以朱子文化經典《童蒙須知》促進幼兒習慣培養

邱雪蓮

摘?要：《童蒙須知》是一篇朱子文的文學經典作品，在幼兒習慣養成，以及幼兒啟蒙教育中發揮著積極的作用。《童蒙須知》中收錄了諸多培養學生行為習慣的作品，從穿衣住行、言行舉止到打掃清潔，內容全面，寓意深刻，非常適合在幼兒習慣養成教育中應用。本文以朱子文化經典《童蒙須知》為例，對幼兒習慣培養的相關策略進行幾點具體分析。

關鍵詞：《童蒙須知》;幼兒習慣;文化經典

【中圖分類號】G615?【文獻標識碼】A?【文章編號】1005-8877（2020）03-0078-02

【Abstract】Notes to children is a classic work of Zhu Ziwen，which plays an active role in the cultivation of children's habits and the early childhood education. There are a lot of works on cultivating students' behavior habits in the "instructions for children". The contents are comprehensive and profound，which are very suitable for the application in the education of children's habits. In this paper，Zhuzi culture classic "children's instructions" as an example，the children's habits training related strategies for a few specific analysis.

【Keywords】Children's instructions;Children's habits;Cultural classics

《童蒙須知》是朱子文化的經典之作，內容以培養幼兒行為習慣為主，是幼兒行為習慣啟蒙，促進幼兒良好習慣養成的優秀典籍。幼兒教師應該充分利用和開發《童蒙須知》的教育價值，更好的引導和幫助幼兒養成良好的讀書習慣、清潔習慣、文明的言行，促進幼兒的健康成長。

1.《童蒙須知》對幼兒園禮儀教育的意義

首先，人類在生活中所表現出來的文明禮儀，是其遵守道德規范的一種表現，這也是人們在生活和交往中總結出來的經驗。一個人的文明禮儀情況，是其道德水平和交際能力的主要表現。由于幼兒還處于發展的階段，其很容易受到周圍環境的影響，這時候就需要教師能夠對幼兒進行指導，幫助幼兒養成良好的習慣，能夠養成文明禮儀習慣，為日后的發展奠定基礎。

其次，從古至今，我國對幼兒的文明禮儀一直很重視。對于不同階段的學生采取的教育方式也會不同，但是對于幼兒的教育總是最重視的。《童蒙須知》中包含的內容對幼兒的文明禮儀教育有很重要的意義。《童蒙須知》中包括生活習慣、日常衛生、尊師重道等多個方面，能夠從幼兒生活的細微之處入手，不斷培養幼兒養成良好的習慣，直接影響幼兒的價值觀形成。

2.《童蒙須知》對幼兒園開展禮儀啟蒙教育的啟示

（1）注重幼童良好習慣的培養

環境會影響人的發展，幼兒園作為幼兒成長路上的一個重要場所，直接影響著幼兒的興趣和習慣的養成，也會影響幼兒的價值觀形成。《童蒙須知》中對行為習慣有著明確的規范，尊重師長，整理個人的東西等內容，這些對于幼兒來講都是新事物，也對幼兒的個人習慣養成有些重要的影響意義，所以幼兒對于幼兒開展教育時，應該做好各方面事項的安排，能夠從點點滴滴入手，幫助幼兒養成好習慣。比如，幼兒園可以在園內張貼一些手繪海報，提示幼兒尊重師長、愛護園內環境和衛生，潛移默化中幫助幼兒養成良好的文明禮儀習慣。

（2）關注幼童身心發展特點

幼兒由于年齡的特點，對于事物的新奇感來的快，去的也快，長期下去，幼兒會形成不好的習慣，一旦幼兒形成習慣，在加以改正就會變得很難。幼兒園應該承擔起培養幼兒養成好習慣的責任，對幼兒適當約束。針對幼兒的約束應該合時且合理，因為過早對其進行約束，會引起幼兒產生抵觸心理，限制其創造能力的形成。幼兒園應該設置教育體系，引導幼兒明白，那些事可以做，那些事不可以做，循序漸進的對幼兒進行指導，幫助幼兒逐漸形成文明禮儀習慣。《童蒙須知》中對幼兒教育內容明確規范，幼兒應該從最簡單的整理自己的衣物開始，學會管理自己的行為，遵守班級的紀律，能夠主動打掃教室，最終能夠做到很好的與人交往。幼兒園針對幼兒進行啟蒙教育時，一定要結合幼兒的身心發展特點，制定合理的教育內容，幫助幼兒養成好習慣。

（3）為幼兒創設實踐的機會

幼兒園可以開設各類的活動，來幫助幼兒養成習慣，規范自己的行為。幼兒園在活動開展之前，應該和幼兒家長做好溝通，邀請家長一起參與，畢竟幼兒的成長路上，家長是不可或缺的重要存在。幼兒對家長有很深的依賴，有家長參與的活動，幼兒能夠更放開，更愿意參加，避免產生陌生的恐懼，并且家長參與活動，還可以增加和幼兒情感交流的機會。幼兒參與實踐活動，能夠學習一些技能，這些技能其能在家庭中展示，同時在家里受到一些文明禮儀的教育，也會在園內表現出來。幼兒園可以組織開展探望孤寡老人的活動，讓幼兒和老人近距離接觸，感受長輩的關愛。幼兒園還可以開展剪貼的活動，可以以我的家為主題，讓幼兒根據自己的想象，將自己的家剪貼出來，這種活動能夠吸引幼兒主動參與，還可以激發幼兒的興趣，使得幼兒能夠在一個輕松的環境里學習文明禮儀的內容，規范自己的言行，養成一個好習慣。

（4）重視榜樣的作用

幼兒一天中的多數時間都是在幼兒園中度過，和教師和其他學生相處的時間也最多，幼兒會潛移默化的向教師和其他同學學習，其中向教師學習的幾率更大，因為幼兒認為教師是神圣的，所以，教師一定要為幼兒樹立一個良好的榜樣。教師應該嚴格要求自己，不論在任何地方，都要保持文明，和人友好相處，注意自己的衛生習慣。教師在教學當中，樹立一個榜樣，幼兒在不斷向教師的學習過程中，形成較好的禮儀規范，禮貌待人，與人和平相處，養成好習慣。

3.幼兒習慣培養中《童蒙須知》的應用策略

（1）明確蒙養教育重要性

蒙養教育是啟蒙教育與養成教育，是幼兒教育中不可缺少的兩個方面。幼兒時期是養成良好行為習慣的重要時期，因此行為習慣培養是現階段幼兒教育的關鍵內容，而在幼兒習慣培養中開展蒙養教育，可以幫助幼兒從小建立良好的行為習慣，建立獨立的人格，以及豐富的生活經驗，能夠為幼兒日后的學習與生活奠定良好基礎。

《童蒙須知》涵蓋諸多幼兒行為習慣蒙養方面的內容，如：衣服冠履、言語不趨、灑掃涓潔、讀書楔子、雜細事宜等五目，囊括了幼兒起居學習、道德禮儀等很多方面。在培養幼兒習慣的過程中，教師可以通過小競賽、小標兵等等活動滲透《童蒙須知》，在每天晨讀環節，教師要求兒童誦讀其中段落，如“夫童蒙之學，始于衣服冠履，次及言語步趨......當次第曉達，茲不復詳著云。”這一段主要是告誡幼兒要從穿衣戴帽的小事做起，言行舉止文明，注重清潔，明確了良好行為習慣的重要性，為幼兒行為習慣養成奠定基礎。之后，教師組織學生開展“爭做疊衣服小標兵”的實踐活動，讓幼兒在班級中開展一次疊衣服小比賽，看看誰疊的最棒，并獎勵小紅花。通過這樣的方式，進行幼兒蒙養教育，教育幼兒養成良好的起居習慣以及清潔習慣。

（2）衣著言語清潔不容忽視

在《童蒙須知》中有這樣一段話：“衣服冠履，言語不趨，灑掃涓潔”，意思是作為一個人，首先要做到衣著整潔，具有良好的衛生習慣，衣著穿戴是評價一個人的第一印象，養成良好的衣著習慣很重要。因此，進行幼兒啟蒙教育要從教導幼兒穿衣戴帽開始，之后是言行舉止，再之后是清潔打掃。教師可以結合《童蒙須知》有關這部分的內容，為學生制作一個動畫小短片，通過短片直觀的演示日常生活中幼兒要如何穿衣戴帽，如何養成良好的言行舉止以及清潔習慣。強化學生對衣著、言語、清潔習慣的認知和理解。

在這個基礎上，教師在班級開展“清潔小衛士”、“衣著小標兵”、“言行小榜樣”等評比活動，激發幼兒參與的積極性，促進學生良好衣著習慣、言行舉止以及清潔習慣的養成。

（3）強調學生做好“眼前事”

在對幼兒行為習慣培養中教師還應該注意強調學“眼前事”，現將眼前的事做好，才能夠做好長遠的事。在《童蒙須知》中有這樣兩句話：“拱手正身，毋得跛倚欹斜。“拱手正身”，意思就是教導拱手要恭敬，站立的時候要兩手相合，這是古代幼兒在生活中經常做的事情，做好這些眼前的事，對幼兒長久行為習慣的養成會起到非常良好的促進作用。

培養幼兒良好的行為習慣，是其未來健康成長的關鍵，《童蒙須知》在幼兒良好行為習慣培養中發揮著非常積極的作用，本文對此展開了相關討論，希望能夠為幼兒行為習慣教育與培養提供有效助力。

參考文獻

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