2021年30期
廣東教學報·教育綜合
- 新學期防范諾如病毒！學校做好這幾點很重要
- 2021年政府工作報告為教育“劃重點”
- 小學中年級整本書閱讀現狀及對策
- 初中名著“整本書閱讀”的內涵思考與教學實踐
- 基于思維導圖和翻轉課堂的初中生物實驗教學
- 混齡區域材料投放的現狀分析與對策建議
- “守恒”視角下中考化學計算的復習
- 核心素養視角下小學《道德與法治》有效作業設計研究
- 思維導圖在小學英語單元復習課中的應用
- 杠桿的撬動評價
- 以“兒童為本、游戲為體、呼應式探究學習”為主要導向的幼兒自主性活動整合課程理論與實踐研究
- 創設廣闊的思維空間，使數學教學更具創造性和趣味性
- 粵北山區幼兒園教師培訓的問題分析與對策研究
- 例談基于互動協調的英語讀后續寫講評課的教學實踐
- 淺談小學六年級班主任班級教育管理策略
- 淺談小學英語課堂小組合作有效互動學習
- 淺析統編教材背景下小學低年段寫字教學的有效途徑
- 利用自然拼讀開展小學英語語音教學的實踐與思考
- “六個結合”著力提高小學《道德與法治》課堂教學質量
- 農村初中班級管理中的德育問題及對策探析
- 淺談幼兒園品德教育的策略
- Phonics 自然拼讀法在小學英語課堂教學的運用與思考
- 農村小學德育工作的實踐與思考
- 小學生知識整合能力與寫作關系的探究
- 互聯網時代幼兒網絡安全教育探析
- 小學科學觀察實驗中學生科學探究能力的培養
- 發掘德育資源，潤澤道法課堂
- 基于英語學習活動觀的小學英語繪本教學實踐探究
- 基于綜合思維構建中國地理微課資源體系
- 基于移動教學平臺的小學英語語音教學初探
- 小學班主任工作實踐中的德育體會
- 繪本教學在聾校語文教學中的應用
- 芻議農村小學生數學學習興趣的培養
- 淺談借力繪本輔助小學英語語音課堂教學
- 淺談基于信息技術環境下小學英語“交互式”語音課堂的實踐研究
- 如何利用繪本對幼兒進行防性侵教育
- 以繪本為媒介實施幼兒品格教育的調查與研究
- 讓故事的芬芳綻放在綠意盎然的課堂上
- 農村小學課外閱讀課程化教學策略探討
- 研學后教模式下初中學生數學思維能力培養策略研究
- 真心去愛學生
- 如何提高看書的感悟能力
- 淺析小學生心理健康教育的創新路徑
- 分層教學在小學數學高年段中的課堂應用設計
- 歌唱共鳴的訓練方法探究
- 特別的愛，關懷后進生
- 趣味性教學方法在小學低年級數學教學中的應用
- 小學四年級數學課堂提問策略研究
- 新時期校長應具備的五項優秀素質
- 淺談如何教好小學英語
- 初中數學教學中如何實施四人小組合作學習模式
- 淺談如何提高小學生的英語學習能力
- 小學科學教學滲透德育的策略
- 淺談小學語文微寫作的有效實施策略
- 耐心引導，靜待花開
- 近五年廣東省歷史中考史料型選擇題的特點及啟示
- 鄉村小學詞匯教學有效性探究
- “課程思政”融入小學數學教學的路徑探析
- 小學高年段文言文教學效果的提升策略
- 探究慕課在小學英語課堂中的應用
- 小學德育有效做好心理輔導工作初探
- 以多米諾效應促進班級整體提升
- 小學低年級學生數學聽課良好習慣培養探析
- 從家庭學校教育的角度探討班主任的工作
- 淺談與幼兒互動的生態藝術環境的創設
- 分析廣州中考，改進“比熱容”的教學
- 民主型小學班級管理的策略
- 運用體育“運動包”開展體育游戲，促進幼兒五項體能發展
- 小學語文課堂教學中如何引導學生主動參與
- 小學低年級學生語文讀寫能力的培養策略
- 核心素養下高中音樂課堂教學中聲樂訓練策略初探