高校實驗室安全準入制的探索與實踐

呂 凡 蘇麗娟 張曉萍

（蘇州大學沙鋼鋼鐵學院 江蘇·蘇州 215021）

高校實驗室是實驗教學與科學研究的重要基地，是培養學生動手能力的重要場所。近年來，實驗室承擔著越來越多的科研、教學任務，隨著進入實驗室學生人數逐漸增多，實驗室事故時有發生。實驗室安全直接關系到師生的生命安全及實驗室財產安全，是高校安全工作的重點內容。制定并實行實驗室安全準入制度，能夠有效地減少實驗室安全事故的發生，并且能切實地提高實驗室安全管理水平。

1 國內外實驗室安全準入制度的實施

國外實驗室已經具有比較完善的管理機制，如美國高校新員工及學生在進入實驗室之前，必須接受一系列的培訓，網絡學習、課堂教學、監督再考核等。賓夕法尼亞州立大學實驗人員需通過學習和考核，才能申請獲得進入實驗室的身份認證。日本高校全面實行了實驗室安全準入制，各高校根據學校實驗室特點，編制實驗室安全手冊，并開設不同深度的實驗室安全課程。

相比較國外高校嚴格的實驗室準入理念與制度，我國大部分實驗室準入制發展不是很完善。近年來，各高校已逐漸意識到實施實驗室安全準入制是保障實驗室安全的重要措施，并采用不同的方式開設了實驗室安全教學課程。北京理工大學成立了安全課程研討小組，制定了專業的教學課件，統一對進入實驗室的學生進行講座教育，實施安全準入培訓。清華大學則利用現代信息技術，開發了實驗室安全網上學習考試系統，在線開展實驗室安全教育。北京大學、北京科技大學等高校都根據學校特點，開設相關的實驗室安全課程，對教師、學生實行嚴格的實驗室準入制度。

推行實驗室準入制度，在師生中樹立良好的安全意識，堅持“安全第一、預防為主”的安全理念。實驗室管理者需要堅守實驗室安全底線意識，切實保障實驗教學與科研工作的順利開展。

2 沙鋼鋼鐵學院實驗室安全培訓

目前蘇州大學沙鋼鋼鐵學院共設冶金工程、金屬材料、資源循環科學、復合材料四個實驗教學中心，共有教學室實驗36個，包含冶金數值仿真計算平臺、金屬材料實驗平臺、先進冶金技術實驗平臺、冶金過程基礎實驗平臺、生態與循環冶金實驗平臺等。學院還建設有江蘇省冶金工程實踐教育中心、蘇州市冶金資源高效利用與冶金制備技術重點實驗室。中心實驗室（校內）面積達10000平方米，儀器設備超過1000臺（套），總價值超過4000萬元。學院實驗室儀器數量及功能都能滿足本科生實驗教學及開展創新實驗的要求，達到理論與實踐相結合，培養高層次人才的目的。

沙鋼鋼鐵學院現有本科生800多人，研究生100多人。在日常實驗教學、科研過程中，進入實驗室的人數較多。對于學院冶金、金屬實驗室來說，高溫動力學實驗室、金屬熱處理實驗室、冶金過程控制實驗室、電化學實驗室中涉及到高溫爐、高壓設備、X射線衍射儀、拉伸試驗機及危險化學品的使用，如操作不當可能存在一些消防、中毒、機械傷害等安全隱患。為了保障全院師生人身安全，加強實驗室安全管理水平，沙鋼鋼鐵學院根據學校要求，每學年初制定年度實驗室安全培訓計劃，培訓的形式主要有宣傳、講座、研討、實際演練、考核等。

2.1 實驗室安全知識培訓

2.1.1 實驗室安全知識宣傳

實驗室安全以防為上，為了提高師生安全防范意識，杜絕實驗室安全隱患，學院通過安全知識宣傳、安全講座、研討等方式使實驗室安全意識深入人心。

學院網站實驗中心——實驗室安全版塊展示了相關政策法規、典型實驗室安全案例，曝光師生實驗過程中的不規范行為，加強師生對實驗室安全的認知。各教學實驗室及科研實驗室都實行責任人制，實驗室門口張貼安全負責人銘牌。根據實驗室潛在安全隱患制定應急預案，在醒目位置張貼“注意高溫”、“禁止觸摸”、“注意用電”等安全警示標志，并在樓道張貼安全標語、應急疏散圖。實驗中心根據年度實驗室安全培訓計劃，制作“實驗室消防安全知識”、“危化品使用安全知識”、“輻射防護及安全”等專題培訓內容，以講座的形式向研究生、高年級本科生宣傳。安全培訓課件及學校、學院相關實驗室安全文件及時在學院網站上更新，以便學生學習。

學院成立實驗室安全管理委員會，管委會成員由學院書記、院長、實驗中心主任、各系教師代表、研究生代表組成。針對實驗室安全檢查中存在的安全隱患及學生的不規范操作，向實驗室安全負責人下達《實驗室安全隱患整改通知書》，限其及時整改，并安排相關實驗室負責人及研究生再次參加培訓及考核。

學院實驗中心編制《蘇州大學沙鋼鋼鐵學院實驗室安全手冊》，涵蓋高溫、高壓、特種設備、機械傷害、事故應急處理等知識點。學生在進入實驗室之前首先學習《實驗室安全手冊》，以提高學生實驗室安全認識，使其具備一定的自我保護能力。

2.1.2 安全教育實際演練

實驗員是實驗中心的主要工作人員，負責實驗教學及實驗室管理工作。沙鋼鋼鐵學院實驗中心組織實驗員以研討的形式對實驗室常見的著火、機械傷害、化學品泄漏等可能存在的安全隱患進行討論，并在實驗室內針對這些情況進行應急演練，確保事故發生時能及時、有效地排除險情。

為了讓教師及學生提高安全防范意識，杜絕安全隱患，學院實驗中心在學校保衛處消防科、治安科的指導下，舉辦消防常識講解、消防滅火演練、實驗室消防安全逃生應急演練。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，如干粉滅火器的操作方法，在消防安全講座及研討中都詳細講解了“提”、“拔”、“握”、“壓”的操作，但實際操作中仍有部分師生沒有掌握正確要領。在經過消防科老師指導后，現場50多名師生親自操作滅火器滅火，表示受益匪淺。在實驗室安全逃生演練中，隨著警鈴響起，辦公樓、實驗樓內的師生用毛巾捂住口鼻，從安全通道快速撤離。根據演練效果，保衛處領導及實驗中心安全負責人對實驗室可能出現的安全隱患及其應對措施、師生“逃生”過程中出現的問題進行了講解。實踐演練與講座相結合的方式，能更有效地檢驗師生的安全意識及安全疏散能力。

2.2 實驗室安全考試

依托于蘇州大學實驗室安全教育網，學院實驗中心積極組織實驗師及學生對實驗室安全相關的政策法規、規章制度進行線上集中培訓。學生還可以利用業余時間在實驗安全知識模塊對化學危險品、消防安全、輻射安全、特種設備安全、電氣安全、消防安全、職業健康等各知識點自學。此外。學生通過課件資料的學習、典型安全案例分析等，加深對實驗室安全的理解。在此基礎上，學院組織實驗室安全知識培訓考試，通過測試，成績合格者可獲得電子證書。其具體流程如圖1所示。

學院專職安全員在學院試題庫中創建試卷，并安排考試。根據學院實驗室涉及高溫高壓、危險化學品的特點，合理選擇不同的安全知識點試題數量，以“2019-2020年寒假實驗室安全培訓測試”為例，試卷主要有單選題、多選題、判斷題三種類型，各知識點題目數量分布如表1所示。

表1：各知識點題目數量分布

試卷總分100分，設置及格分為90分，答卷時間為100分鐘，考生最大答題次數為5次。學院專職安全員設定考試安排后，可選擇教師、實驗師、研究生、本科生等不同類型人員參加考試。考生可登錄個人主頁進行實驗室安全考試，只有在規定時間內提交答案并且得分90分，才能通過測試，并獲得具有唯一編號的電子證書。如未參加培訓或未通過實驗室安全考核的同學則需向實驗中心申請，重新接受培訓并參加考試，直至取得證書。學生經過實驗室安全培訓并通過實驗室安全考核后，由實驗中心登記備案，統一制作“沙鋼鋼鐵學院實驗室準入證”。此刻，學生方可進入實驗室開展實驗。

3 實驗室安全準入制的實施

3.1 實驗室分級安全培訓制

全院教師、研究生、本科生都是實驗室安全培訓的對象。在實際安全培訓工程中，根據教師、實驗員崗位職責的不同，實驗中心有針對性地開展實驗室安全知識及安全職責講座。如教師為科研實驗室安全負責人，對實驗室設備放置地點、電路容量、水管排布、通風設備都要有具體的規劃。教師是學生的直接責任人，每學期前需將其研究生、本科生信息在實驗中心登記備案，并具體負責學生在實驗室的行為。實驗員除實驗室日常管理工作，還需負責公共實驗室儀器維護及操作，并負責設備操作培訓工作。根據工作特點，實驗員以座談的形式討論化學危險品的管理措施、實驗室安全條例的實施、職業防護安全等相關知識。

每年9月，實驗中心對一年級本科生作新生安全培訓，主要涉及學院實驗室概況、實驗室特點、實驗安全常識、治安防范等，讓新生對安全概念有一定的了解。大二大三本科生已經接受公共課及專業課的實驗教學。在進入實驗室之前，學院對其進行實驗安全講座，要求其遵守實驗室安全制度、儀器管理制度及操作規程、做好必要的防護措施防止人身傷害、熟悉緊急情況下的逃離路線和緊急疏散方法，其實驗室安全考核內容主要為實驗室通識。研究生及部分高年級本科生在實驗室開展課題研究或創新實驗，此時要求他們具有一定的專業安全知識。因此，對其進行實驗室安全培訓時，大部分為專業知識點，如高溫爐的操作、離心機的使用規范、藥品灼傷的處理方法、危化品的毒性級別等。

3.2 大型設備實驗室準入制

除公共實驗室及科研實驗室實行分級準入制，實驗中心根據學院要求，對大型設備及特種設備實驗室也實行準入制。

學院由專職實驗員管理大型儀器設備，主要負責設備操作及日常管理維護。為了提高實驗儀器的使用水平及使用效率、鍛煉學生的儀器操作能力，學院定期舉行X射線衍射儀、掃描電鏡等儀器的操作培訓，并鼓勵教師、研究生及高年級本科生積極參加培訓。設備管理實驗員負責給參加培訓人員講授基本原理、操作要點，受培訓人員在規定時間內正確操作，完成樣品測試可通過考核，取得設備操作資格證。對于高壓壓力容器設備，操作者需參加學校相關培訓，通過考試后取得特種設備作業人員證方可操作設備。每學年參加培訓并取得掃描電鏡、X射線衍射儀、金屬原位分析儀操作證的人員60余人。

2019年，場發射掃描電子顯微鏡的年有效工作時間超過1500小時，檢測樣品個數超過3000個；多功能水平X射線衍射儀年有效工作時間超過為1400小時，檢測樣品數超過8000個；金屬原位分析儀年有效工作時間超過600小時，檢測樣品數達400個。通過大型設備實驗室準入制，部分研究生及高年級本科生可操作儀器，設備使用率極大地提高了，能夠更好地為全院師生的科研服務，而且學生的實際操作能力有了進一步提升，達到培養高質量人才的目的。

4 實踐效果

蘇州大學沙鋼鋼鐵學院自2015年開始實施實驗室安全教育，截止2019年12月，參加實驗室安全知識培訓的教師、研究生、本科生達1200人次；參加實驗室安全考試學生人數為624人，其中首次通過考試人數為581人，首次通過率為93.1%，補考通過率100%。實驗員參加考核34人次，通過率100%。通過講座、實際演練、考核等多種形式的安全培訓方式，使全院師生牢固樹立了實驗室安全意識，形成了良好的實驗室安全文化氛圍。通過實驗室安全準入制的實施，將安全責任落實到人，實驗室環境及安全隱患都得到極大改善。

5 結束語

實驗室安全是一項長期的工作，需要有完善的安全管理制度做支撐，同時需要學校、學院行政部門的支持，實驗管理人員、學院全體師生的共同努力。蘇州大學沙鋼鋼鐵學院實驗室安全準入制的實施，營造了良好的安全文化氛圍，提高了全院師生的安全意識。目前安全準入制已經取得了一定的效果，這為進一步提升實驗室安全管理工作水平，保障實驗室安全運行奠定了良好的基礎。