在隊員心中播撒真善美的種子

如何在隊員心中播撒真善美的種子，肩負起立德樹人的使命呢？我在思考與實踐中發現：真善美的種子在適合的陽光、雨露、土壤中，才會茁壯成長。

讓生活化的課堂變成潤澤種子的“雨露”。為了改變“黑板上講道德”“書本上學道德”等傳統教育模式，我嘗試用情境創設生活化的課堂，把無聲的“教學文本”變成鮮活的“生活文本”，引導隊員們通過親身經歷和實踐體驗獲得真實的感受，在他們心中播下勤勞、善良的種子。

讓豐富的活動成為涵養種子的“土壤”。我第一次策劃、組織校外勞動實踐活動時，家長們的質疑聲撲面而來。我也曾猶豫是否堅持開展活動。但是，當看到隊員們渴求的眼神時，我下定決心進行實踐，并鼓勵隊員們提前做好準備。活動中，隊員們各展所長，有的給花草除蟲、澆水；有的制作“植物明信片”，記錄它們的生長周期、溫度等信息……大家互相幫助、團結協作，形成了積極向上的良好氛圍。

從此，我會和隊員們一起在春天養蠶、放風箏、挖野菜；在夏天走進科技館、博物館；在秋天來到田間地頭收集樹葉、采摘果實；在冬天到操場上堆雪人、打雪仗，利用課余時間參加愛心義賣活動……

根據四季的特點，結合隊員們的日常學習和生活，訪春、嬉夏、品秋、暖冬的少先隊系列活動逐步形成，我也在他們的心中埋下了真善美的種子。

讓輔導員的愛成為溫暖種子的“陽光”。我曾遇到兩名隊員鬧矛盾，女隊員覺得男隊員總欺負自己，一氣之下扇了男隊員一個耳光。我及時對她進行心理疏導，引導她認識到自己的行為不當，教給她宣泄不良情緒的正確方法。在我的開導下，女隊員認識到了自己的錯誤，主動向男隊員道歉。就這樣，我及時化解了隊員們之間的矛盾，讓他們在愛的“陽光”下茁壯成長。

作為隊員們的親密朋友和指導者，少先隊輔導員要時刻關心他們的成長，引領他們在實踐中立志向、修品行、練本領，努力成長為全面發展的社會主義建設者和接班人。