如何讓筆下的風景顧盼生姿

張麗華

“一花一世界，一沙一天堂”。我們生活的世界是五彩繽紛的，只要我們用心去感知風景的魅力與神韻，就會寫出一篇篇優美的寫景佳作。那么如何寫好景物呢？

如果僅僅寫“看到的風景”，是不全面的，還應該有聽到、想到、感受到的風景。我們游玩過很多地方，選用哪處景物來寫呢？這是我們首先要考慮的。

一、選取記憶深刻的風景

那處我們最為喜歡和記憶深刻的風景，是不是獨有的？把這樣獨有的風景寫出獨特性，就能吸引人，就寫到了點子上。選景是寫景的基礎。我們現在要寫的風景，多是我們已經欣賞過的風景，那就從記憶中找最深刻的來寫。像名山大川、名勝古跡等，都是首選的內容。

二、觀察是寫景的基礎

觀察就是留心周圍的事物，包括用眼、用耳、用心去感受。觀察景物最常用的方法有兩種：一是定點觀察，二是移步換景。定點觀察就是站在一個地方，從遠（近）處寫到近（遠）處，或者由部分到寫到整體。移步換景法就是按照游覽的順序，寫邊走邊看到并聯想到的景物，寫完一個，接著寫下一個。寫作時，也要按照觀察的順序來寫，有的景物描寫也可以按時間變換的順序來寫，如景點的四季不同，或者景點的早晨與夜晚不同，其基本要求就是寫得有條理、有層次，寫完一個時間段的景物接著寫另外一個時間段的景物，譬如寫《家鄉的四季》《火燒云》之類的習作。

三、觀察的順序可以作為寫作的順序

游記寫景類文章，怎么下筆呢？按時間順序或者游覽順序去寫就可以，這是最簡單的辦法了。觀察的順序也就是寫的順序，這個好辦法是屢試不爽的。

四、景物要“言之有物”

怎么寫景更充實？該寫哪些景物才會給人留下更深刻的印象？問題的核心就是“言之有物”。大家想想，面對一個景點，涌入我們眼簾的景物是很多的，并且是變化的，譬如一座山上有怪石，有流水，有奇樹，有野花，有蝴蝶，司空見慣的景物讓我們眼花繚亂，再加上我們第一次見到的美麗景色，那可以寫的內容應該是很多的，我們要做到“言之有物”。

例如下面的片段：

山里的孩子野性而自由，把牛兒趕到深深的栗子樹林里，我們放牛的任務就完成了一半。牛兒自由吃草的時段，正是我們捉迷藏的好機會。一片片的老栗樹，樹腰粗得我們兩三個人才合抱得過來。栗樹枝條粗壯頎長，伸展到四面八方，有的還伸展到臨近的樹枝間，形成一座座樹橋。

這段文字包含的景物頗多，同時，細節也不能忽視，景物與景物的區別也應該寫出來。這樣的景物才有層次，也是活動的景物，這樣去具體寫，自然筆下就會流淌出美麗的風景。

五、景物要“言之有情”

僅僅把景物寫具體還是不夠的，大家想一想，我們在欣賞美麗的風景時，會不會產生激動、愉快、驚奇的感情呢？面對大自然秀美的風光，不產生情感才怪呢。既然大家面對美景會產生強烈的感受，那就應該把這種感受寫進自己的作品，讓自己的感情在字里行間流淌，從而讓讀者也產生共鳴，這樣，我們寫景文章的寫作目的就基本達到了。

那么怎樣去表達感情呢？是直接抒發自己的感受，熱情地謳歌景物的美麗，還是采用其他辦法來表達自己的感情呢？這主要是看需要。小學生的作文多采用直接表達感情的方法，譬如在寫完景物后，會寫上“大自然真美啊！我愛大自然”之類的直接表達感情的話。這樣表達也是可以的，但是有點直白了，委婉一些更好。

如何委婉呢？我們只要做到多種感覺并用，景物自然會變得有情。作文，應該有聲、有色、有味、有光。這就要求我們除了視覺外，還要運用多種器官去感受景物，通過聯想、比喻、擬人等手段，讓平淡的畫面流動起來。景是自然界中存在的，寫景，就是通過自己的感受，把對自然的美抒發出來。如果我們能從多角度、多側面去描摹景物，那我們的文章就會生動有情得多。

請大家看下面這段文字。

小道兩旁已有厚厚的一層梧桐葉，踏上去輕輕的，綿綿的，發出一陣陣極微細、極清脆的聲音，使人覺得有一絲絲的悲涼與寂寞。花壇叢中偶爾傳來幾聲蟋蟀衰弱的殘聲，如天邊的星星一般時隱時現。

——《公園夜色》

這段文字里，有觸覺，有聽覺，有聯想，有比喻，并且注意了煉字煉句，是不是讀來覺得很棒呢？這下大家該明白怎樣讓景物含情了吧？

總結一下，有序——有物——有情，是寫好風景的基本要素，大家請記住并靈活運用吧。