互聯(lián)網(wǎng)時代幼兒網(wǎng)絡安全教育探析

郭鳳鳴

【摘要】互聯(lián)網(wǎng)時代的快速發(fā)展給我們的生活帶來許多的便利，網(wǎng)絡在我們?nèi)粘Ｉ钪械倪\用也越來越普遍，網(wǎng)絡科技在給我們提供多元信息渠道、便捷生活體驗同時，網(wǎng)絡使用日漸低齡化情況也給孩子們帶來一系列的安全隱患，如影響視力、沉迷網(wǎng)絡游戲、不良信息影響、網(wǎng)絡暴力、網(wǎng)絡詐騙等。由于現(xiàn)代家庭中使用電子產(chǎn)品越來越普及，幼兒接收各類網(wǎng)絡信息的機會也大大增加。如何讓孩子學會合理使用電子產(chǎn)品，避免受到不健康網(wǎng)絡的侵害，學會保護身心健康？這是引起我們廣大幼教工作者和家長們思考和迫切解決的問題？本文以幼兒園教育為出發(fā)點，充分發(fā)揮家園教育合力，探討在互聯(lián)網(wǎng)時代如何開展幼兒網(wǎng)絡安全教育的方法。

【關鍵詞】互聯(lián)網(wǎng)時代;幼兒;網(wǎng)絡安全;教育

在互聯(lián)網(wǎng)時代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為了當今人們進行人際交往、信息接收的主要工具，并且對人們的工作、學習、生活和心理健康發(fā)生著越來越重要的影響。3-6歲幼兒使用網(wǎng)絡的現(xiàn)象較為普遍，互聯(lián)網(wǎng)上豐富的知識和內(nèi)容，有助于提高幼兒各方面能力的發(fā)展。但如果不合理使用網(wǎng)絡也會對幼兒身心造成不良的影響，長時間不受限制使用網(wǎng)絡的幼兒會沉迷于虛擬世界。現(xiàn)時，網(wǎng)絡安全教育對于我們大多數(shù)幼兒園和家庭來說都是一個全新的內(nèi)容。通過提高家園對網(wǎng)絡安全教育的重視，培養(yǎng)幼兒良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)，提升幼兒園安全教育和家園共育水平是我們努力的方向。

一、家園雙方存在問題和原因分析

1.幼兒園缺乏開展網(wǎng)絡安全教育的內(nèi)容，網(wǎng)絡安全教育的認識不足

近年來，我國陸續(xù)出臺了《中華人民共和國網(wǎng)絡安全法》《未成年人網(wǎng)絡保護條例（送審稿）》《網(wǎng)絡安全審查辦法》等相關法律法規(guī)，可以看出國家對網(wǎng)絡安全越來越重視。但在社會層面對網(wǎng)絡安全知識的普及推廣和網(wǎng)絡安全的宣傳教育不足。現(xiàn)行的教育體制中對網(wǎng)絡安全教育的重視也有待加強，對于幼兒網(wǎng)絡教育方面更加缺乏。網(wǎng)絡安全教育雖然是安全教育中的一部分，但根據(jù)其自身特點，又具有其特殊性，網(wǎng)絡安全教育涉及的內(nèi)容非常廣泛，網(wǎng)絡安全威脅全部來自網(wǎng)絡，網(wǎng)絡的虛擬性決定了此類威脅的隱蔽性加大了安全隱患的排查難度和監(jiān)管難度。網(wǎng)絡安全教育對于幼兒園來說是個全新的課題，對幼兒園教師開展這方面的繼續(xù)教育培訓課程不多，園內(nèi)開展的有針對性的教研也極少，教師的網(wǎng)絡安全教育知識的匱乏，教育經(jīng)驗不足，因而教師對于開展幼兒網(wǎng)絡安全教育的意識有待加強。

2.家庭對幼兒網(wǎng)絡安全教育重視不夠，網(wǎng)絡安全教育的經(jīng)驗不足

幼兒接觸電子產(chǎn)品的機會基本在家庭的時間里，大部分家長認為孩子年齡少，幼兒使用電子產(chǎn)品更多在于玩游戲，不會有太多的危害，家長對幼兒網(wǎng)絡安全教育的認識不足。同時，由于家長日常忙于工作和學習，對孩子在家庭中使用電子產(chǎn)品缺乏監(jiān)管和有效的教育方法，甚至會將電子產(chǎn)品作為孩子的電子保姆。幼兒日常使用電子產(chǎn)品時間較長，長時間使用電子產(chǎn)品也會影響視力。同時，也由于現(xiàn)時部分網(wǎng)絡平臺的使用和監(jiān)管未完善，很多地方都存在著漏洞，孩子在網(wǎng)站上進行娛樂和學習的同時，廣告及垃圾信息的植入不利于孩子身心的發(fā)展;當網(wǎng)絡平臺的保密工作做得不完善時，也會泄露孩子的信息。因而，家長在孩子使用網(wǎng)絡時沒有給予及時的教育和監(jiān)管就會養(yǎng)成不良的上網(wǎng)習慣，甚至造成傷害和影響身心的健康發(fā)展。網(wǎng)絡安全教育對于家庭來說也是一個新的內(nèi)容，家長的教育作用猶為重要，家長對網(wǎng)絡安全教育的重視和教育經(jīng)驗直接影響著教育效果。

二、發(fā)揮家園教育合力，開展幼兒網(wǎng)絡安全教育

1.普及教師網(wǎng)絡安全知識，提高教師網(wǎng)絡安全教育能力

網(wǎng)絡的快速發(fā)展，決定了網(wǎng)絡安全教育也是一個需要不斷完善的教育行為，對教育者就提出了更高的要求。幼兒園要開展好網(wǎng)絡安全教育，首先要為教師提供專業(yè)的網(wǎng)絡安全培訓，學習掌握安全使用網(wǎng)絡的知識與技術，掌握網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的理念和方法，提高網(wǎng)絡安全教育的專業(yè)水平和網(wǎng)絡安全意識。如，可圍繞“走進互聯(lián)網(wǎng)世界、常用軟件使用、網(wǎng)絡安全知識、網(wǎng)絡文明與法治”等內(nèi)容開展系統(tǒng)的培訓，采取線上學習、專題講座、實操培訓、閱讀資料等多種形式讓教師深入開展網(wǎng)絡素養(yǎng)課程學習，同時結合開展公開課、示范課及教師研修工作訪、觀摩研討、專家指導等形式檢驗、提高學習的實效性和可操作性。針對網(wǎng)絡快速發(fā)展的特點，還應完善培訓制度，保障學習和研討活動的時間，讓教師及時吸收最新的網(wǎng)絡安全知識，學習和掌握的網(wǎng)絡素養(yǎng)教育的理念和方法，不斷提高教育經(jīng)驗和專業(yè)化實踐能力，真正推動網(wǎng)絡安全教育在幼兒園有效地開展。

2.探索開展網(wǎng)絡安全教育模式，提高幼兒網(wǎng)絡安全教育水平

幼兒時期是孩子養(yǎng)成良好行為習慣的關鍵期。安全教育一直受到社會、學校和家庭的關注。從中央到地方，從理論研究到具體實踐，安全教育工作始終是人們關注的焦點。幼兒園要提高對網(wǎng)絡安全的重視，將網(wǎng)絡安全教育納入安全教育的內(nèi)容，結合幼兒園實際和幼兒年齡特點制定教育計劃，不斷探索開展網(wǎng)絡安全教育模式。如，把網(wǎng)絡安全教育與其他領域的教育活動有機地結合起來，開展形式多樣符合幼兒年齡特點的教育活動。互聯(lián)網(wǎng)有著豐富的信息資料，因而教師應善于挖掘開發(fā)豐富的教育資源，運用到網(wǎng)絡安全教育中。如，我們可以建立幼兒園教育資源庫或教育平臺，內(nèi)容是孩子喜歡看、樂意看的一些故事、游戲、兒歌、情景劇等。結合運用多媒體教學，互聯(lián)網(wǎng)+ 這樣的技術手段的使用，將抽象的網(wǎng)絡安全知識形象生動地告訴孩子那些是不對的，那些是碰不得的，需要離它遠點，如何保護個人隱私。對孩子的安全意識進行引導，學習基本的網(wǎng)絡安全常識，從而養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習慣。在開展網(wǎng)絡教育活動中，我們要根據(jù)幼兒認知特點，知識的呈現(xiàn)方式要注意結合幼兒的年齡特點，可充分利用圖片、動畫、視頻、兒歌、故事等多種形式以提高幼兒學習的積極性和學習興趣，從而提高幼兒網(wǎng)絡安全教育水平。

3.建立家庭良好的親子關系，提高家庭教育的有效性

親子關系對家庭教育起到十分重要的影響。良好的親子關系是家庭教育成功的一半，在教養(yǎng)孩子的問題上，親子關系的質(zhì)量遠比某一具體的教育方法來得重要。親子關系的情況直接影響家庭的教育效果。當親子關系發(fā)生沖突時會加劇幼兒不良行為的形成，反之良好的親子關系有助于家庭教育的順利開展，幼兒會信任自己的父母，視父母為榜樣，樂于接受父母的教導。父母的日常網(wǎng)絡行為也成為幼兒的模仿的對象，因而父母要注重言傳與身教的結合，用自己的健康的網(wǎng)絡行為和習慣為幼兒樹立表率作用。如，父母自己不沉溺于網(wǎng)絡，不做“低頭族”，不要機不離手;不在吃飯、睡覺、親子活動等家庭活動時間使用電子產(chǎn)品等，而應與幼兒共同遵守家庭使用電子產(chǎn)品規(guī)則，既要尊重幼兒意愿又要起到合理的約束作用。日常中重視對幼兒的陪伴，通過自身的態(tài)度和行為增進親子關系的融洽，指導和陪伴幼兒使用電子產(chǎn)品，對于幼兒發(fā)起的互動及時給予積極的回應，不忽視、敷衍幼兒;耐心、認真解答幼兒提出問題;在幼兒表現(xiàn)良好時及時表揚等。健康和諧的家庭環(huán)境有賴于父母和幼兒共同建立和維護，良好的親子關系有助于培養(yǎng)幼兒形成良好的網(wǎng)絡使用行為和習慣。

4. 充分發(fā)揮家園教育的合力，提高家園教育的實效性

建立家園聯(lián)動機制，充分發(fā)揮家園教育的合力事半功倍。幼兒接觸電子產(chǎn)品和使用網(wǎng)絡的機會基本在家庭的時間里，家長對網(wǎng)絡安全教育的重視以及擁有的教育經(jīng)驗直接影響著教育效果。幼兒園應充分利用線上、線下等多種形式對家長進行宣傳教育。如，通過公眾平臺、班群、發(fā)放宣傳資料和活動倡議書等多種形式激發(fā)家長對幼兒網(wǎng)絡安全教育的認識，呼吁廣大家長帶領幼兒積極參與到網(wǎng)絡安全教育中來。又如，通過發(fā)放調(diào)查問卷，充分了解幼兒在家庭中使用電子產(chǎn)品、接觸互聯(lián)網(wǎng)的情況以及家長關注幼兒的情況，引起家長對于網(wǎng)絡安全教育的思考。通過家長學校、小課堂的形式豐富家長網(wǎng)絡安全教育知識，給予家長家庭網(wǎng)絡安全教育的建議。針對現(xiàn)時家庭教育方式總體以限制性策略為主的情況，組織開展以“約定”為主題的親子網(wǎng)絡素養(yǎng)教育活動，以唱約定歌、講約定故事、作約定證書等幼兒喜聞樂見的活動為載體，通過孩子與父母拉鉤鉤，共同制定使用規(guī)則，相互約定上網(wǎng)的時間、時長、場合和行為等內(nèi)容，既尊重幼兒意愿又起到合理的約束作用，通過活動讓父母認識到一味禁止只會適得其反，給孩子恰當?shù)囊龑Ш鸵?guī)定，讓孩子正確地使用電子產(chǎn)品，才是最好的教育辦法。實踐證明，只要充分發(fā)揮家園教育的合力，才能提高家園教育的實效性。

在網(wǎng)絡新時代，如何能運用好網(wǎng)絡，充分發(fā)揮其教育作用又要保障幼兒的網(wǎng)絡安全，對于廣大幼教工作者是一種新的挑戰(zhàn)，對于家長來說也是前所未有但要直面解決的問題。幼兒園應充分發(fā)揮家園教育合力，努力提高網(wǎng)絡安全教育的綜合水平，從小培養(yǎng)孩子安全、健康、用網(wǎng)的好習慣，增強孩子自我防護、守法、遵規(guī)的意識，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。

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