青春同行，“綠”滿校園

活動背景

習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要加快生態(tài)文明體制改革，牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，建設美麗中國。生態(tài)文明建設是中國特色社會主義事業(yè)的重要內(nèi)容，關系人民福祉，關乎民族未來。

當代學生作為祖國現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人，是生態(tài)文明建設的重要力量。因此，加強生態(tài)文明教育是學校教育所承擔的重要歷史使命，班主任要對中學生進行生態(tài)文明教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，從而更好地促進和諧社會建設和綠色可持續(xù)發(fā)展。

活動目標

1.認知目標：使學生主動了解學校的環(huán)境情況（自然環(huán)境和人文環(huán)境），明確生態(tài)文明、綠色校園的含義，傳達綠色理念。

2.情感目標：讓學生明確創(chuàng)建綠色校園的重要性，引導同學們關愛校園環(huán)境，增強“愛我學校，美我學校”的意識和社會責任心。

3.行為目標：引導學生為綠色校園的創(chuàng)建出謀獻策，培養(yǎng)學生的主人翁意識，使他們自覺行動起來，從自身做起，從點滴做起，弘揚生態(tài)文明。

活動準備

1.教師準備：收集資料，精心制作多媒體課件;活動道具的準備。

2.學生準備：綠色班級名片和綠色倡議書的設計;合作拍攝并制作視頻《我們的綠色校園》。

實施過程

教師導入：同學們，我們來欣賞幾張照片。大家猜猜看這是一個什么機構？這是一所學校，它的名字叫Green School，可謂是地球上最綠的學校之一。“綠色學校”與普通學校一樣承擔著教書育人的使命，但校園內(nèi)卻處處體現(xiàn)著環(huán)保優(yōu)先的理念，不僅校園本身與自然親密接觸，學校的建筑、設施以及教學課程都體現(xiàn)出綠色的特點。

綠色滿校園，這就是我們今天的班會主題，讓校園處處充滿綠色，弘揚生態(tài)文明，共建綠色學校。

【設計意圖】興趣是最好的老師。圖片導入，感受綠色的魅力，引出主題，容易激發(fā)學生的學習動力，為本節(jié)課創(chuàng)設良好的活動情境。

一、問世間何為綠色——唯有了解，才會關心

1.綠色概念初了解

教師：何謂生態(tài)文明？

學生發(fā)言，得出結論：它是一種有序的生態(tài)運行機制和良好的生態(tài)環(huán)境所取得的物質(zhì)、精神、制度方面的成果總和。它是以人與自然、人與人、人與社會和諧共生、良性循環(huán)、全面發(fā)展、持續(xù)繁榮為基本宗旨的社會形態(tài)。

教師：概念一解讀，很多同學會覺得，似乎這事兒離我有點遠。其實不然，每個人都是創(chuàng)建生態(tài)文明的一分子。同時，我們也可以把看似遙遠的概念拉近到自己身邊，以小見大，從綠色校園入手，弘揚生態(tài)文明。什么是綠色校園？

學生討論，形成共識：它是指在學校工作中納入可持續(xù)發(fā)展思想，師生共同營造一個生態(tài)校園，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍（用綠色思想培養(yǎng)人，用綠色觀念教育人，用綠色校園熏陶人）。它主要包含三方面：環(huán)境美、語言美、行為美。

2.銳眼看校園：綠色風景線和綠色正能量

教師：我們的校園有哪些綠色元素呢？

PPT呈現(xiàn)：綠色風景線（環(huán)境美照片）

教師：一個真正的綠色校園不僅要環(huán)境美，更要人文美，校園處處都要體現(xiàn)出綠色、健康、文明、向上、環(huán)保的狀態(tài)。我選取了一部分同學的活動照片，有校內(nèi)舉辦的一些和綠色校園相關的活動照片，也有校外大家參加的志愿者活動、社會實踐活動照片。

PPT呈現(xiàn)：綠色正能量（人文美照片）

3.綠色知識知多少

教師：接下來給大家一個展示的機會——生態(tài)文明知識競答。我們采用搶答的方式，每一位同學答對即得神秘小禮品一份。活動規(guī)則是必須在老師喊開始后才能進行，否則本輪搶答無效。

【設計意圖】通過三個小環(huán)節(jié)，把生態(tài)文明看似遙遠的概念拉近學生身邊，以綠色校園為切入口，層層遞進，了解概念和本校的綠色創(chuàng)建情況，同時也了解自我的綠色知識狀態(tài)，唯有了解，才會關心。

二、一抹綠色幾多愁——唯有關心，才會行動

過渡語：在第一環(huán)節(jié)中，我們感受到了自己校園的美麗，但我們學校也有一些與綠色校園不和諧的音符。

PPT呈現(xiàn)：圖片（漫畫）——不和諧的“音符”（包括對校園環(huán)境的破壞和學校的不文明行為）

教師：這些現(xiàn)象讓人遺憾。結合案例，我們從心理學的角度來探究一下，針對綠色校園的創(chuàng)建和守護，你認為“破窗理論”給你哪些啟示？

教師對學生一些消極性或破壞性的行為應防微杜漸，一旦發(fā)生則及時制止或補救。作為學校的管理者，一定要當心第一扇“破玻璃”，不要被第一扇“破玻璃”割斷身上的“動脈”。針對學生，拒做“破窗”第一人，更不做“破窗”行為的從眾者，當別人有“破窗”的行為時要盡力制止。

教師：我們不能左右他人，不妨先改變自己，從自身做起，以自己的行動來感染他人，舉手投足之間踐行環(huán)保，為“補窗”盡一份力。

【設計意圖】展示本校綠色創(chuàng)建過程中的不和諧因素，同時引入“破窗理論”，結合案例引導學生強化綠色意識，提升本課的理論高度。

三、只為校園綠一片——唯有行動，才有希望

過渡語：了解綠色概念，掌握綠色知識，強化綠色意識，更重要的是參與到綠色活動中。

1.綠色活動來參與

小組活動：綠色創(chuàng)意金點子

全班分成四組，小組抽簽（簽文主題：綠色班級、綠色寢室、綠色食堂、低碳校園），就抽中的選題展開討論，派一位代表闡述小組的想法。

教師：“綠色”不僅僅是環(huán)境“綠”，如環(huán)境友好、資源節(jié)約、生態(tài)和諧、可持續(xù)發(fā)展等，更是語言“綠”、行為“綠”，如文明用語、尊師重道、保護環(huán)境、低碳辦公、垃圾分類、誠信達禮、遵守公德、互助互愛……綠色環(huán)境是基礎，綠色理念是核心，綠色文化是靈魂。同學們的創(chuàng)意金點子，給綠色校園創(chuàng)建工作提出了許多切實可行的方案，值得肯定。

2.綠色班級名片評選

3.欣賞學生自制視頻（《我們的綠色校園》）

視頻主旨：我可以為綠色校園這樣做……綠色，永恒的美;校園，永遠的家！追求綠色文明，擁抱綠色生活，是我們共同的期待。

【設計意圖】此環(huán)節(jié)是本節(jié)班會課的重點和高潮。教師通過活動設計，充分調(diào)動學生對綠色校園創(chuàng)建工作的熱情，強化綠色校園理念，共建綠色校園。

班會總結

教師：小到校園，大到國家，都應在創(chuàng)建中秉持綠色價值觀。我們每個人都應從現(xiàn)在做起，從點滴做起，將綠色理念融入生活的細微中，為共建美麗中國貢獻力量。只要人人都為綠色建設貢獻一份力量，美麗中國就一定夢想成真。

【設計意圖】從綠色校園到綠色中國，由小及大，回應主題，弘揚生態(tài)文明，共筑綠色中國夢。

彭麗霞? ?浙江省湖州市第二中學教師，校班主任工作室核心成員、浙江省優(yōu)秀畢業(yè)生。曾獲“湖州市優(yōu)秀德育導師”榮譽稱號，湖州市班會展示課、市班會設計一等獎。