蜘蛛機器人

今天，我們班進行了一場特別的活動：學機器人跳舞。小朋友們觀看了機器人跳舞的視頻后，興趣盎然地模仿起機器人舞姿來。接著，到了區域活動時間，大家紛紛選擇自己喜歡的區域開始玩起來，我看到你和柏嶼在手工區找到白紙和勾線筆，坐在座位上開始迫不及待地畫起來。你先在中間畫了一個大正方形，旁邊畫了兩個小長方形，上面有一根粗粗的線，線上有一個小圓，和平時繪畫的動物或人完全不一樣。我問你畫的是什么？你抬頭認真地看著我，小聲地說畫的是機器人。哦，原來你是受了剛才機器人舞蹈的影響，想畫一個機器人。旁邊的柏嶼小朋友聽到了，也開始繪畫機器人。接著，你開始在機器人臉部兩側畫上兩個細長的長方形和兩個圓形，作為機器人的手臂和手，又在臉部下方畫上豎著的長方形作為機器人的身體。這時，我看見你在機器人身體左右兩邊各畫了六條彎曲的線，一邊畫一邊和旁邊的柏嶼說：“我畫的是蜘蛛機器人，它可以爬高樓，做危險的高空工作。”說著，你順勢在畫面的左上方畫了一座高樓。這時，我對機器人旁邊一些豎著的短線條表示好奇，問你這是什么。你停下手里的筆沒說話，柏嶼告訴我：“他畫的是蜘蛛網。”你想了一會兒，又在機器人的旁邊畫了一個圓，在圓里面用短橫線和短豎線畫出塊狀線條，嘴巴里嘀咕著：“還是不像。”柏嶼小朋友邊畫邊告訴你：“我看過蜘蛛網，它像傘一樣。”你受到了啟發，在高樓上方先畫了一個點，再從這個點發射出6條線，然后用彎曲的線條將相鄰的線連起來，畫完后你笑了笑，似乎對自己畫的蜘蛛機器人很滿意。

什么樣的學習在發生？

子策，你是一個很有主見、想象力豐富的小朋友，通過觀看機器人舞蹈，有了繪畫蜘蛛機器人的想法，并能根據已有的生活經驗，結合人和蜘蛛的特點，精心地為機器人設計了兩只手、六條腿，用來做爬墻擦窗戶等高難度工作。后來，你想畫出蜘蛛機器人的武器——蜘蛛網，但由于經驗不夠，畫得不是很像。最后，借由小伙伴的提醒，你在思考后畫出了傘狀蜘蛛網。由此可見，你不會輕易被困難嚇倒，能聽從他人建議并進行思考。

下一步學習的機會和可能性

在今后的學習中，我將引導孩子們了解動物的造型特征及其特殊本領，比如，小壁虎遇到危險會自斷尾巴逃命;蜘蛛會吐絲織成蜘蛛網，同時觀察蜘蛛網的形狀、特點;變色龍會隨著環境改變身體顏色;蚯蚓被切成兩段還能存活;等等。我會和小朋友們一起根據動物的特殊本領，創造出更多形象、更多技能的機器人。