疫情下教育出版的融合發(fā)展

專題策劃：劉宇陽

受新冠肺炎疫情影響，“停課不停學(xué)”有效解決了疫情期間的居家學(xué)習(xí)問題，讓教育4.0時代的教學(xué)提前進行了實戰(zhàn)演練，其帶來的教育教學(xué)變化對教育出版企業(yè)而言，既是挑戰(zhàn)，亦是機遇。面對教育市場，教育出版企業(yè)有過非常輝煌的時期，由于有傳統(tǒng)紙質(zhì)教材的支持，即使是在教育信息化發(fā)展日新月異的今天，教育出版企業(yè)依然能在市場競爭中立于不敗之地。但是在競爭更為充分的校外市場上，教育出版企業(yè)與民營教育培訓(xùn)機構(gòu)差距越來越大，而這樣的差距與壓力，正是教育出版融合發(fā)展的新契機。

新冠肺炎疫情作為一個催化劑，倒逼教育教學(xué)方式的改革，從而推動教育出版的轉(zhuǎn)型升級。教育是“源”，出版是“流”，只有深刻理解教育的價值和意義，堅守意識形態(tài)責(zé)任制，用好國家相關(guān)支持政策，樹立課程出版的核心發(fā)展理念，做好“內(nèi)容+服務(wù)”的產(chǎn)業(yè)布局，提升數(shù)字教育出版編輯能力，培養(yǎng)引進專業(yè)的人才隊伍，才能更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地實現(xiàn)教育出版融合發(fā)展。