的同質生產單位即構成一個產品部門或純部門。由此不難發現，相比于同質生產單位，基層單位往往同時從事多種生產活動，在進行部門歸屬界定時，一般會根據其從事的主要生產活動所屬的部門來進行劃分，從而造成同一產業部門中同時包含不同類型的產品，而同質生產單位則相對“單純”。采用產品部門口徑編制的投入產出表更能真實地反映不同產品生產之間的經濟技術聯系。

為了更好地理解產業部門和產品部門的區別，現假設有兩個企業（企業A和企業B），均從事兩種生產活動，分別是發電和煉焦，所不同的是，企業A的主要生產活動是發電，而企業B的主要生產活動是煉焦。按照產業部門的歸屬原則，企業A的主要生產活動為發電，因此應將其歸屬為電力生產供應業，其總產出（包括次要生產活動煉焦的產出）全部記錄為電力生產供應業產業部門的產出;同樣，企業B歸屬于煉焦業，其主要生產活動煉焦和次要生產活動發電的產出全部核算為煉焦業產業部門的產出。為此，若按照產業部門數據口徑，此例中電力生產供應業的產出為企業A的22萬元，煉焦業的產出為企業B的33萬元。若按產品部門口徑進行核算，則需將次要生產活動按其性質分離出來，將同類生產活動的產出相匯總。于是，電力生產供應業的總產出等于企業A發電活動產出20萬元加上作為企業B次要生產活動的發電產出3萬元，共計23萬元，煉焦業總產出等于企業B煉焦活動產出30萬元加上作為企業A次要生產活動的煉焦產出2萬元，共計32萬元。一般而言，產業部門和產品部門的名稱是相同的，但具有不同的數據口徑。

（二）投入產出表的價格

現有投入產出表主要是價值型投入產出表，這就涉及價格的選擇，在國民經濟核算中，其主要有基本價格、生產者價格和購買者價格三種價格。購買者價格是指購買者購買單位貨物或服務所實際支付的價格，生產者價格是購買者價格扣除商業附加費、運輸費后的部分，基本價格是生產者價格扣除生產者所支付的產品稅凈額后的部分。

目前，國際上投入產出表編制通常采用生產者價格，而在實際核算體系中，特別是最終使用數據往往是采用購買者價格進行核算，為此，編制投入產出表時不能直接使用此類數據，需要對其按生產者價格進行分解。例如顧客從超市以5元/公斤購買了20公斤大米，而超市從大米生產企業的購進價為4元/公斤，同時承擔了0.4元/公斤的運輸費用，因此顧客支付的5元/公斤為購買者價格，超市購進的4元/公斤為生產者價格，兩者之間的差額為超市支付的0.4元/公斤運費及其獲得的0.6元/公斤的商業毛利。在編制投入產出表時，不能將100元全部記錄為批發零售行業的居民消費，而是按照生產者價格將其分解為不同部門的居民消費，其中80元記錄為食品制造業的居民消費，8元記錄為物流業的居民消費，剩余的12元記錄為批發零售業的居民消費。

（三）投入產出表的進口

目前對于進口主要有兩種處理方式，第一種是將進口品單獨作為一列，第二種則將進口品按用途詳細列成矩陣顯示。

在第一種處理方式下，進口作為單獨一列顯示在橫表中。從產品來源來看，橫表各部門產品中間使用和最終使用或者是本地區本部門生產的產品，或者是從國外進口的產品，只有將從國外進口的部分從各部門中間使用和最終使用數據中剔除，剩余的才是本地區本部門的總產出，這也是為何上文橫表平衡式中需要減去進口這一項的緣由。絕大多數國家投入產出表采用此方式處理進口項，此類投入產出表又稱為競爭型投入產出表，其明顯的不足是僅僅提供了進口的總量，而未能詳細反映進口品的使用用途，教師應告知學生在使用該類投入產出表時一定要注意其缺陷。

相比之下，對于進口的第二種處理方式則彌補了這一不足。第二種處理方式將進口產品按部門進行分類，并按用途詳細分解，將原來的橫表擴大了一倍，橫表的上半部分反映了本地區本部門產品的使用去向，下半部分則反映了各部門進口產品的使用去向，清楚地描述了進口品分別有多少是用于中間使用和最終使用的，但其對基礎數據的要求更高，編制的難度相對更大。目前，由歐盟資助開發的世界投入產出表（WIOT， World Input-Output Table）采用的就是此種處理方式，也稱為非競爭型投入產出表，不僅詳細記錄了一國（地區）各部門產品在國內和國外的具體使用去向，同時也描述了一國（地區）進口品的來源地及其使用去向，為刻畫和分析全球生產分工體系下國家（地區）間經濟技術聯系提供了翔實的數據資料。

三、結語

投入產出核算作為國民經濟統計課程教學的重要組成部分，在宏觀經濟分析、政策決策制定等方面發揮著重要作用。正確地解讀并運用投入產出表不僅需要學生掌握其基本結構和平衡關系，同時需要學生掌握投入產出表中部門、價格和進口三個關鍵概念：投入產出表中的部門采用的是產品部門分類，不同于核算實踐中的產業部門;投入產出表中的價格為生產者價格，在編制投入產出表時，需要將以購買者價格核算的最終使用數據按生產者價格進行分解;投入產出表中的進口項不僅包括各部門中間使用中所包含的進口部分，同時也包括最終消費等最終使用中的進口成分。通過系統講授投入產出表的基本結構及其核心概念，學生才能正確地將其應用于宏觀經濟、環境、資源、就業等領域的研究，更好地反映經濟社會發展的現狀，并為政府制定相關政策制度提供有價值的參考和依據。

[ 參 考 文 獻 ]

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[5] 齊舒暢，王飛，張亞雄.我國非競爭型投入產出表編制及其應用分析[J].統計研究，2008（5）：79-83.

[責任編輯：鐘 嵐]