叩問童心?精準(zhǔn)策劃

【摘要】由于受眾年齡小，尚未形成成熟的心智，也沒有字詞的全面認(rèn)識能力，大多數(shù)喜歡看圖片、動畫人物等，因此兒童圖書消費(fèi)具有依賴性、好奇性的特點。如果采用成年人的圖書策劃方式，很難與兒童的閱讀心理需求相匹配。兒童圖書選題策劃應(yīng)結(jié)合兒童受眾群體的心理特點與閱讀特點，制訂完善的出版方案，提升策劃的合理性與科學(xué)性，以增強(qiáng)兒童圖書的市場競爭力。

【關(guān)? 鍵? 詞】兒童圖書;出版策劃;策略

【作者單位】張琰，大象出版社。

【中圖分類號】G232.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2021.02.018

近年來，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展及生育政策的影響，兒童圖書市場呈井噴式發(fā)展態(tài)勢，圖書品種多、數(shù)量多，競爭激烈。雖然兒童圖書供過于求，出版社之間競爭激烈，但隨著我國人均收入不斷提升，家庭教育投入逐年增加，兒童圖書購買力依然強(qiáng)勁。因此，如何策劃出既符合兒童心理需求，又具有市場競爭力的產(chǎn)品，就成了相關(guān)出版社的當(dāng)務(wù)之急。兒童圖書的選題策劃應(yīng)根據(jù)兒童讀者的需求展開，以增強(qiáng)兒童圖書的市場競爭力，提升受眾滿意度。

一、 兒童圖書的消費(fèi)特征

兒童圖書的消費(fèi)者——兒童群體在圖書購買過程中具有與成人不盡相同的特點，主要表現(xiàn)如下。

1.依賴性

兒童年齡較小，普遍缺乏生活方面的知識、經(jīng)歷和自理能力，因此在購買圖書的過程中，大多數(shù)兒童依賴家長的推薦購買或者由家長直接購買，體現(xiàn)了較強(qiáng)的依賴性。這與兒童的心智成熟度有密切關(guān)系。然而，這種依賴性也使其購買的圖書品質(zhì)在成人的引導(dǎo)下有所保障。隨著我國城市家庭對兒童閱讀的重視程度越來越高，家長對孩子購書的干預(yù)度也有所提高，因此打動家長就成為兒童圖書選題策劃的重點。

2.獨特性

大多數(shù)兒童的精神世界像童話一樣夢幻，一些成人認(rèn)為過于天馬行空的主題孩子卻樂此不疲。如位于兒童圖書銷售榜前列的《是誰嗯嗯在我頭上》，若以成人的視角去看，該書整本內(nèi)容都圍繞拉便便展開，且語言重復(fù)率較高，頗為無聊。但在孩子眼中，書中的每一遍重復(fù)都是快樂的疊加，不僅讓孩子了解不一樣的動物便便，也讓孩子在學(xué)習(xí)有趣知識的同時獲得樂趣。這就是成人視角與兒童視角的不同。再如《野獸國》，此書從成人視角看故事情節(jié)貌似不合理，不是常見的野獸是壞蛋就要受到懲罰的情節(jié)。但孩子會用自己強(qiáng)烈的同情心和豐富的想象力進(jìn)入野獸的世界，與野獸成為好朋友。孩子與野獸成為朋友的過程，既是與自己的壞脾氣和解的過程，也是作者寫作這本書的初衷。

此外，不同性別的兒童喜歡的圖書類型也有差異，男孩子一般喜歡漫威系列圖書、奧特曼系列圖書、星球大戰(zhàn)系列圖書等，女孩子一般喜歡芭比系列圖書、朵拉系列圖書等。因此，只有進(jìn)入孩子的精神世界，才能策劃出滿足他們獨特需求的圖書。

3.生動性

兒童對圖書產(chǎn)生興趣主要是受其外觀生動性的影響，因為孩子的識字能力有限，所以對一些封面圖案生動、造型獨特、色彩豐富的圖書更感興趣。這與兒童的生理成長也有很大關(guān)系。兒童的視力是隨著年齡的增長而日漸完善的，新生兒出生幾個小時以后，其視力范圍僅為20cm—30cm，基本上就是寶寶眼睛到媽媽的距離。色彩反差大的圖案，如黑白圖案，他們會看得比較清楚。12個月時視力達(dá)到4.47，能中心注視，觸及玩具和食物，進(jìn)行準(zhǔn)確和平穩(wěn)的追隨運(yùn)動，手眼協(xié)調(diào)能力快速發(fā)展[1]。3歲左右視力達(dá)到4.94，接近成人的5.0水平，能清楚地看到真實的世界[2]。所以，低幼及學(xué)齡前兒童更容易被外觀結(jié)構(gòu)簡單且色彩艷麗的圖書所吸引。雖然他們不會過分關(guān)注細(xì)節(jié)，但如果在印刷工藝和裝幀工藝中增加刺激觸覺的不同材質(zhì)或練習(xí)精細(xì)動作的小機(jī)關(guān)，則更能引起他們的注意和興趣。因此，兒童圖書選題應(yīng)結(jié)合兒童的特點進(jìn)行策劃，既要符合兒童圖書的消費(fèi)特點，又要提升策劃的科學(xué)性。

二、 結(jié)合消費(fèi)特點，提升策劃合理性

圖書策劃就是編輯通過理性地分析并結(jié)合創(chuàng)意性的思路，對一本書未來的整體出版計劃事先所做的決策性工作。兒童圖書因?qū)嶋H購買人（家長）與圖書閱讀者（兒童）同時決定是否由購買，所以只有結(jié)合消費(fèi)特點才能提升兒童圖書選題策劃的合理性。

1.遵循滿足社會需求的要點

選題策劃應(yīng)進(jìn)行社會需求調(diào)查，在滿足社會需求的同時彰顯社會價值。一方面，應(yīng)將社會價值當(dāng)作選題策劃的主要導(dǎo)向，拓寬調(diào)查渠道與空間，著重研究現(xiàn)代社會中兒童的閱讀需求。可通過在網(wǎng)絡(luò)平臺中發(fā)布調(diào)查問卷、開展相關(guān)投票活動等方式進(jìn)行調(diào)查，打破地域的局限性;再將收集到的信息進(jìn)行分類總結(jié)，制定出完善的出版方案。另一方面，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)分析和研究讀者的喜好，以及對圖書的選擇傾向等，掌握讀者需求，開展精準(zhǔn)策劃。只有這樣，才能讓圖書內(nèi)容和社會需求相互適應(yīng)，提升圖書的受歡迎度。

如荒誕幽默圖畫書《我用32個屁打敗了睡魔怪》不僅抓住了孩子一聽到就哈哈大笑的“屎尿屁”主題——用“屁”打敗噩夢，同時也抓住了一個社會普遍問題，那就是幼兒在3—6歲時常常會睡前哭訴害怕，或者睡覺中被噩夢驚醒。對家長而言，3—6歲是與孩子分床睡的最佳階段，而孩子頻繁哭訴害怕則成為分床睡的最大障礙。該書用“打敗睡魔怪”滿足家長的購買需求，用“屁”勾起孩子的閱讀欲望，通過故事解決了孩子怕睡覺做噩夢的社會普遍問題。在《我用32個屁打敗了睡魔怪》大獲成功后，作者緊隨其后又推出了《我用32個睡魔怪打敗了我媽媽》。該書聚焦親子關(guān)系，緊密結(jié)合輔導(dǎo)學(xué)習(xí)難、親子關(guān)系維護(hù)難等社會普遍現(xiàn)象進(jìn)行策劃，因此也大獲成功。

2.遵循社會主流價值觀方面的要點

社會主流價值觀在一定程度上會對圖書出版市場產(chǎn)生直接影響，為選題策劃提供指引。因此，兒童圖書選題策劃應(yīng)以社會價值導(dǎo)向為基本要點，著重研究和分析市場情況，確定選題的受眾認(rèn)可度，制定有關(guān)的選題計劃[3]。

如北京科學(xué)技術(shù)出版社的《中國力量科學(xué)繪本》，是面向4歲以上兒童展現(xiàn)中國前沿科技工程的科學(xué)繪本，包括“中國高鐵科學(xué)繪本系列”、“‘向太空進(jìn)發(fā)中國載人航天科學(xué)繪本系列”和“‘超級工程現(xiàn)場科學(xué)繪本系列”，緊抓弘揚(yáng)中國力量、展現(xiàn)中國科技實力這一社會主流價值觀，讓孩子在形成價值觀的重要時間段感受到國家的科技力量，對中國人這個身份產(chǎn)生自豪感。

3.遵循綜合評價分析的要點

兒童圖書選題策劃應(yīng)該遵循綜合評價分析的基本要點，將讀者當(dāng)作評價主體，根據(jù)兒童和家長對圖書的評價分析各類選題內(nèi)容的特點與價值優(yōu)勢，收集讀者的反饋意見和評價，結(jié)合兒童的想法對圖書進(jìn)行綜合打分。在圖書策劃期間，還應(yīng)對各個選題客觀地開展評價活動，考量各種影響選題評分的因素，并根據(jù)反饋信息進(jìn)行跟蹤調(diào)查，完善圖書的策劃方案，滿足受眾的需求。

如德國漫畫家埃·奧·卜勞恩創(chuàng)作的漫畫作品《父與子》，于1934年12月13日至1937年刊載于《柏林畫報》。該作品發(fā)表后獲得了極大的成功，是世界上流傳最廣的親情漫畫之一，被譽(yù)為德國幽默的象征。2020年4月，該書被列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄（2020年版）》。雖然該書內(nèi)容已定型，但是通過對讀者的調(diào)查研究，編輯決定對其進(jìn)行改版。首先根據(jù)兒童傾向于閱讀彩色的圖畫，為原版黑白印刷的《父與子》上了色彩;然后針對家長有英文啟蒙的需求，將《父與子》做成中英文對照版;接著針對新媒體環(huán)境下兒童聽書的需求，制作了有聲版;最后在大語文的教育環(huán)境下，制作了滿足家長需求的內(nèi)容跨界融合產(chǎn)品……在保留準(zhǔn)確價值取向的前提下，編輯結(jié)合讀者的綜合評價與時俱進(jìn)地改進(jìn)選題方案，從而使《父與子》常改常新。

三、 叩問童心，精準(zhǔn)策劃

為了確保兒童圖書選題策劃的有效性，在具體策劃工作中應(yīng)遵循寓教于樂的基本原則，以兒童閱讀需求為宗旨優(yōu)化圖書選題。只有把握童心，精準(zhǔn)分析市場，才能策劃出彰顯社會價值與閱讀價值的兒童圖書選題，使圖書的正向推動作用彰顯得淋漓盡致。

1.根據(jù)兒童的需求設(shè)置新穎選題

兒童是童書的主要閱讀群體，在閱讀的過程中具有獨特性的幻想性和好奇心，對于沒有接觸過的事物經(jīng)常會結(jié)合自身的想象加以理解。因此，兒童圖書選題策劃應(yīng)結(jié)合兒童的心理特點合理設(shè)置科幻情節(jié)、神話情節(jié)或童話情節(jié)，將人類對物質(zhì)世界和精神世界探索的結(jié)果包裹在童話世界中，展現(xiàn)在孩子眼前，為他們提供快樂的閱讀感受，打開孩子的想象空間，啟發(fā)其創(chuàng)造力。

如大多數(shù)兒童對英雄人物有著向往、崇拜的心理，兒童圖書選題策劃應(yīng)結(jié)合這種心理需求，在圖書中設(shè)置具有英雄主義特征的人物，但切記不能刻意營造英雄人設(shè)。在設(shè)計圖書體例時，也應(yīng)設(shè)置具有一定幽默感的內(nèi)容，以吸引兒童容易分散的注意力。

2.潛心原創(chuàng)，讓孩子讀中國故事

一般來說，引進(jìn)類兒童圖書選題比較成熟，已經(jīng)過國外市場的檢驗，選題策劃花費(fèi)時間較短，成本較低。而原創(chuàng)童書是一個從無到有的過程，不僅前期準(zhǔn)備工作量大，沒有現(xiàn)成的營銷方案可以借鑒，而且面臨很大的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)壓力，因此不少出版社偏向選擇引進(jìn)圖書。

但從弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及講好中國故事的出版人初心出發(fā)，潛心研究原創(chuàng)繪本，開發(fā)既具有創(chuàng)新性又有中國特色的兒童圖書，是可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。雖然孕育好的原創(chuàng)兒童圖書需要較長時間，但具有中國魂、中國根的圖書產(chǎn)品一定會比舶來品更能引發(fā)孩子共情。因此，兒童圖書選題策劃要通過打造類似“西游記”這種中國文化精品IP，走出國門，走向世界。

3.精分讀者，精準(zhǔn)策劃

兒童在年齡增長的過程中，個性會出現(xiàn)變化，閱讀需求也會隨之改變。因此兒童圖書選題策劃應(yīng)制定階段性方案，以滿足不同階段兒童的需求。需要注意的是，策劃選題不能只簡單按照兒童年齡特點做分層處理，還要綜合地分析讀者群體的智力因素、心理因素與生理因素，科學(xué)地開展選題策劃活動，合理設(shè)置選題內(nèi)容。

如在選題策劃初期，可以通過發(fā)布網(wǎng)絡(luò)問卷、投票活動等獲取信息，也可以書店、圖書館為據(jù)點進(jìn)行社會調(diào)查收集意見，通過大數(shù)據(jù)了解兒童的閱讀喜好和選擇傾向。然后結(jié)合社調(diào)所獲取的信息，研究分析現(xiàn)代兒童生活中的美好素材，并結(jié)合時代特點、讀者需求特征精準(zhǔn)策劃出滿足不同類型讀者的圖書[4]。

4.著重進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新

創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，兒童圖書選題策劃應(yīng)綜合研究兒童的生活特點、心理特點，挖掘創(chuàng)新性內(nèi)容。只有進(jìn)行合理的創(chuàng)新改革，避免同質(zhì)化現(xiàn)象，才能保證圖書產(chǎn)品的核心競爭力。

目前，我國兒童圖書市場存在圖書形式過于單一、內(nèi)容過于雷同的現(xiàn)象，兒童圖書選題策劃應(yīng)從兒童發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，整合兒童讀者對圖書的需求進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)新。如使用創(chuàng)新的方式、站在不同的角度去表現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容，盡可能地應(yīng)用或借鑒兒童喜歡的動畫人物，這樣才能吸引兒童的關(guān)注。同時，還要積極借鑒國外童書的成功經(jīng)驗，因地制宜地開展創(chuàng)新工作，為兒童成長和身心發(fā)育提供豐富的精神食糧。

綜上所述，兒童圖書選題策劃應(yīng)遵循兒童需求導(dǎo)向，科學(xué)創(chuàng)新策劃內(nèi)容與策劃模式，在新時代的社會背景下分析與研究兒童讀者對圖書的需求，完善相關(guān)策劃模式和機(jī)制，形成創(chuàng)新性的出版發(fā)展模式。

|參考文獻(xiàn)|

[1]湯霞靖. 嬰幼兒視力發(fā)育特點及關(guān)鍵[J]. 父母必讀，2016（7）：63.

[2]陳鎮(zhèn)國. 正常嬰幼兒視力發(fā)育的臨床研究[J]. 醫(yī)學(xué)科研成果與應(yīng)用，2011（1）：230.

[3]朱英華. 少兒圖書選題策劃中社會價值導(dǎo)向的重要性分析[J]. 神州，2020（14）：270.

[4]程文靜. 我國兒童圖書出版策劃探析[J]. 采寫編，2017（1）：94-95.