農村小學“四德”教育課程開發初探

羅春艷 孫杰

【摘要】習近平總書記在全國教育大會上發表重要講話，強調要“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。”我們要通過學校的德育教育，給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一?？圩樱箤W生最終成長為有益于他人、有益于社會的人才。根據學生的身心發展特點，結合我?！耙缘聻榛?，和諧發展”的辦學理念，我們開發了具有學校特色的以“愛、誠、孝、仁”為核心的“四德”教育課程。德育課程的開發，為學校德育工作的開展提供了課程支撐。

【關鍵詞】德育課程;“四德”教育;愛誠孝仁

我們學校是2015年新建的一所農村小學，生源主要是附近村莊的農村學生。學校自立校以來，就確定了以德為基，和諧發展的辦學理念，著力營造“愛誠孝仁”的校園文化氛圍。

一、課程設計的目標

以“愛誠孝仁”德育為聯結點，構建學生、教師、家長“立體化”三級德育網絡，拓寬渠道，營造氛圍，使“立德樹人”校本德育的功能得以充分彰顯。通過校本德育課程，規范學生的行為，培養熱愛生活的情操，形成積極、健康的人生態度。

二、德育課程開發：“四德”教育課程的開發

學校成立德育課程開發小組，根據學生的年齡、心理特點，結合我校的辦學理念，確立了德育課程的四個主題：愛、誠、孝、仁。精選以“愛、誠、孝、仁”為主題的中華民族優秀傳統文化資源，挖掘當地的傳統文化，開發出符合農村小學生心理年齡階段的、適合本校校情的課程，培養學生樹立正確的人生觀與價值觀。

在實踐中，我們以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛家鄉等為主要內容，進行“愛德”教育;以誠實守信為主要內容，進行“誠德”教育;以關愛老人、孝敬老人為主要內容，進行“孝德”教育;以知榮辱、懂感恩、盡責任為主要內容，進行“仁德”教育。以故事、歌曲、電影、名人名言、朗誦、實踐等形式展現，很好地體現了思想性、科學性、藝術性、實用性的特點，引導學生從自己做起，從身邊做起，提高學生的綜合素質，促進學生健康成長。

三、“四德”教育課程的落實

學校每周五最后兩節課為校本課程時間，有專門的老師分別上“愛、誠、孝、仁”課程。每周一的國旗下講話也滲透愛、誠、孝、仁的教育。結合傳統節日開展“德育理念春風化雨，愛誠孝仁浸潤心靈”的“愛德之星”“誠德之星”“孝德之星”“仁德之星”評選表彰活動，以活動促落實，在潛移默化中對學生進行四德教育，培養學生的優秀品質。

四、“四德”課程的展演（以愛祖國主題為例）

1.開展“頌祖國、唱紅歌”活動

紅歌代代傳，歌聲唱祖國。一曲悠揚嘹亮的《國旗國旗真美麗》拉開了比賽的序幕。緊接著，《中華人民共和國國歌》《我愛北京天安門》《閃閃的紅星》等一首首耳熟能詳、膾炙人口的紅色經典，把全體師生帶回了那激情燃燒的歲月。

2.開展“傳承紅色基因，誦讀中華經典”活動

紅色經典源遠流長，是歷史長河中永久的瑰寶，激勵著一代又一代的中華兒女奮勇向前。各中隊通過誦讀《走進四季》《我是中國人》《少年中國說》《沁園春·雪》《長征》等，用最優美的詩篇盡情展現我們的愛國熱情，向偉大祖國獻上最誠摯的祝福。

3.觀看電影《厲害了，我的國》

飛馳的復興號列車、射電望遠鏡、獨創的深海利器“藍鯨2號”、自行設計的載人潛水器“蛟龍號”……這些影片中展示的“大國重器”讓同學們深深震撼。一篇篇觀后感，抒發著同學們對祖國的贊美之情，也表達了自己要努力學習把祖國建設得更加美麗富強的決心。

五、“四德”課程活動實效

經過兩年來的實踐，同學們的行為習慣和思想品德在“四德”課程的引領下已經有了很大的進步。“四德”教育課程不僅豐富了學校的文化內涵，提升了學校的辦學品位，而且培養了學生熱愛生活的情操，形成積極、健康的人生態度，讓學生在陽光下健康成長。

參考文獻：

[1]石維新.淺談農村小學生德育教育的現狀、方法和途徑.《都市家教·上半月》2015年第08期

[2]鄭英.小學德育校本課程開發的策略研究.中國基礎教育博碩士學位論文全文數據庫2013年