“三全育人”視域下高校學生干部標準化管理分析

摘要：當今的社會處在快速發展階段，高校學生干部接觸到的外部誘導因素不斷增加，鑒于學生干部的加入和退出機制不規范導致的選拔和采用程序混亂、選舉動機不良、審查和激勵機制不完備等問題，學生干部的個人行為素養與社會和諧發展過程密切相關，為尋找學生干部隊伍建設的方法，完善高校學生干部的選拔機制;提高學生干部綜合素質，推進學生干部管理模式的革新進程，實現以學生干部為主體的高校管理模式，開拓應用新型的學生干部管理方法和手段。

關鍵詞：高校學生干部;考核激勵制度;標準化管理

一、當今高校學生干部面臨的問題

1、學生干部選拔管理制度尚不完善

當今高校選拔學生干部，通常是在大一新生剛入學期間選拔班級臨時負責人。軍訓期間的臨時負責人還沒有經過嚴格的選拔流程。一般來說，班級臨時負責人是由輔導員或者教官的任命以及學生干部的推薦。軍訓結束，輔導員或者代理班主任組織動員學生參加班級班委選舉，通過ppt演講的方式闡明他們的選舉立場。參加競選的同學發言后，全班學生開始投票，最后根據票數決定候選人。這種選拔方式存在許多弊端。

2、學生干部的整體素質需要進一步提高

目前在校學生生活環境優越，思想開放多元，這就導致很多學生干部責任感不強，擔當意識薄弱。有的學生干部在處理學生工作時缺乏責任感，只是做老師和學生之間的傳話筒，材料收集的粘貼機，對于通知的要求和內容淺嘗輒止、甚至一概不知，對要收集的材料不加辨別、不做審查的直接粘貼匯總。一些學生干部在學生工作中缺乏服務和奉獻意識，不愿意為班級、為同學解決學習生活中的困難，遇事能推就推能躲則躲，擔心會因為幫助同學給自己造成不必要的麻煩。

3、學生干部培養系統不完善

大部分學生干部被選任后，迷迷糊糊地加入了各種微信、QQ等工作群聊，缺乏相關的學生干部培訓。由于沒有經過培訓，大部分學生干部在學生工作中只能被動地轉發和消化理解相關工作通知，學生工作缺乏積極性和主動性，對于職責認識不清，缺乏責任感。為今后的學生工作的開展埋下了禍根。

二、如何加強高校學生干部培養工作

1、更新高校學生干部管理理念

在"三全育人"的視角下，高校學生干部管理模式的革新可以實現學生干部的管理理念。"三全育人"模式反復強調學生干部的可持續性、全方位、全過程的管理是必要的。因此，高校應充分聯系學生干部的思想教育和日常工作管理，確保學生干部在不斷提升個人的專業知識技能水平的情況下，明確認識到自己的個人價值和學生工作的責任。因此，高校輔導員老師需要尊重學生干部的全方位的發展，明確不同階段學生干部的培訓方案，因材施教，采用不同的學生干部培訓管理理念。

2、高校教育管理模式的轉換

從"三全育人"的角度來說，高校形成有關學生干部的育人機制的應用非常復雜，一套完整的流程需要高學各部分各環節的配合，需要共同推進。因此，對于高校來說，需要建立起來一套完善的學生干部選拔培養機制，明確要求各級輔導員老師的培養管理職責，確保高校對學生干部的教育以及管理。各相關部門也應明確自己的職責，加強部門間的溝通交流等。實現高校學生干部的培養以及教育管理水平的顯著提高。高校應設立完整的學生干部管理團隊。

3、高校育人管理平臺的構建

高校教育管理平臺的建設與應用，是從"三個完整教育"的角度加強高校學生干部管理水平的重要平臺。高校搭建的高校教育管理平臺，可以增強新時期思想文化對學生干部的吸引力，將主流文化的影響帶到學生干部的思想觀念上。因此，對于高校來說，選擇專業的服務機構進行高校教育管理平臺的開發、研究和維護是非常必要的。

三、在新形勢下培養高校學生干部的模式

1、制定嚴格的學生干部選拔程序，完善學生干部考核制度

在高校選拔學生干部時，應當根據學生的日常表現以及個人能力，根據班級或者學生組織的需求，選擇最合適的學生干部。在選拔學生干部的過程中，要堅持公平、公正、公開的基本原則，實現選拔的透明度。新生入學時，可以任命一些高級學生干部擔任新生代理班主任。代理班主任在軍訓期間聯系了新生。深入了解每個新生的個性特征和個人能力。應選擇個人能力強，綜合素質突出，在學習以及學生工作中積極向上，不怕困難，有責任心的學生為學生干部。作為"00后"的高校學生大多性格外向，追求個性、創意、儀式性的活動。規范學生干部選拔和招聘手續，建立具有儀式感的選拔選舉程序，選拔優秀學生干部，有利于后期班級管理、活動開展和良好班級氛圍的培養。

2、建立科學完善的學生干部管理制度，

高校在對學生干部的管理中，應規范地進行學生工作的管理，建立起科學完善的一整套管理制度，制定嚴格的紀律，確保學生工作能夠順利完成，保證學生工作的任務完成。同時，對于學生干部工作的審查中，需要制定適合學校情況的審查制度和表彰制度。通過這種系統性的審查制度和表彰制度，對學生干部的工作熱情以及工作態度可以起到一定的激勵作用。高校應重視起對學生干部的管理工作。

3、加強學生干部的發展規劃設計，實現“三全育人”

高校學生干部有一個重要特點，他們不僅擔任著"學生干部"的工作，還需要顧及自己的學習，對于學生干部來說，學生工作是在學習之余對自己的一種鍛煉。不同年級的學生干部在學習中有著不同的任務。對于面臨畢業的學生干部來說，畢業象征著面對人生的分岔路口，面對著考研，找工作等不同的選擇。在畢業論文、畢業設計等方面他們可能需要投入大量的時間和精力。

四、結束語

總之，新形勢下，高校學生干部規范化管理的培養與管理面臨著更大的挑戰。牢牢把握青年學生干部的思想和成長需求，不斷革新思想行政的工作方法和事業平臺努力構建以德育為基礎的"三全教育"新平臺。

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作者簡介：侯曙光（1973.02-），男，漢族，山東東營人，高級政工師，大學本科，主要從事思想政治教育研究。