如何高效閱讀論述類文本

于雪

論述類文本閱讀看似簡(jiǎn)單，實(shí)際上得分率比較低。很多學(xué)生表示，初讀文本后往往一頭霧水。至于答題，學(xué)生則無(wú)奈地說(shuō)，感覺(jué)找不到做題的方法，很多時(shí)候靠運(yùn)氣去蒙。有時(shí)候能全對(duì)，有時(shí)候甚至全錯(cuò)，即使是好學(xué)生也不敢保證正確率。那么，這道題真有這么神秘嗎？真的沒(méi)有定法嗎？

答案當(dāng)然是否定的。通過(guò)近期自己做題，我發(fā)現(xiàn)論述類文本閱讀還是有一些規(guī)律可循的，只要耐心尋找，總能找到適合自己的方法。

一、心態(tài)平和，有耐心

論述類文本閱讀是高考第一科第一道題目，學(xué)生往往會(huì)比較緊張，讀不進(jìn)去。而論述類文本閱讀對(duì)心態(tài)要求比較高，必須靜下心來(lái)耐心讀，仔細(xì)圈畫(huà)才能做對(duì)，靠蒙是蒙不對(duì)的。因此，在平時(shí)的訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)形成這樣一種意識(shí)：只要是做論述類文本閱讀，就要先把心靜下來(lái)，耐心讀文章，不要走馬觀花。

二、了解文本特點(diǎn)，知己知彼百戰(zhàn)百勝

近幾年全國(guó)卷中的論述類文本閱讀具有以下特點(diǎn)：（1）文本為議論文性質(zhì)，人文色彩強(qiáng)烈，內(nèi)容厚重，向時(shí)評(píng)、文、史、哲類跨越。（2）考查的重點(diǎn)主要集中在理解文中重要概念的含義、篩選并整合文中的信息、歸納內(nèi)容要點(diǎn)、論證分析以及分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度等方面。（3）從命題形式看，全國(guó)卷論述類文本閱讀題命題有以下規(guī)律：多選擇論述類文本中的社會(huì)科學(xué)時(shí)評(píng)類文章為閱讀材料，以三道選擇題形式出現(xiàn)，2017-2019年高考全國(guó)卷三套試題在論述類文本方面命題思路非常有層次性，第一題側(cè)重對(duì)原文內(nèi)容的理解，第二題側(cè)重對(duì)文本論證思路的把握，第三題側(cè)重對(duì)文本觀點(diǎn)的遷移推斷運(yùn)用。

由上面的考情可以看出，論述類文本考查的內(nèi)容聚焦于文章內(nèi)容、思路和觀點(diǎn)上，能力上要求考生具備一定的理解能力、分析能力、運(yùn)用能力。

三、總結(jié)方法，有的放矢

要解決論述類文本閱讀很有難度這一問(wèn)題，我認(rèn)為要從兩方面入手，一是讀，二是做。“讀”指的是讀文章，“做”指的是做題。讀是基礎(chǔ)、前提，只要讀懂了，做對(duì)的概率就增加了。當(dāng)然，做也是有技巧的，讀懂并不能完全保證做對(duì)題，但是做對(duì)的可能性一定會(huì)大大增加。

要讀懂論述類文本，可以運(yùn)用這樣三種方法：一是搭建全文框架，二是帶著觀點(diǎn)去讀，三是圍繞思路進(jìn)行圈畫(huà)。

首先說(shuō)搭建全文框架。論述類文本閱讀的關(guān)鍵在于理解文章論證思路。論證思路分整體和局部，首先從整體出發(fā)，通過(guò)整體閱讀理解全文，搭建出全文的框架，其次再對(duì)局部進(jìn)行條分縷析。學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)辨析的幾種句子類型分別為引領(lǐng)句、總括句、過(guò)渡句、總結(jié)句、材料句、解說(shuō)句等。

在“搭建全文框架”之后，我們就要運(yùn)用“帶著觀點(diǎn)去讀”的方法了。“帶著觀點(diǎn)去讀”指在閱讀時(shí)大腦不能放空，必須用全文框架去審視閱讀信息，對(duì)閱讀信息做出迅速的解讀。

論述類文本屬于議論文，議論文該如何圈畫(huà)，這是必須教給學(xué)生的。在論述類文本中，我們一定要圍繞文章中心論點(diǎn)和行文思路來(lái)進(jìn)行圈畫(huà)，圈畫(huà)出關(guān)鍵句。何為關(guān)鍵句？要從中心論點(diǎn)和行文思路來(lái)看，關(guān)鍵句包含觀點(diǎn)句、組成觀點(diǎn)的重要材料、結(jié)論性的詞句、表示各種關(guān)系的詞語(yǔ)、表示層次的詞語(yǔ)、表示時(shí)間階段性的詞語(yǔ)，還有做狀語(yǔ)定語(yǔ)的修飾語(yǔ)等等。這些詞句就是我們需要圈畫(huà)出來(lái)的關(guān)鍵句。

在論述類文本的閱讀過(guò)程中，我們運(yùn)用這樣三種方法，不僅可以幫助學(xué)生深入理解文本，做好高考題，還可以讓他們學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn)，將一篇千字長(zhǎng)短的文本壓縮為幾句話，真正做到著眼于綜合素質(zhì)，著手于高考訓(xùn)練，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力。